初三物理的学习方法和相关例题如下：
学习方法：
1. 认真听课：认真听课是学好物理的基础，注意老师的讲课思路，掌握物理概念的引入、解释和推导过程。
2. 做好笔记：对于重要的物理概念、公式和定理等，要记在笔记本上，以便复习时使用。
3. 及时复习：及时复习可以帮助你巩固所学知识，避免遗忘。
4. 独立完成作业：独立完成作业是检验你学习效果的重要手段，通过做题加深对概念和公式的理解。
5. 建立错题本：将做错的题目整理到错题本上，以便以后复习时使用。
6. 重视实验：物理是一门以实验为基础的学科，要认真观察老师做实验的操作和步骤，自己动手操作，掌握实验原理和实验方法。
7. 形成自己的学习规律：找到适合自己的学习规律，养成良好的学习习惯，有助于提高学习效率。
相关例题：
1. 判断题干与选项之间的逻辑关系是否正确，例如在力学中，选项A和B的质量相等，但它们受到的力不一定相等，这取决于物体运动状态和受力情况。
2. 多做练习题，通过练习加深对概念和公式的理解。
3. 重视实验题，实验题是中考的重点，也是难点，要注意实验题的步骤和方法。
4. 多看教材，理解物理过程和推导过程，不要只关注结果而不注重过程。
希望这些方法能对你有所帮助，祝学习顺利！
初三物理学习方法
一、学会并掌握科学的物理学习方法
物理概念和规律的形成过程，就是要学会如何发现、分析和解决问题，通过学习，逐步掌握科学方法，逐步形成和培养物理学习的能力。
二、学会学习，首先要养成自学的习惯
物理是一门以实验为基础的学科，要求我们在平时的学习过程中，要学会观察、实验和主动思维，要学会归纳和掌握物理概念和规律，同时还要掌握具体的使用条件。
三、学会记忆，要理解基础上记忆
物理知识是抽象的，但进行分类后形成的物理概念和规律却是具体的，因此我们应通过理解来记忆，切忌死记硬背。
例题：关于力的概念，我们应该这样理解：
① 力的概念是：力是物体对物体的作用；
② 物体间推、拉、提、压等作用都叫力的作用；
③ 发生力的作用至少有两个物体；
④ 任何物体只要发生形变，就会产生力；
⑤ 力是改变物体运动状态的原因。
初中物理学习相关例题
一、声音的产生与传播例题
例题1：关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A. 一切正在发声的物体都在振动
B. 声音的传播不需要介质，真空可以传声
C. 声音在固体中比在空气中传播得慢些
D. 声音在介质中以波的形式传播的速度简称音速。一般来说，声音在固体中传播得最快，液体次之，气体最慢。
二、光的反射例题
例题1：入射光线与镜面夹角为30°时，入射角为______度。当反射光线和入射光线夹角为120°时，反射角为______度。当入射光线向法线靠近10°角时，反射角将______（选填“增大”或“减小”）______度。
三、欧姆定律的应用例题
例题：某同学家中有一台电冰箱、一台洗衣机、一个电饭锅、两只照明灯，它们是并联的。当这些用电器同时工作时，干路中总电流是5A，总电压为220V，照明灯每盏电流为0.2A，则该同学家中所有电器同时工作时的总功率是______W。若这些用电器间断续工作时的总功率为$P_{断续}$W；则该同学家中所有用电器同时工作时总功率$P_{总}$（填大于或小于）$P_{断续}$。
以上就是初三物理的一些学习方法以及相关例题，希望对你有所帮助。
初三物理学习方法
一、课前认真预习
上课前一天要认真预习，不预习不听课。通过预习，掌握听课的知识“预备”。课前预习是对上课知识提前预习，了解难点，带着问题去听课，更容易掌握要点。
二、上课时注意听讲
上课时，老师讲关键问题，要注意听，听到重点处就下工夫，不要放过一个关键问题。有些同学上课不听，下来以后认为自己已经懂了，但考试一考就错。所以要注意听老师讲的每一个重要问题，听同学回答问题时与自己思路的异同。
三、认真完成作业
做作业是巩固所学知识的重要手段之一。学生一定要先复习所学的内容，理解并将题意分析清楚再做题。注意作业的格式，解题的步骤，通过反复训练去巩固所学知识。此外，对于有些题目由于自己的能力有限，有可能拿不准，一定要多问。
四、及时进行复习
每天晚上在做计划当天所学的知识以前，花一点时间在所学当天还没学完的知识上，看一看、看清楚，进行复习。
常见问题：
1. 概念问题：理解不透彻，不会用概念解释物理现象、物理过程。
例：如何判断感应电流的方向？要回答好这个问题就要有“产生感应电流的条件”的知识基础。而有的学生就回答为“运动导体中的自由电子定向移动的方向”。这就是对概念没有正确理解。
2. 物理过程没有真正搞清楚。
例：动量守恒问题。在碰撞过程中是内力远远大于外力，动量守恒；在完全非弹性碰撞过程中机械能不守恒等等。如果没有真正搞清楚物理过程就做题，则很容易出错。
例：在光滑水平面上有一物体A以某一速度向右运动，某一时刻与静止的物体B发生碰撞，A与B发生碰撞的过程中产生的最大加速度是多少？很多同学会认为A与B碰撞后的共同加速度为a=m/M=m/(m+M)g而错解此题。原因是他们没有搞清楚碰撞过程是怎样的？由于A向右运动而B静止，所以A对B有向右的作用力F作用一段时间后B获得向右的速度再返回向左运动，由于A对B的作用力作用时间很短导致B的加速度很大。所以正确答案应为a=F/M=gM/(M-m)。
例：在水平面上有一质量为M的木板以初速度v0在摩擦因数为μ的水平力作用下与静止地面发生滑动。木板上的质量为m的小木块恰能沿木板匀速下滑求木板受到地面的摩擦力大小？很多同学会认为木板受到地面的摩擦力为f=μ(m+M)g而错解此题。原因是他们没有搞清楚木块和木板之间的作用过程是怎样的？由于木块在木板上滑动时对木板有摩擦力的作用使得木板向右加速运动而木块由于惯性保持原来的速度v0向右运动所以两者之间有相对运动而相对运动方向向右。所以木块对木板的摩擦力方向向左大小为f=μmg。
例：在水平面上有一物体A以初速度v0与静止在光滑水平面上的物体B发生正碰后以原速率返回。求A与B的质量比？很多同学会认为B对A的冲量大小是I=2mv0而错解此题。原因是他们没有搞清楚碰撞过程是怎样的？由于A的速度大于B的速度所以碰撞后A的速度方向与原来相反即速度方向向左而B的速度方向向右且两者速度大小相等所以A对B的冲量方向向左大小为I=mv0所以有I/I=m/M=3/4所以A与B的质量比为3：4。
例：在光滑水平面上有一物体沿水平面AB直线运动，已知物体质量为M=5kg，物体受到大小和方向恒定的水平推力F作用开始运动经过一段时间物体的速度达到v=6m/s此时撤去推力F物体继续运动一段距离后停止运动求物体受到的水平推力F的大小？很多同学会认为推力F做的功为W=FS而错解此题。原因是他们没有搞清楚推力F做功的过程是怎样的？由于推力F的大小和方向恒定且物体做匀加速直线运动所以推力F做的功W=FS是恒定的且等于推力F克服摩擦力做功的大小即FS=fS所以FS=f(S+S')所以FS=fS'即FS=fS'=(F-f)S'所以FS=(F-f)S'=(6-μg)t所以F=(6-μg)/t(其中t