初中物理热力学公式及相关例题如下：
一、热力学第一定律：
1. 表达式：ΔU=Q+W。
2. 对于绝热过程，由于系统与外界无热交换，有ΔU=W。
例题：一容器被隔板分成A、B两部分，隔板可移动。开始时隔板在中心，A中理想气体与外界绝热，B中理想气体与外界无摩擦绝热。现将隔板向右移动，使A中气体温度降低，B中气体温度升高。若此时系统仍处于绝热状态，则（ ）
A. A中气体温度降低，内能减小
B. A中气体温度降低，内能增大
C. A中气体温度升高，内能增大
D. A中气体温度升高，压强增大
二、热力学第二定律：
1. 克氏表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，或不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响，或不可逆热力过程中熵的微增量总是大于零。
2. 初中阶段只涉及少量特例：第二类永动机不可能制成。
例题：下列说法正确的是（ ）
A. 电冰箱的工作过程表明，热量可以从低温物体向高温物体传递
B. 空调机既能制热又能制冷，说明热传递不存在方向性
C. 冬天盖着毛毯很暖和，说明热传导具有方向性
D. 热量能够自发地从高温物体传递到低温物体，也可能自发的从低温物体传递到高温物体
对于初中物理热力学公式及相关例题的知识，可以咨询物理老师或者查阅初中物理教辅资料。
初中物理热力学公式总结：
1. 热力学第一定律：ΔU = W + Q （能量转化与守恒定律，也称能量守恒定律）
2. 热力学第二定律：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响；熵增加原理：孤立的系统总是朝着熵增加的方向变化，即系统的自发性过程总是朝着熵增加的方向变化。
相关例题：
1. 一支温度计刻度均匀，但读数不准确。在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃，教室内的实际气温是（ ）
A. 27℃ B. 30℃ C. 32℃ D. 37℃
【分析】本题考查温度的计算，关键是会利用物理知识解释生活中常见的现象，同时还要掌握正确的读数方法。
【解答】解：温度计一个小格表示的温度等于：$frac{100^{circ}C}{95 - 5}$℃$= frac{25}{19}$℃；温度计显示温度为$32$℃时，教室的实际温度为：$t = (32 - 5) times frac{25}{19}$℃$= 30$℃。故选B。
故答案为：B
初中物理热力学公式总结：
1. 热量的计算公式：Q=cmΔt，其中Q代表热量，单位是焦耳(J)；c代表比热容，单位是焦耳每千克摄氏度(J/(kg·℃))；m代表质量，单位是千克(kg)；Δt代表温度变化，单位是摄氏度(℃)。
2. 热能的计算公式：E=mc²，其中E代表热能，单位是焦耳(J)。
3. 热力学第一定律：ΔU=Q+W，其中ΔU代表内能的变化量，Q代表从外界吸收的热量，W代表外界对物体做的功。
相关例题和常见问题：
1. 已知水的比热容为4.2×10³J/(kg·℃)，质量为5kg的水温度升高2℃，吸收的热量是多少？
解：Q=cmΔt=4.2×10³J/(kg·℃) × 5kg × 2℃=4.2×10^4J。
2. 在一个绝热的密闭容器中，发生反应：2H2(g) + O2(g) → 2H2O(g)，ΔH<0。已知反应过程中放热，则该反应的熵变ΔS如何变化？
答：由于反应过程中放热，因此ΔH<0，说明该反应是放热且熵值减小的反应，即ΔS<0。
3. 在一个封闭的容器中，气体分子会无规则运动并充满整个空间。如果容器中气体的压强不变，温度升高时，分子的平均动能增大，分子的密度会如何变化？
答：由于温度升高时分子的平均动能增大，因此分子的密度会减小。
以上就是初中物理热力学公式的总结和一些例题和常见问题。在解决实际问题时，需要结合具体情境进行分析。