初中物理电学与力学结合的部分常常出现在电路分析和力与运动的相关问题中。以下是一些例题和解答：
1. 题目：小明家有一个标有“220V 100W”的灯泡，在电源电压不变的情况下，当他把这个灯泡接在家庭电路中时，灯泡的亮度比正常发光时暗一些，这是为什么？
解答：灯泡的实际功率小于额定功率，说明电路中的电流小于额定电流，导致电路中的电阻变大，灯泡的实际电压小于额定电压，所以灯泡看起来暗一些。
2. 题目：小明家有一个标有“220V 5A”的电能表，他家同时工作的用电器的总功率不能超过多少瓦？如果他家有一个标有“220V 100W”的灯泡和一个标有“220V 15W”的灯泡，那么他家最多能同时使用几个这样的灯泡？
解答：电能表允许同时工作的用电器的总功率为：P = UI = 220V × 5A = 1100W。同时使用两个灯泡的总功率为：P = P1 + P2 = 100W + 15W = 115W。所以，他家最多能同时使用两个这样的灯泡。
3. 题目：小明家有一个标有“6V 3W”的小灯泡和一个定值电阻R，小明想设计一个电路，使小灯泡能在最大亮度下正常发光，定值电阻R也能正常工作。请画出电路图并求出电源电压。
解答：根据题意可知，小灯泡正常发光时，电源电压应该等于小灯泡的额定电压6V加上定值电阻R的额定电压（电源电压减去小灯泡的额定电压），即电源电压为：U = 6V + R × 6V/P = 6V + R × 6V/3W = 9V。
4. 题目：小明家有一个标有“6V 3W”的小灯泡和一个滑动变阻器R，他想要通过调节滑动变阻器来改变小灯泡的亮度，并求出小灯泡的实际功率。请画出电路图并说明如何操作。
解答：根据题意可知，滑动变阻器应该串联在电路中，小灯泡应该与滑动变阻器的最大阻值部分并联。操作时，先调节滑动变阻器使小灯泡达到最大亮度，再通过测量滑动变阻器的电阻和电流来求出小灯泡的实际功率。
以上题目和解答仅供参考，具体问题还需要根据实际情况进行分析和解答。
在初中物理电学与力学的结合部分，常常会涉及到电势能、电容、电阻等电学概念，与力学的杠杆、滑轮、运动等知识相结合。例如，在分析电路中的力矩时，可以结合杠杆的原理来理解；在讨论电路中的运动状态时，可以借助力学知识来分析。
以下是一个相关的例题：
题目：一个电动玩具车中的电动机上标有“6V 2W”的字样。如果电源电压为10V，但小华在电路中串联了一个滑动变阻器，使玩具车能正常转动。试求：
（1）电动机正常工作时，通过电动机的电流；
（2）串联的滑动变阻器的最大阻值；
（3）当玩具车正常转动时，小华发现玩具车的速度变慢，他通过改变滑动变阻器的阻值来调节车速，当变阻器的滑片向A端移动时，玩具车的速度将变快还是变慢？
解答：
（1）电动机正常工作时，根据P=UI可得，通过电动机的电流：
I=P/U=2W/6V=1/3A≈0.33A
（2）串联电路中总电压等于各分电压之和，所以滑动变阻器两端的电压：
U滑=U-U机=10V-6V=4V
根据欧姆定律可得，滑动变阻器的最大阻值：
R滑=U滑/I=4V/0.33A≈12.12Ω
（3）当玩具车正常转动时，小华发现玩具车的速度变慢，说明电路中的电流变小，根据欧姆定律可知，滑动变阻器连入电路中的电阻变大，滑片向A端移动时，滑动变阻器接入电路中的电阻变大，所以玩具车的速度将变慢。
这道题目综合运用了电学和力学知识，需要考生对相关知识有较好的理解和应用能力。
初中物理电学与力学结合的部分是相对较难理解的部分，因为它涉及到两种不同领域的概念。电学主要关注电流、电压、电阻等概念，而力学则关注力、运动和重力等概念。
电学和力学在某些情况下是相互关联的，例如电路中的力和运动。在理解这些概念时，学生需要将它们结合起来考虑。
常见问题包括：
1. 为什么电路中的电阻会影响电流的大小？
2. 什么是电路中的力和运动？
3. 如何解释串联和并联电路中的电流和电压分布？
4. 如何解释电场和磁场之间的区别？
5. 如何解释电磁感应现象？
6. 如何解释电池的工作原理？
7. 如何解释电容器的作用？
8. 如何解释静电现象？
9. 如何正确使用和操作电源和导线？
以下是一个结合电学和力学的例题：
题目：小明有一个小灯泡，其电阻为10欧姆，正常工作电压为3V。现在他想要用这个灯泡来做一个简单的电路，请问应该如何连接电源、导线、开关和灯泡？
解答：为了使灯泡正常工作，我们需要一个电压源来提供3V的电压。考虑到灯泡的电阻为10欧姆，我们需要一个大于或等于10欧姆的电阻来分压电源电压。考虑到电源的电流容量，我们可以使用一个串联电路，其中电源通过一个电阻器（例如一个已知阻值的电阻）向灯泡提供电压。开关用于控制电路的通断。
这个问题的解答需要结合电学和力学知识。我们需要知道串联电路中电流和电压的分布，以及电阻器的功率限制。同时，也需要理解力学中的力与运动的关系，特别是当物体受到力作用时如何运动。
以上只是一个简单的例子，实际的问题可能会更复杂，需要学生灵活运用电学和力学知识来解答。