初中物理实验方法和相关例题如下：
实验方法：
1. 控制变量法：这是初中物理中最常用的实验方法。比如在研究影响物体动能大小的因素和势能大小的因素时，就要用到这种方法。
2. 转换法：一些看不见摸不着的物理现象，不好研究，这时就要寻找一种能够观察到的现象来研究它，通常就是利用将不可见的变化转化为可见的现象的方法，来把研究的问题“显示”出来。例如通过被压在玻璃瓶中的塑料薄膜变形的现象，就可以看出液体对物体也有压强的作用。
3. 归纳法：物理是一门以观察、实验为基础的学科。许多物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思索得出的。例如通过观察水加热水温上升的现象，然后通过数据分析和推理，就能得出结论：水吸收的热量与水的质量、水的温度变化量有关。
相关例题：
1. 某同学在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，他发现电流表的指针偏转了一下，然后又不动了。请分析该同学在实验中可能遇到的两种可能原因。
答案：指针偏转了一下，然后又不动了，可能有两种原因：①电流表量程选择过小；②电流表量程选择过大。
2. 某同学在做“用电流表测电流”的实验中，试触时发现电流表的指针偏转角度很小，原因可能是（ ）。
A.电流表选择的量程太大了
B.电流表选用的量程正确，接线柱接反了
C.电流表选择的量程太小了
D.电流表选用的量程正确，“+”“-”接线柱之间接触不良
解题分析：试触时发现电流表的指针偏转角度很小，说明电路中的电流太小，因此，其可能的原因是所选量程太小或接线柱之间接触不良。故选C。
以上是初中物理实验方法和相关例题的介绍。通过这些方法的学习和应用，可以提高同学们的实验操作能力和数据分析能力。
初中物理实验方法：
1. 观察法：观察是科学探究的一种基本方法。
2. 实验法：实验法是现代科学研究中常用的一种重要方法。
相关例题：
1. 某同学用电流表测量电流时，发现表针向反方向偏转，原因是（ ）
A. 电流表量程选错了
B. 电流表正负接线柱接反了
C. 电流表的电阻太大
D. 电流表选择的量程偏小了
2. 某同学在做“连接串联电路”的实验中，连接好电路后发现：灯L1较亮，灯L2较暗，对这一现象的合理解释是（ ）
A. 通过灯L1的电流大于通过灯L2的电流
B. 灯L2的电阻比灯L1的电阻小
C. 灯L2两端电压较小
D. 灯L1的灯丝断了
初中物理实验方法的应用在解题中非常重要，通过例题的学习，可以加深对实验方法的理解和应用。
初中物理实验方法和相关例题常见问题
实验方法：
1. 控制变量法：这是初中物理中最常用的实验方法。例如，在研究影响物体动能大小的因素时，通过相同质量、不同质量的小车从斜面同一高度滑下，撞击木块被撞的距离研究动能和什么因素有关。
2. 转换法：一些看不见、摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来认识它们。例如：电流看不见、摸不着，我们可以通过电路中的灯泡是否发光、导线是否发热等现象去认识它。
例题：
1. 请你利用两个弹簧测力计和一根细线设计实验判断关于两个力的合力与其两个分力的大小关系的假设是否正确（设两个力的大小一定）。
解：假设：两个分力大小越大，合力也越大。这个假设是错误的。实验过程：先用两个测力计分别拉细绳的中间，使细绳保持一定的角度，再用一个测力计拉细绳的中间，改变拉力的大小，观察细绳的方向和测力计的示数变化即可得出结论。
2. 请你设计一个实验，验证滑动摩擦力的大小与接触面积无关。
解：实验器材：长方体木块、弹簧测力计、棉布、毛巾等。实验步骤：将长方体木块平放、侧放、竖放在水平桌面上，用弹簧测力计匀速拉动并记录此时的拉力大小；比较三次拉力大小得出结论。
常见问题：
1. 为什么滑轮组的绳子段数越多越省力？
答：滑轮组的绳子段数越多意味着承担动滑轮和重物的绳子段数越多，分担的力就越多，所以越省力。但是同时需要付出的距离也更多。
2. 为什么冬天脱毛衣会有电噼里啪啦的声音？
答：冬天脱毛衣时，摩擦使衣服带电，由于干燥的天气空气中的水分较少，衣服上的电荷无法被水分带走或释放出去，导致电荷积累在衣服上，当衣服相遇时，就会发生放电现象。