初中物理实验方法包括控制变量法、转换法、等效替代法、归纳推理法等。下面我将列举一些相关的例题，以展示这些实验方法的应用。
例题1：研究液体内部压强与哪些因素有关
实验方法：控制变量法。在实验中，控制金属盒在液体中的深度和液体种类不变，改变金属盒在液体中的位置，通过观察压强计的读数来研究不同位置的压强大小关系。
例题2：探究二力平衡的条件
实验方法：控制变量法和归纳推理法。在实验中，通过改变两个力的大小、方向、作用点等，观察物体受力情况，总结出二力平衡需要满足的条件。
例题3：探究影响摩擦力大小的因素
实验方法：转换法和控制变量法。摩擦力的大小不能直接观察，通过观察木块在水平面上滑动距离的大小来反映摩擦力的大小。在实验中，改变压力、接触面的粗糙程度等变量，观察摩擦力的大小，验证影响摩擦力大小的因素。
例题4：测量密度
实验器材：天平、量筒、烧杯、水。
实验方法：首先用天平测量烧杯和水的质量，记下数据为m1；将烧杯中的部分水倒入量筒中，测量其体积，记下数据为V；用天平测量烧杯和剩余水的质量，记下数据为m2；则水的质量为m1-m2。通过测量计算出水的密度=m1-m2/V。这种方法就是利用转换法，将不能直接测量的密度转换为可以测量的质量与体积来测量。
以上只是初中物理实验中的一部分，实际上还有很多其他的实验方法和例题。通过这些例题，你可以更好地理解和应用你在初中阶段学到的物理实验方法。
初中物理实验方法包括控制变量法、转换法、等效替代法等。例如，在研究影响摩擦力大小的因素时，通过弹簧测力计测量摩擦力的大小，通过弹簧测力计的变化来反映摩擦力的变化，就是一种转换法的应用。再如，研究物体动能的大小与什么因素有关时，通过比较木块被撞出的距离来反映物体动能的大小，就是一种等效替代法，用木块被撞出的距离替代了物体动能的大小。
以下是一个相关例题：
题目：研究物体受到的阻力与其运动速度的关系。
实验方法：让同一物体从同一斜面相同的高度开始滑下，分别在毛巾、棉布、木板上滑行，记录物体滑行的距离。根据实验结果，可以得出结论：在运动速度相同的条件下，物体受到的阻力越小，滑行距离越远；在滑行距离相同的条件下，物体运动的速度越大，受到的阻力越大。
答案：物体受到的阻力与它的运动速度无关，但与接触面的性质有关。物体在光滑表面上运动时受到的阻力最小，在粗糙表面上运动时受到的阻力最大。
初中物理实验方法主要涉及控制变量法、转换法、比较法、实验推理法和等效替代法等。这些方法的应用使得物理实验能够更准确地揭示物理现象和规律。
控制变量法是最常用的实验方法，适用于研究多个变量之间的关系。例如，研究影响液体蒸发快慢的因素时，就需要控制液体的温度、表面积和空气流动等变量相同。
转换法也是初中物理实验中常用的方法，例如在研究电流、电压和电阻的关系时，通过电流表和电压表的变化来反映电阻的变化，就是一种典型的转换法应用。
此外，比较法也是初中物理实验中常见的实验方法，通过比较不同对象之间的异同点，有助于更好地理解物理现象和规律。例如，比较不同物质的导热性能，通过观察物体温度的变化来比较导热性能。
实验推理法也是初中物理实验中常用的方法，例如在研究牛顿第一定律时，通过理想实验推理得出物体不受外力作用时的运动规律。
等效替代法在初中物理实验中也偶有应用，例如在研究平面镜成像实验中，利用镜面和透明平板玻璃进行等效替代，得出像与物的大小、位置关系。
以下是一些常见的问题例题，可以帮助你巩固对这些实验方法和相关知识的理解：
问题1：在研究影响液体蒸发快慢的因素时，为什么要控制其他变量相同？
答案：为了更准确地研究液体蒸发快慢与温度、表面积和空气流动的关系。通过控制其他变量相同，可以排除其他因素的影响，更专注于研究液体蒸发快慢与这些变量的关系。
问题2：在研究电流、电压和电阻的关系时，为什么要通过观察电流表和电压表的变化来反映电阻的变化？
答案：因为电流、电压和电阻是三个不同的物理量，直接比较它们之间的大小关系比较困难。通过观察电流表和电压表的变化，可以将不易直接比较的物理量转换为可以观察的比较方式，从而更直观地反映电阻的变化。
问题3：在研究平面镜成像实验中，为什么要用镜面和透明平板玻璃？
答案：因为镜面可以反射光线，而透明平板玻璃可以透光。通过用镜面和透明平板玻璃进行等效替代，我们可以得到像与物的位置和大小关系，从而更好地理解平面镜成像的规律。