初中基础物理教学方法和相关例题如下：
教学方法：
1. 实验教学：实验教学是初中物理教学的重要方法之一，通过实验可以帮助学生形成物理概念，理解和掌握物理规律。
2. 直观教学：利用实物、模型、幻灯机、电影等手段进行教学，可以帮助学生获得丰富的感性认识，加深对学习内容的理解。
3. 启发式教学：教师通过启发式提问、启发式讲解等方法，引导学生主动思考，积极探索，培养他们的创新能力和实践能力。
4. 巩固练习：教师可以通过布置作业、测验等方式，帮助学生巩固所学知识，提高他们的解题能力。
相关例题：
1. 牛顿第一定律：一个物体如果保持静止或匀速直线运动状态不变，我们就说这个物体处于平衡状态，也叫做不受力（或受平衡力）作用。例如：空中匀速直下的雨滴，它受到重力就处于平衡状态。同时，力是改变物体运动状态的原因。
2. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。使用密度知识可以鉴别物质：用天平测出质量m和体积V就可求出物质的密度，算出密度后把密度与题目所给的密度相比较，即可知道是什么物质。
3. 压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它反映了压力的作用效果，其定义采取了比值法制定，公式是p=F/S，使用时注意单位统一。
以上内容仅供参考，初中物理教学方法和相关例题有很多，建议请教有丰富教学经验的老师。
初中基础物理教学方法：
1. 注重实验教学：实验教学是初中物理教学的重要组成部分，通过实验教学可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高学生的学习兴趣和动手能力。
2. 注重概念教学：物理概念是物理学的基础，也是初中物理教学的重点和难点。在教学中，应该注重概念的形成过程，帮助学生建立正确的物理概念。
相关例题：
例题1：一个物体在水平地面上做匀速直线运动，已知物体的质量为2kg，运动速度为1m/s，求物体受到地面的摩擦力。
解：根据匀速直线运动的定义，物体受到的摩擦力与拉力平衡，所以摩擦力等于拉力，即f = F = mv = 2kg × 1m/s = 2N。
例题2：一个物体在空气中用弹簧测力计测量其重力为5N，将其浸没在水中，弹簧测力计的示数为3N，求物体的密度。
解：根据称重法可得：F_{浮} = G - F_{示} = 5N - 3N = 2N；F_{浮} = rho_{水}gV_{排} = 2N，所以V = V_{排} = frac{F_{浮}}{rho_{水}g} = frac{2N}{1 × 10^{3}kg/m^{3} × 10N/kg} = 2 × 10^{- 4}m^{3}；物体的质量m = frac{G}{g} = frac{5N}{10N/kg} = 0.5kg；物体的密度rho = frac{m}{V} = frac{0.5kg}{2 × 10^{- 4}m^{3}} = 2.5 × 10^{3}kg/m^{3}。
以上两个例题都是初中物理基础知识的应用，通过例题讲解可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
初中基础物理教学方法
初中物理是物理学习的入门阶段，教学内容相对基础，主要涉及声、光、热、电等现象。教学方法上，可以尝试以下几种：
1. 实验教学法：物理是一门以实验为基础的学科，通过实验帮助学生理解物理概念和规律。教师可以安排一些简单易做的实验，让学生在操作过程中观察现象，总结规律。
2. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示图片、视频等素材，可以帮助学生更好地理解抽象的物理概念和现象。
3. 互动教学法：鼓励学生提问、讨论，增强师生之间的互动，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 归纳总结法：教师帮助学生总结知识点和解题方法，有助于学生形成系统的知识体系。
相关例题和常见问题
例题：
1. 解释以下现象：为什么雷雨天先看到闪电后听到雷声？
2. 解释热传导现象：为什么勺子放在热汤里，一段时间后勺子柄变得热了？
3. 解释电学现象：为什么干燥的手碰到火线会触电？
常见问题：
1. 什么是光的反射和折射？请举几个例子。
2. 流体压强与哪些因素有关？
3. 什么是串联和并联？它们在电路中有什么不同？
4. 什么是焦耳定律？如何应用？
5. 什么是机械能？动能和势能之间有何关系？
以上问题及例题仅供参考，具体内容还需根据学生的实际情况进行设置。在解答问题时，教师应注意引导学生思考，培养他们的思维能力和解决问题的能力。