“其实也不全是物理变难了，是你还没有变图片”
据过来人多年观察，对于很多同学来说，高中物理是道坎。
明明起初初中时候对物理极为喜欢不已，并且觉着物理是非常简单的，学起来也具备着十足的趣味性。然而，一旦进入高中阶段，全然失去了跟上学习进度的能力，感觉当下所学和以往自身脑子里认识的可不是同一类物理，不再像从前那般直观，也不再拥有往昔那样的简单有趣，学习时根本搞不明确究竟怎么办才好，完全找不到上手做题的头绪，课堂之上似乎什么全部都能听得懂，可一下等到下课时候对着题目毫无做对的可能，如此这般已然变化成为一种持久的常态了。
在此之前，新高考地区因诸多缘由，出现了大面积“弃考物理”的状况，此事引发了大量的注意与议论，然而，物理学身为一门自然科学基础学科，极为关键，从建筑领域一直到航天范畴，从桥梁建造一直到航母制造，从民用方面一直到军事用途，从具体粒子一直到浩瀚宇宙，物理学几乎把所有重要领域都涵盖在内了 。
之后，为使这一状况得以改进，诸多地方变更为理科生一定要选择物理科目。依据教育部办公厅所公布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》，高校存在92个学科门类，当中65个学科门类规定必须选择物理，所占比例为70.65%，该比例是颇为高的。
那究竟是因何由故，好多人都会觉着高中物理变难了呢，又是缘何如此留学之路，他们变得没那么喜欢物理了呢？
关键在于，物理所涵盖的定义众多，概念繁杂，规律复杂，现象多样，公式丰富，其叙述内容量大，学习进度较快，方法灵活多变，题型花样百出，要是凭借初中时那种主要依赖机械记忆的学习手段，明确无误地是毫无办法的。
初高中物理大不同
其实呀，高中物理跟初中物理确实是存在着不同之处的。高中物理当中，定义众多，概念繁杂，规律多样，现象丰富，公式数量不少，叙述内容较多，课程进度较快，方法还十分灵活，题型极为多样，解题思路繁杂，如果不能够及时认识到这一些情况，还始终运用初中物理的思维方式例如那种机械记忆去学习高中物理，那么肯定是会出现各种各样的不适应状况的，会觉得物理既难又没有趣味，脑袋会感觉嗡嗡作响。
1. 从直观到抽象
初中物理相对来讲比较直观，举例来说 ，有一个小球被按压到水里 ，之后它浮起来了，这表明存在浮力 ，也就意味着浮力大于重力 ；当看到球出现拐弯的情况 ，这说明力的作用致使物体运动状态产生了改变 ，这些全都是极为直观的现象 。
步入高中以后，便需要开展抽象思维，要有对物理模型的提炼。比如说常常将物体视作质点，不去考量它的形状以及大小，这般就极为抽象。举例来讲把太阳看作一个点，展开大量的万有引力定律的运算，这便是模型化思维。
高考以及高中学习阶段，模型化思维存在诸多应用：提炼构建而来的各式模型，在这些模型范畴内，运用所学知识去处理那些貌似未曾碰到过的问题 。
2. 从单一到复杂
呈现二力平衡状态，转变为多力平衡情形；处于匀速运动状态初中物理解题规律，演变成变速运动状态、圆周运动状态、简谐性运动状态。
对于这些知识以及问题而言，一方面，在大学学习期间，需学会观察以及思考种种广泛存在于生活里的现象；另一方面，也要求众人下意识地去培育解决问题所需的那种抽象思维能力。
3. 从标量到矢量
算数运算（加减法）——几何运算（ 平行四边形法则）
事实上，初中阶段曾学过好些矢量，只是未作提及。举例说，力便是一例有代表性的矢量。矢量的运算可不是仅仅初中学的同向相加、反向相减那般简单。由于它有时既不是同向的，也并非反向的，在这种情况下就得借助平行四边形法则来运算，这意味着无形中增添了几何运算，此类运算需要具备更为广阔的思维。
4. 从定性计算到定量计算
