初中物理力学解决问题和相关例题如下：
问题：如何计算物体的重力？
例题：一个苹果的质量是100g，它受到的重力是多少？
解决：根据重力的计算公式G = mg，其中g取9.8N/kg，这个苹果的重力就等于它的质量乘以重力加速度。具体到这个例子，这个苹果的重力就是0.1kg × 9.8N/kg = 0.98N。
问题：如何理解重力的方向？
例题：解释一下重力的方向总是竖直向下。
解决：重力的方向总是指向地球的中心，这个方向就是竖直向下。任何物体受到的重力都是向下的，而且它不会自己停在某个位置，会随着地球的自转和公转而移动。
问题：什么是二力平衡？
例题：解释一下为什么一个静止在桌面上的物体受到两个力，这两个力是一对平衡力。
解决：如果一个物体在受到两个大小相等、方向相反且在同一条直线上的力作用时，它就会处于平衡状态，包括静止或匀速直线运动。例如，一个静止在桌面上的物体受到重力和支持力两个力的作用，这两个力就满足大小相等、方向相反且在同一条直线上的条件，因此是一对平衡力。
问题：什么是摩擦力？
例题：解释一下为什么在冰面上滑冰时需要穿带冰刀的鞋，并且冰刀与冰面之间的摩擦力很小。
解决：当两个物体表面接触时，如果有一个物体相对另一个物体有相对运动或趋势，就会产生摩擦力。在冰面上滑冰时，由于冰面很光滑，冰刀与冰面之间的摩擦力很小，如果没有带冰刀的鞋，人就容易摔倒。同时，为了减小摩擦力，冰刀可以更好地切入冰面，提供更大的接触面积和更好的摩擦条件。
以上问题及例题主要围绕重力、重力的方向、二力平衡以及摩擦力等力学基本概念展开，通过具体的例子帮助学生理解这些概念在实际问题中的应用。
初中物理力学解决问题方法
一、二力平衡条件的应用
例：一物体重20N，用弹簧测力计称时示数为3N，当物体静止在水平面上时，物体受到的摩擦力为（ ）
A. 20N B. 3N C. 17N D. 23N
分析：物体在水平面上做匀速直线运动或静止时，受到的力是平衡力．二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上．
解：当物体静止在水平面上时，物体受到重力和支持力是一对平衡力，根据二力平衡条件得，摩擦力等于物体的重力也等于$20N$．
故选A．
二、力的作用效果的应用
例：重为$4N$的物体放在水平地面上静止不动时，它受到的摩擦力为（ ）
A. 4N B. 6N C. 0N D. 8N
分析：静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用．二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上．
解：物体静止在水平地面上，地面的支持力和它受到的重力是一对平衡力，所以支持力等于重力等于$4N$；水平面上的物体对水平面的压力和它受到的重力是一对平衡力，所以压力等于重力等于$4N$；又因为物体没有运动趋势也没有相对运动趋势，所以不受摩擦力的作用．故选C．
三、增大摩擦力的方法的应用
例：在机器的转盘内安装把手等装置，利用转动将力传递到手上，这是利用了（ ）
A. 滑动摩擦B. 滚动摩擦C. 静摩擦D. 弹力
分析：摩擦力的种类有三种：滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦．本题中利用了转动将力传递到手上是利用了滚动摩擦．
解：机器的转盘内安装把手等装置，利用转动将力传递到手上，这是利用了滚动摩擦比滑动摩擦小的特点．故选B．
例题：略
初中物理力学常见问题及例题：
一、力的概念及力的作用是相互的
问题：力的作用是相互的，那么一个物体对另一个物体施加了一个力，另一个物体是否也会对这个物体施加一个力？
例题：小明用3N的力推着购物车在超市购物，这时小明突然发现推不动购物车了，他便用更大的力推，购物车仍然不动，请问这是为什么？
二、重力及其应用
问题：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，那么地球对物体吸引力的大小与哪些因素有关？
例题：一个物体在地球上受到的重力为3N，把它放在太空站里，物体的重力会发生什么变化？
三、弹力及其应用
问题：弹力是由于物体形变而产生的力，那么弹力的大小与哪些因素有关？
例题：一个弹簧测力计在使用前需要检查其是否准确，检查时需要测量哪些量？如何测量？
四、摩擦力及其应用
问题：摩擦力是由于两个物体接触面之间的摩擦而产生的，那么摩擦力的大小与哪些因素有关？
例题：在汽车行驶过程中，轮胎与地面之间的摩擦力是如何产生的？摩擦力对汽车的动力有何影响？
总结：初中物理力学问题主要涉及力的概念、重力、弹力、摩擦力的基本概念和规律，以及这些规律在日常生活和工程中的应用。解决这些问题需要掌握基本物理量及其单位、单位换算、公式应用等基础知识，同时注意结合实际情况进行分析。