初中物理得到概念的方法和相关例题如下：
方法：
1. 观察法：许多物理概念是通过具体的实例抽象出来的，所以在实际教学中应加强观察法。例如，在讲蒸发时，就可以列举一些生活中的实例，如晾晒的湿衣服会变干等。
2. 比较法：比较法是形成物理概念的基础，也是掌握物理概念的关键。只有通过比较，才能认识事物的特征，抓住事物的本质。
3. 概括法：概括法就是在物理实验的基础上，抽象出事物的本质属性。例如，在讲解电流的概念时，通过实验得出电流在电路中看不见、摸不着，但可以根据它的作用来认识它。
例题：
1. 压力与重力的区别：压力是由于物体的重力产生的，其作用点通常在接触面上，方向垂直于接触面并指向受压物体；而重力是由于地球的吸引而产生的，其方向总是竖直向下的。
2. 功与能的联系与区别：功是能量转化的量度，这是二者的联系；但是它们又是两种不同的概念，功是过程量而能量是状态量。
请注意，以上方法并非一成不变的，实际运用时可能需要根据具体情况进行调整。同时，对于物理概念的掌握，理解固然重要，但记忆也是必不可少的。可以通过一些方法如制作概念卡片，理解概念的本质特征，将新概念与已知概念建立联系等方式加深记忆。
初中物理概念的学习方法：
1. 理解概念的含义：要理解概念的确切含义，了解其适用的范围和使用方法。
2. 结合实例理解：结合具体实例理解概念，有助于更好地理解概念的含义及其应用。
3. 对比理解：将相似或相关的概念进行对比，找出它们的异同点，有助于更好地理解每个概念。
相关例题：
1. 什么是摩擦力？
答：两个相互接触的物体间在发生或阻碍相对运动时，会产生摩擦力。
例题一：求图1中木块受到的摩擦力大小。
分析与解：木块在水平桌面上运动时，受到水平向右的拉力F作用，由于木块相对桌面没有运动，因此受到的是静摩擦力。根据二力平衡条件，可求得木块受到的摩擦力大小为2N。
2. 什么是滑轮组？
答：由一个动滑轮和一个定滑轮组成的简单机械。
例题二：用如图2所示的滑轮组提升重物G，已知物重G=6N，动滑轮重G动=1N，不计绳重和摩擦，则提起重物时绳子的最大拉力为多少？
分析与解：根据滑轮组的特点，可得到拉力F = (G + G动)/n = (6N + 1N)/2 = 3.5N。其中n为绳子的段数。
以上就是初中物理概念的学习方法和相关例题。通过理解概念的含义并结合实例理解，对比理解等方法，可以帮助你更好地掌握物理概念。
初中物理概念的学习是掌握物理基础知识的重要环节，可以通过以下几种方法来理解和掌握：
1. 定义法：首先理解概念的基本含义，可以通过对比、举例等方式来加深理解。例如，在学习“电阻”这个概念时，可以通过对比不同材料的导电性能，来理解电阻的含义。
2. 实验法：许多物理概念是通过实验得出的，可以通过实验现象、数据等来理解概念。例如，在学习“惯性”这个概念时，可以通过实验观察物体保持原有运动状态的性质，来理解惯性的含义。
3. 对比法：将相似或相关联的概念进行对比，找出它们的区别和联系。例如，“压力”和“重力”这两个概念，可以通过对比它们的产生原因、作用效果等来区分。
4. 归纳法：通过对大量现象的观察、分析，总结出一般规律。例如，“串并联电路的特点”可以通过对多组串并联电路的分析，归纳出各部分电压之间的关系。
相关例题和常见问题：
例题：一个重为5N的物体，在水平桌面上受到1N的水平推力而静止，此时推力______(选填“大于”“小于”或“等于”)摩擦力。当水平推力增大到3N时，物体受到的摩擦力为______N。
常见问题：
1. 什么是摩擦力？摩擦力的方向如何？
2. 什么是二力平衡？一个物体在平衡力的作用下会处于什么状态？
3. 什么是压力？压力的作用效果与什么因素有关？
4. 什么是滑轮组的机械效率？如何计算滑轮组的机械效率？
通过以上的方法和例题、常见问题，可以更好地理解和掌握初中物理概念，为进一步学习物理打下坚实的基础。