初中物理力学压轴难题及例题如下：
难题：
在水平桌面上放着一个小球保持静止状态，在小球的正上方有一个固定的与桌面平行的固定挡板。现保持小球不动，用刻度尺测量小球到挡板的距离，以及小球对桌面的压力。问：小球对桌面的压力是否变化？为什么？
例题：
例1：一个物体在水平桌面上受到水平拉力F的作用，在0.5秒内移动了0.4米，若物体在粗糙水平面上运动时所受的阻力是其重力的0.1倍，求拉力做的功和功率。
解题分析：
根据功的计算公式和功率的计算公式可以推导出拉力做功的表达式和功率的表达式。根据已知条件可以求出拉力的大小和位移的大小，从而求出功和功率。
解题过程：
根据题意可知，物体受到重力、支持力和阻力作用，根据平衡条件可知，阻力大小为：$f = 0.1mg$。
根据功的计算公式可知，拉力做的功为：$W = Fs$。
根据功率的计算公式可知，拉力的功率为：$P = frac{W}{t}$。
已知拉力的大小为：$F = 0.5N$，位移的大小为：$s = 0.4m$，时间的大小为：$t = 0.5s$。
带入上述公式中，可得拉力做的功为：$W = 2J$，功率为：$P = 4W$。
例2：一个物体在斜面上保持静止状态，已知物体的重力为G，斜面的倾角为$theta $。求斜面对物体的支持力和摩擦力的大小。
解题分析：
物体受到重力、斜面的支持力和摩擦力三个力的作用处于平衡状态，根据平衡条件可以得到支持力和摩擦力的表达式。
根据力的平行四边形定则可以知道，支持力和摩擦力的合力与重力大小相等、方向相反。
已知物体的重力大小为G，斜面的倾角为$theta $，则物体受到的支持力大小为：$N = Gsintheta$。
由于物体处于平衡状态，根据平衡条件可以得到摩擦力的大小为：$f = mu N = mu Gsintheta$。
初中物理力学压轴难题及例题分析
难题：在斜面上有一个重为G的小物块，与斜面间有摩擦力，现用一个与斜面平行的力F推小物块，使其沿斜面向上运动。请阐述该物块所受各力的变化情况，并作出受力分析。
例题：如图所示，一个质量为m的木块静止在倾角为θ的斜面上，斜面体与木块保持静止。请分析木块与斜面间可能存在哪些摩擦力？并说明理由。
解题思路：
1. 对木块进行受力分析，根据平衡条件判断木块与斜面间可能存在的摩擦力。
2. 结合实际情况，考虑木块与斜面间是否存在静摩擦力、滑动摩擦力以及最大静摩擦力的大小。
根据上述思路，解题过程如下：
1. 对木块进行受力分析，得到重力、支持力、静摩擦力三个力。
2. 假设木块与斜面间存在静摩擦力，根据平衡条件可知，静摩擦力沿斜面向上。
3. 假设木块与斜面间存在滑动摩擦力，根据受力分析可知，滑动摩擦力沿斜面向下。
4. 当木块与斜面间最大静摩擦力大于等于重力沿斜面向下的分力时，木块将保持静止状态，此时木块受到的支持力、静摩擦力均不变。
5. 当木块与斜面间最大静摩擦力小于重力沿斜面向下的分力时，木块将沿斜面向下滑动，此时木块受到的支持力和静摩擦力均减小。
综上所述，木块与斜面间可能存在的摩擦力包括静摩擦力和滑动摩擦力，其中静摩擦力的方向沿斜面向上或沿斜面向下两种情况都有可能。而滑动摩擦力的方向始终沿斜面向下。
初中物理力学压轴难题通常涉及较为复杂的力学问题，如杠杆平衡、动量守恒、摩擦力等，需要学生运用综合知识来解决。以下是一个常见的初中物理力学压轴难题及例题：
难题：在光滑的水平面上，有一个长为L的木板，木板上有一个小木块，质量为m。木板和木块之间存在摩擦，摩擦系数为μ。现在给小木块一个水平方向的初速度v0，方向向右。木板固定不动。试求小木块在木板上的运动时间。
例题：如图所示，一个质量为M的木块放在水平桌面上，木块与桌面间的动摩擦因数为μ。木块在离桌边缘R处有一个小缺口。现在给木块一个水平方向的初速度v0，方向向右。同时，在木块上施加一个水平向左的恒力F，大小为f。试求木块从开始运动到最终静止的过程中，位移的大小是多少？
解题思路：
对于难题，我们需要考虑小木块在木板上的运动过程，运用牛顿第二定律和运动学公式来求解。对于例题，我们可以运用动能定理和摩擦力做功的计算方法来求解。
对于例题，首先我们需要分析木块的运动过程。由于木块受到向左的恒力F和摩擦力的作用，因此木块将做减速运动。由于木块在离桌边缘R处有一个小缺口，因此木块最终将静止下来。我们需要求出木块从开始运动到最终静止的过程中，位移的大小。
根据动能定理，我们有(-fs) = 0 - (1/2)mv0^2，其中s为位移大小。由于木块在运动过程中只受到摩擦力的作用，因此摩擦力做的功等于动能的变化量。又由于木块最终静止下来，因此位移的大小等于摩擦力做的功除以摩擦力的大小。
解得位移的大小为(mv0^2/2f)。
以上就是解决初中物理力学压轴难题的一些思路和方法，需要学生多加练习和思考，提高自己的解题能力。