初中物理常用的研究方法有很多，下面列举一些主要的：
1. 类比法：通过比较分子的运动情况来引入温度的概念。例如下题：比较水和酒精蒸发的快慢。
2. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质和研究结果。例如下题：研究滑动摩擦力与压力和粗糙程度的关系。
3. 实验推理法：有些物理规律无法通过实验直接验证，根据已有知识，在实验基础上经过合理的推测而得出的。例如牛顿第一定律。
4. 归纳法：从个别事物中概括出同类事物的共同本质。例如在研究影响滑动摩擦力的大小的实验中得出一个结论：摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
5. 等效替代法：等效是一种的思维方法。它是用一种等效的东西代替另一种实际上不能直接的研究问题的方法。例如用光线来研究光的传播路线。
6. 转换法：有些看不见摸不着的现象，不好直接研究，就通过研究它产生的看得见摸得着的现象来间接认识它。例如通过电流的热效应来认识电流。
例题：
1. 请你设计一个实验，验证“分子在不停地运动”的结论。
【实验方案】将少量品红倒入水中，变红的水说明分子在不停地运动。
【分析】通过宏观可见的现象，体现分子的运动。
2. 请你设计一个实验，验证“大气压的存在”。
【实验方案】将吸盘挂钩按压在光滑水平玻璃上，挤出里面的空气，稍待一会，松手后观察吸盘是否掉下来。
【分析】通过观察吸盘是否掉下来，体现大气压的存在。
以上是初中物理中常用的16种研究方法以及部分例题，希望可以帮助到你。
初中物理中的16种研究方法及其相关例题：
1. 控制变量法：研究摩擦力大小与压力和粗糙程度的关系。例题：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
2. 转换法：利用电流的热效应来研究电流大小。例题：探究通电导体产生的热量与哪些因素有关。
3. 等效替代法：用合力来替代分力。例题：研究光的传播路径和方向时，用光线表示光的传播。
4. 实验推理法：当分子间距离增大到一定程度时，分子间作用力可以忽略不计。例题：真空不能传声的实验。
以下是一些相关例题：
1. 浮力的大小与哪些因素有关？（使用了控制变量法）
答案：浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关。
2. 电流表、电压表读数时需要注意什么？（使用了转换法）
答案：需要注意指针的偏转角度，并注意量程对应的分度值。
3. 如何解释光的直线传播现象？（使用了假说推理法）
答案：当光在同种均匀介质中传播时，光线可以看作是一条直线，且光线传播路径是直的。当光从一种介质射向另一种介质时，会发生折射、反射或衍射等现象，但可以认为光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
以上只是部分例题，实际上初中物理中涉及的研究方法还有很多，如归纳法、模型法、类比法等。
初中物理中常用的研究方法有控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、比较法等。下面我将根据这些方法各举一个例子，并针对一些常见问题进行解答。
控制变量法：这是初中物理中最常见的一种研究方法。例如，在研究影响液体蒸发快慢的因素时，需要控制液体种类、温度、表面积和空气流动等因素不变，来观察哪种因素对蒸发快慢的影响最显著。
例题：在研究滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度的关系时，需要保持其中一个因素不变，来观察另一个因素对摩擦力的影响。
常见问题：如何理解控制变量法？
解答：控制变量法是一种通过保持其他因素不变，只改变其中一个因素，观察其对研究对象的影响的研究方法。这种方法可以帮助我们更准确地理解物理规律，避免其他因素的干扰。
转换法：在某些情况下，一些物理现象可能无法直接观察，此时可以使用转换法，通过观察与之相关的其他物理现象来推导出需要的现象。
例题：在研究电流的热效应时，我们无法直接观察电流通过电阻产生的热量，但是可以通过观察通电导体周围产生的气体膨胀程度来推导出热量的大小。
常见问题：如何使用转换法解决物理问题？
解答：在使用转换法时，我们需要找到一个与之相关的其他物理现象，通过观察这个现象的变化来推导出需要的现象。例如，在上面的例题中，我们可以通过观察气体膨胀程度来推导出热量的大小。
注意：以上仅是初中物理中常用的一些研究方法及其例题，实际上还有许多其他方法，如模型法、比较法等。对于不同的物理问题，可能需要使用不同的方法。在学习过程中，我们需要根据具体情况灵活运用这些方法。