初中物理的八大方法有：控制变量法、转换法、等效替代法、比值法、实验+推理法、归纳法、建立理想模型法和观察法。以下是使用这些方法解决相关例题的介绍：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往影响物理现象，因此研究时需要先控制一些因素不变，再比较某一因素变化时引起的结果。例题：研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，就使用了这种方法。
2. 转换法：对一些看不见，摸不着的物理现象，要研究它规律，需要观察实验现象，想办法使现象变得明显，直接观察或用转换法观察。例题：研究电流时，用“水流”类比“电流”。
3. 等效替代法：等效替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成等效的、易处理的问题。例题：合力与分力的作用效果相同。
4. 比值法：比值定义法是在定量地描述两个物理概念或几个物理量之间的关系时，所采用的物理量之间的比值关系。例题：密度、速度等概念就是用比值法引入的。
5. 实验+推理法：有些热现象的解释和力学现象的解释要用到实验+推理法。例题：真空不能传声的实验。
6. 归纳法：把个别现象概括成一般现象，把个别原因推广为普遍原因，从而得出科学结论。例题：通过大量实验得出电流与电压、电阻的关系。
7. 建立理想模型法：在现实生活中有些现象我们无法直接观察到或者直接观察到现象不具有普遍性，这时就需要建立物理模型帮助我们分析。例如：光线、磁感线等。
8. 观察法：观察法是在自然状态下，有目的、有计划、系统地认识和描述自然物体的形态和运动方式。例如：观察水的沸腾现象。
下面提供一篇使用不同方法的初中物理例题：
题目：在研究什么因素影响滑动摩擦力的大小时，设计了一个实验，并用到了控制变量法和转换法。实验器材有弹簧测力计、长方体木块和长木板。实验步骤如下：
1. 将长方体木块平放在长木板上来回移动，此时用弹簧测力计拉着长木板在水平桌面上匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数；
2. 在木块上放上砝码，改变砝码的质量，重复步骤1；
3. 取下木块，换上另一个砝码和木块重复步骤1和2；
4. 分析实验数据得出结论。
请根据上述信息回答以下问题：
1. 这个实验中使用了什么方法来研究滑动摩擦力的大小？请至少写出两种方法。
2. 为什么要使木块在长木板上做匀速直线运动？
3. 在实验中如何通过弹簧测力计的示数来间接地测量滑动摩擦力的大小？
解：
1. 这个实验中使用了控制变量法和转换法来研究滑动摩擦力的大小。
2. 为了使摩擦力产生的摩擦力等于弹簧测力计的拉力，必须使木块在长木板上做匀速直线运动。
3. 弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力的大小，由于木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
以上就是初中物理的八大方法和相关例题的介绍，希望能对你有所帮助。请注意，这些方法的使用需要结合具体的问题和情境进行灵活应用。
初中物理的八大学习方法：
1. 主动学习，积极思考。
2. 定期复习，温故知新。
3. 制定计划，合理安排。
4. 联系生活，应用物理。
5. 做好笔记，积累素材。
6. 小组合作，共同进步。
7. 重视实验，培养能力。
8. 学会审题，规范答题。
例题：
题目：一个质量为50kg的人，在地球上受到的重力是多少？如果他到了月球上，他受到的重力是多少？（g取10N/kg）
解题过程：
重力公式：G=mg
地球上的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N
月球上的重力大约是地球的六分之一，所以他在月球上受到的重力是：G′=m′g=50kg×10N/kg×1/6=83.3N
答案：一个质量为50kg的人在地球上受到的重力为500N；到了月球上他受到的重力是83.3N。
解题思路分析：首先要理解重力公式的含义，再代入数据计算。要注意单位换算，本题中质量单位是kg，重力单位是N，g取10N/kg，所以代入数据时质量要乘以10。到了月球上质量不变，重力要除以重力的六分之一。
初中物理的八大学习方法
1. 熟记基本概念和基本规律。
2. 独立完成一定难度的综合题目。
3. 及时巩固错题，将错题整理，平时反复练习。
4. 正确理解概念，纠正错误认识。
5. 学会知识点的总结，建立知识网络。
6. 学会利用知识点巧解问题。
7. 学会阅读课本，学会从课本中提炼知识点。
8. 学会反思和总结，将遇到的难题和错题进行归纳总结。
相关例题和常见问题
例题：一个重为G的物体在水平地面上，用一个力F推动它，使它匀速前进，这个力F的大小等于摩擦力，问这个物体的最大摩擦因数是多少？
常见问题：如何根据摩擦力的大小和方向来判断物体受到的是静摩擦力还是滑动摩擦力？
注意事项：摩擦力的大小和方向与压力和接触面的粗糙程度有关，而摩擦因数是由物体本身决定的。当物体受到的摩擦力为滑动摩擦力时，可根据公式F=μF_{N}来计算最大摩擦因数。
例题解析：根据题目中的条件，已知推力F等于摩擦力，而物体匀速前进，说明物体受到的是静摩擦力，且大小等于推力F。由此可以得出最大摩擦因数μ=F/F_{N} = F/(G)
总结：初中物理的学习需要注重概念的理解、知识的总结、题目的解析以及反思和总结。通过不断地练习和思考，才能更好地掌握物理知识，提高解题能力。