初中物理力学演示图题和相关例题有很多，以下列举几个：
1. 演示图：两个鸡蛋放在一个均匀的塑料袋子里，在袋子下方加一个重物来模拟鸡蛋的重力。将袋子提起，观察鸡蛋在重物作用下的运动情况。例题：理解重力的概念和方向，掌握重力的大小与其质量成正比。
2. 弹簧测力计：展示弹簧测力计的使用方法，包括测量、读数和归零。例题：学会使用弹簧测力计测量力的大小，理解力的单位和测量误差。
3. 杠杆实验：展示杠杆的平衡条件，即力乘以力臂之和等于阻力。通过实验演示，让学生理解并掌握这一重要原理。例题：理解杠杆的平衡条件，学会利用杠杆原理解决实际问题。
4. 滑轮组：展示滑轮组的用法，即通过改变绕绳的绕法来改变拉力的大小。通过实验演示，让学生理解并掌握滑轮组这一重要的力学工具。例题：理解滑轮组的概念和原理，学会利用滑轮组解决实际问题。
请注意，这只是一些常见的演示图例题，初中物理力学部分还有许多其他重要的概念、原理和实验。学生应该通过实践和探索来掌握这些知识。
初中物理力学演示图题及例题：
演示图题：
1. 杠杆实验：通过演示杠杆的平衡条件，帮助学生理解杠杆的原理。
2. 滑轮实验：通过演示定滑轮和动滑轮的作用，帮助学生理解省力杠杆和费力杠杆的区别。
3. 弹簧测力计实验：通过演示弹簧测力计的使用方法和原理，帮助学生理解力的测量方法。
例题：
1. 如图所示，用弹簧测力计拉着一个质量为500g的物体在水平桌面上做匀速直线运动，已知弹簧测力计的示数为2N，求物体受到的摩擦力是多少？
2. 如图所示，用滑轮组拉着一个重为100N的物体在水平地面上匀速运动，已知动滑轮重为15N，绳子的自由端移动的距离为2m，求物体移动的距离。
以上题目均以初中物理力学演示图为基础，通过实际应用帮助学生理解和掌握相关知识。
初中物理力学演示图题和相关例题常见问题包括：
1. 力的作用是相互的，为什么用手推箱子时，手也会受到向前的推力？
2. 力的三要素中，改变力的方向不会改变力的作用效果，那么这个作用效果具体指的是什么？
3. 物体运动时受到的摩擦力与其表面光滑程度有关吗？如何解释这个现象？
4. 为什么在斜面上推动一个物体比在地面上推动这个物体更容易？这说明了什么物理原理？
5. 为什么在水平面上滚动的小球比在斜面上滑下的小球更容易停下来？这说明了什么物理原理？
6. 为什么在电梯中向上加速或减速时，人的脚底会有向下的压力，而向上加速或减速时，压力会消失？
7. 什么是重力势能？如何改变一个物体重力势能的大小？
8. 什么是惯性？物体受力时会发生形变，这说明了物体具有惯性吗？
9. 什么是二力平衡？如何解释一个物体在不受外力或受平衡力作用下保持静止或匀速直线运动的现象？
以下是与上述问题相关的例题：
例题1：小明推着重为50N的箱子，沿水平方向匀速前进10m，推力对箱子做的功是______J，其中阻力对箱子做的功是______J。
例题2：小华用10N的水平推力使重为20N的物体沿水平方向匀速运动了10m，用到的物理原理是______。
例题3：小明站在电梯上，随电梯一起加速上升或减速下降时，他的重力势能将______（填“增大”或“减小”），他对电梯的压力将______（填“大于”或“小于”）他的重力。
例题4：小刚在水平地面上推动木箱做匀速直线运动时，木箱受到的摩擦力为50N，那么他用水平方向的力推木箱运动时，摩擦力的大小将______（填“增大”或“减小”）。
例题5：小华在水平地面上滚动小球时，发现小球越滚越慢，是因为小球受到摩擦力的作用。那么小球受到的摩擦力大小与哪些因素有关呢？小华猜想可能与接触面的粗糙程度、压力大小有关。为了验证猜想是否正确，小华设计了如下实验方案：用弹簧测力计拉着小球在水平地面上滚过一段距离后停止，记录测力计的示数和运动路程。实验中用到的物理方法是______法。
以上问题涉及到的知识点包括力的相互作用、力的作用效果、摩擦力影响因素、平衡力和实验方法等。在学习和解题过程中，需要关注这些知识点在实际问题中的应用。