初中物理研究方法有很多，主要包括控制变量法、转换法、等效替代法、实验推理法和归纳法等。下面我将根据这些方法提供一些相关例题。
方法一：控制变量法
例题：研究滑动摩擦力与压力的关系。我们需要保持接触面的粗糙程度相同，所以要控制其他变量（接触面积、速度等）不变，只改变压力大小，看摩擦力如何变化。
方法二：转换法
例题：在研究电流时，可以把电流转换成电表示数来观察。在研究分子的运动时，也可以把分子运动转换成一滴墨水在清水中扩散的情况来观察。
方法三：等效替代法
例题：研究动能与什么因素有关时，可以用物体在木板上滑行的距离来比较物体动能的大小，在这里，木板就是动能的一种等效替代物。
方法四：实验推理法
例题：在研究物体的惯性与什么因素有关时，我们无法直接进行实验验证。但我们可以通过观察物体在不同情况下的运动状态，推理出物体惯性的存在和大小。
以下是根据上述方法设计的初中物理相关例题：
1. 以下哪个因素会影响到滑动摩擦力的大小？
A. 接触面的粗糙程度
B. 接触面的湿度
C. 接触面的大小
D. 接触面的形状
2. 以下哪个实验采用了控制变量法？
A. 研究光的反射定律
B. 研究电流的形成原因
C. 研究电阻大小与哪些因素有关
D. 研究声音的传播速度与介质的关系
3. 在研究动能与什么因素有关时，我们可以通过观察什么来比较物体动能的大小？
A. 物体在斜面上的运动速度
B. 物体在水平面上的运动距离
C. 物体在斜面上的运动距离
D. 物体在空中下落的距离
4. 在研究分子的运动时，可以把分子运动转换成一滴墨水在清水中扩散的情况来观察。这说明分子在不停地做无规则运动。如果在一杯清水中滴入两滴红墨水，一段时间后，我们会看到整杯水都变成了红色。这说明（）。
A. 分子间有相互作用力
B. 分子具有很强的吸引力
C. 分子在不停地做无规则运动且运动速度与温度有关
D. 分子很小，用肉眼无法看到
通过这些例题，你可以更好地理解初中物理中的研究方法和应用。
初中物理研究方法有很多，例如控制变量法、转换法、实验推理法和归纳法等。其中，控制变量法是初中物理中最常用的方法之一，适用于研究多个变量的问题。例如，研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系时，需要控制其他变量相同，只改变其中一个因素，观察摩擦力大小的变化。
相关例题：
1. 有一个重为3N的物体，用弹簧测力计将其浸没在水中时，弹簧测力计的示数为1N，则该物体受到的浮力为多少N？请简述计算过程。
解：根据称重法可得，F_{浮} = G - F_{示} = 3N - 1N = 2N。
2. 有一块冰漂浮在水面上，当冰块熔化后，液面怎样变化？请简述理由。
答：液面上升。因为冰块漂浮时受到的浮力等于重力，而化成水后质量不变，重力不变，但体积变小，密度变大，排开液体的体积变小，所以液面上升。
初中物理研究方法
初中物理涉及的主要研究方法有：控制变量法、转换法、等效替代法、实验推理法和归纳法等。这些方法在初中物理学习中应用广泛。
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制一些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
例：在“比较不同物质吸热升温特点”的实验中，存在加热时间（燃料的质量相同）这个自变量，要探究不同物质吸热升温的特点与物质种类有关，就需要控制水和煤油的质量相等。
2. 转换法：一些看不见、摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来认识它们。
例：在探究电流的热效应时，通过观察导体电阻越大，通电时间越长，小灯泡的亮度越亮来比较产生的热量多少。
常见问题
1. 概念混淆：如将密度和比密度、平衡力和相互作用力混淆。
2. 不会判断电路故障：如电压表无示数，电流表有示数等故障分析。
3. 不会设计电路图：如滑动变阻器的作用分析，电路故障分析等。
4. 实验分析不足：如实验操作中细节问题，实验数据处理等。
以上问题需要学生在学习过程中多加练习和思考，结合例题进行理解和应用。同时，学生还需要注意理解概念和规律的本质，不能只停留在表面。