初中物理的16种方法有控制变量法、等效替代法、实验推理法、归纳法、实验现象对比法等。相关例题为：声音以波的形式振动传播，声音靠介质传播，声音的速度跟介质有关，跟温度和压强有关。
以下内容是关于这些方法的详细信息：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
例：在“比较不同物质吸热能力”的实验中，测量并记录水和沙子的质量、温度升高的值；在加热过程中，将搅拌器固定在铁架台上，用温度计测量水的温度，并用计时器记录加热时间。
2. 等效替代法：它是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。
例：研究平面镜成像特点时，用一只相同的蜡烛做另一个虚像，比较两个像的大小。
3. 实验推理法：当实验中存在客观因素会影响实验结果时，我们会放弃实验本身去考虑客观因素对实验结果的影响。
例：真空能否传声通过实验不能得出结论，为了得出结论需要推理。
这只是初中物理学习方法的一部分，还有很多其他的学习方法可以帮助你更好地学习物理。同时，以下内容是一些关于如何提高物理成绩的建议：
认真听讲：在课堂上集中精力听讲是学好物理的关键。
做好笔记：对于重要的概念、公式和定理要记在笔记本上，还要记下老师补充的例题。
及时复习：学完一个章节后要及时复习巩固。
培养兴趣：多做物理实验，通过动手操作培养对物理的兴趣。
多做题：通过做题巩固知识，加深理解。
建立错题本：整理自己做错的题，分析错误原因，避免再次出错。
积极提问：对于不懂的问题及时向老师或同学请教，寻求帮助。
希望这些信息对你有所帮助。如果你还有其他问题，请告诉我。
初中物理的16种方法：
1. 观察法：通过观察，获得感性经验，了解研究对象的全貌。
2. 实验法：通过实验，获得对事物的清晰、完整的感性认识，进一步认识事物的本质和规律。
3. 分类法：将所学的物理概念、规律、公式进行分类整理。
4. 对比法：将新旧知识进行对比，找出它们的相同和不同之处。
5. 归纳法：通过分析个别事物的特征，找出它们的共同点，归纳出一般规律。
6. 图示法：用图象、图表、图示来表达事物的特征和变化规律。
7. 推理法：在观察和实验的基础上，运用已有知识，对事物变化的原因和结果进行科学的推理和解释。
8. 转换法：将看不见、摸不着的物理现象和物理规律转化为看得见、摸得着的实体等方法来研究。
9. 等效替代法：在研究物理问题时，选用一个物理量代替其他多个物理量的作用，但实际效果相同。
10. 控制变量法：在研究物理问题时，只改变一个因素，保持其它因素不变，研究物体变化的原因和结果的关系。
11. 假设法：在研究某些现象时，无法用实验直接验证时，可先提出假设，再进行实验验证。
12. 累积法：将微小的、不易观察到的变化现象进行累积放大。
13. 留迹法：在研究某些物体的运动规律时，为了便于研究，常常把物体的运动轨迹记录下来。
14. 模型法：为了便于研究物理问题，常常用模型来表示真实存在的物体（如质点）。
15. 逆向思维法：从相反的角度思考物理问题的方法。
16. 类比法：通过类比两个不同事物之间的共同特征来学习新的知识。
相关例题：
例题1：一个重为G的物体静止在水平地面上，请用三种不同的方法求它所受的重力G。
方法一：根据二力平衡条件，物体在水平地面上受到的重力G与地面对它的支持力N是一对平衡力，所以N=G；
方法二：根据力的作用是相互的，物体对水平地面的压力F=G；
方法三：根据力的定义，物体受到的重力G是由于地球的吸引而产生的力。
例题2：一个重为G的物体在水平地面上做匀速直线运动，请用两种不同的方法求它受到的摩擦力f。
方法一：根据二力平衡条件，物体在水平地面上受到的重力G与摩擦力f是一对平衡力，所以f=G；
方法二：根据影响摩擦力的因素，物体受到的摩擦力f与压力和接触面的粗糙程度有关，所以$f = frac{F_{压}}{接触面的粗糙程度}$ × G。
初中物理的16种方法：
1. 观察法：通过观察，获得感性经验，了解研究对象的全貌或各部分特征。
例题：观察水杯中的筷子，发现它弯曲，插入水中后看到上边是向上弯折，下边是向下弯折。
2. 实验法：通过实验，找出物理规律和概念，实验是研究物质结构、物质相互作用和运动变化的一种基本手段。
例题：探究声音的产生时，把发声的音叉贴近面颊，可以感受到震动。
3. 逻辑推理法：根据已知的科学知识和已经掌握的物理规律，逻辑地、严密地思考和解决问题的方法。
例题：在研究真空能否传声时，先把电铃用真空罩住，然后电铃的铃声逐渐减小直到听不到铃声，通过推理得出结论。
4. 等效替代法：等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。替代则是用一个物理现象、过程等来代替另一个物理现象、过程等的研究方法。
例题：研究光的传播时引入光线。
5. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
例题：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
常见问题：
1. 概念理解不到位：对概念的理解不够深入，导致运用概念时出现错误。
例题：对速度的定义理解不透彻，导致无法正确计算路程。
2. 公式运用不熟练：对公式中的各个物理量的含义理解不透彻，导致无法正确运用公式进行计算。
例题：对密度公式的理解不透彻，导致无法正确计算物体的质量和体积。
3. 实验操作不规范：实验操作不规范导致实验结果不准确或出现错误。
例题：在探究凸透镜成像规律时，实验操作不规范导致无法得出正确结论。
以上是初中物理的一些常见问题和解决方法，当然还有许多其他的方法和技巧，需要同学们在学习的过程中不断探索和总结。