初中阶段常用的物理方法包括：控制变量法、等效替代法、类比法、实验推理法和归纳法等。以下是一些相关例题：
1. 控制变量法：
例题：研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，验证牛顿第二定律等实验中都需要用到这种方法。
2. 等效替代法：
例题：研究力的合成，验证力的平行四边形定则等实验中都用到这种方法。
3. 类比法：
例题：用水流类比电流等实验中都用到这种方法。
4. 实验推理法：
例题：在研究分子运动时，利用的是实验推理法。
5. 归纳法：
例题：在研究多个物理量的特点时，常常要研究多个物理量之间的关系，然后总结出规律。
以下是一些相关的基础例题：
1. 声音的产生和传播：通过实验探究，总结出声音的产生和传播的规律。相关例题可以考察实验的设计思路和结论的表述。
2. 光的反射和折射：通过实验探究，总结出光的反射和折射的规律。相关例题可以考察实验器材的选择、实验步骤的设计、现象的解释等。
3. 密度和压强：通过实验探究，总结出密度和压强的特点。相关例题可以考察实验数据的分析、密度的计算、压强的应用等。
4. 浮力：通过实验探究，总结出浮力的规律和应用。相关例题可以考察浮力的测量方法、浮力的计算、浮沉条件的应用等。
以上仅是一些初中物理的基础知识和方法，具体的学习和应用还需要根据实际情况进行深入探讨。
初中阶段常用的物理方法有：控制变量法、等效替代法、类比法、转换法、归纳法等。
例如，在研究影响摩擦力大小的因素时，利用控制变量法，控制其他因素不变，改变其中一个因素，观察对摩擦力大小的影响。又如，在研究串并联电路中，利用等效替代法，用总电阻代替各个串联电阻。再如，研究电流与电压和电阻的关系时，利用转换法，通过观察电压表示数或电流表示数的变化来判断电流与电压或电阻的关系。
以下是一个相关例题：
题目：小明在学习了摩擦力之后，为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，他提出了以下猜想：
（1）滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
（2）滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小明通过实验探究压力的大小对滑动摩擦力的影响，他选用了如下器材：一端带有滑轮的长木板、一个木块、毛巾、弹簧测力计以及砝码若干。
步骤如下：
（1）把木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，记录示数F1；
（2）在木块上增加砝码，重复实验步骤（1），记录示数F2；
（3）取下木块，换上同一木块，改变放在木板上的砝码数量（每次均不少于5个），重复实验步骤（1），记录示数F3。
根据上述信息，回答以下问题：
（1）实验中需要用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的原因是________。
（2）比较________两个数据可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
（3）实验中应保持________不变。
答案：（1）弹簧测力计可以测量拉力的大小，从而得到滑动摩擦力的大小
（2）F1和F3
（3）接触面的粗糙程度
初中阶段常用的物理方法包括：
1. 控制变量法：例如，研究影响摩擦力大小的因素，研究影响压力作用效果的因素，研究影响电热功率大小的因素等。
2. 转换法：例如，在研究电流时，用能看到的现象来研究它的规律。在研究响度时，观察乒乓球被弹开的幅度来判断音叉的振幅。
3. 等效替代法：例如，研究光的传播路线时，用带箭头的直线来表示光传播的路径。
4. 归纳法：例如，通过大量实验归纳得到牛顿第一定律。
5. 实验推理法：例如，真空不能传声的实验。
相关例题和常见问题包括：
1. 为什么汽车在刹车时还要继续向前滑行一段距离？如何解释这一现象？
2. 为什么冬天在结冰的湖面上行走时，有时会摔倒？如何通过摩擦力来解释这一现象？
3. 如何利用惯性解释汽车的安全带的作用？
4. 为什么在同样的道路上，汽车的速度越快，发生交通事故的风险越高？
5. 如何利用流体流速与压强的关系来解释火车站台为什么要设置安全线？
6. 为什么在水中搬石头比在陆地上容易？如何利用浮力来解释这一现象？
7. 如何通过光的反射定律来解释汽车驾驶室内为什么要设置平面镜？
8. 如何利用光的折射现象解释海市蜃楼？
9. 如何解释光的直线传播现象？
以上问题及例题可以帮助你理解初中阶段常见的物理方法和应用。希望对你有所帮助！