这可是相当大的一种跨越，步入高中之后，得针对力学、电磁学等诸多领域开展精准的定量计算。
例如，初中阶段只需明白苹果为何会朝着下方掉落；而高中阶段就必须能够计算出苹果在1秒钟的时间里下落了多高，况且还要算出2秒之后苹果的速度究竟是多少。
初中阶段，仅需明白电荷存在这样的特性，即同性电荷之间会产生相互排斥的现象，而异性电荷会相互吸引；到了高中，就得清楚当两个电荷之间的距离为1米时，它们之间所产生的吸引力以及排斥力的具体大小究竟是多少 。
要清楚，物理学乃是研究所有物质的运动形式以及规律的学科哟，仅仅满足于针对物理现象做一些定性分析那可是远远不够的呀。要借助从自然界总结归纳出的各种物理定律，去对自然加以改造初中物理解题规律，那就绝对不能出一点儿差错，必须开展精确的定量计算呢。
高中物理知识结构和要求
初中着重学习的内容集中在力这一块，其中有力的多种表现形式，像浮力、杠杆、滑轮组等，热这一方面，涵盖内能、物态变化等，电这一领域，还有光这一类型，包含光现象、透镜成像等，这四部分内容，而原子物理学几乎未被涉及到的。
一进入高中，力的知识要重新学，热的知识要再从头学，电的知识得再度重新学，光的知识也要再次重新学，原的知识同样需重新去学，而且是在初中已有的知识基础之上，在深度方面做了延伸，在广度方面也做了延伸 。
之前初中阶段学习重力、弹力、摩擦力、二力平衡、浮力、杠杆、滑轮这些知识 ，到了高中之后 ，浮力、杠杆、滑轮这些知识几乎不再涉及 ，重点变为重力、弹力、摩擦力以及多力平衡 。
热学
初中阶段学习分子势能、分子动能，仅需作简单了解，然而到了高中之后，对于分子动能以及分子势能，要展开更为深入的发掘，分子势能究竟是什么呢，分子势能又是怎样产生的呢？
电学
上高中时，电学方面所学内容会更多，初中阶段学过奥斯特实验及电磁感应现象，而到高中后，则将会继续学习怎样产生电磁感应现象并且还要对电磁感应现象展开进一步深入的分析与计算，同时对于电场这种既是抽象的又是实际真实存在着的物质也要进行更深层次的剖析 。
增加的内容数目相当可观，初中阶段所涉猎的尽是些简易的光方面的现象，而到了高中时期，则需进一步钻研更为繁杂的、跟光这个东西的本质有关的探究性问题。
能明显看出，光以上面的表格而言，高中物理远超初中物理，不管是内容方面，又或者是深度层面，以及广度范畴，皆是如此。
高中物理怎么学
1. 养成良好的学习习惯
高中和初中有所不同，不预习的话难以应对，要进行预习。课前可以先翻阅一遍课本，借此熟悉相关内容。
仔细专注地聆听讲解，紧密跟随着老师在课堂之上所呈现的节奏步伐，切不可出现掉队的状况，要是在上课期间听讲遭遇困难，这便意味着有必要展开预学以及对以往知识的理解予以深化。万万绝对不可以径直选择放弃！
要做笔记，可是要记清楚，绝不是去照抄板书哦！除了把老师所讲的一些重要难点给记录下来之外，还能够记录自己的理解之类的。记录真正需要的那些东西，这是最为重要的呢。
要进行归纳总结，做到知其然的同时还要知其所以然，不能只是一味埋头去学，偶尔得停下来做些总结，把知识与思维加以整理，得及时发现问题，并且尝试去解决问题，不但要重视结论，还得重视结论产生的思维过程，必备的错题本千万不能忘掉，要记录一些错题、难题以及经典题。
有针对性地实施复习堪称关键所在，于展开复习的进程期间呐，要着重留意自身尚相对薄弱的各个地方哟，能够依据自己的实际情形状况呢，在每一节课时完毕、每一章内容完结之后或者是假期之时开展一定程度的复习工作呀。
2. 重视基础知识
大伙皆清楚基础知识颇具重要性，然而基础知识常常是众位极易忽视掉的 ， 。
甭管哪一道隶属于高中范畴的物理题目，那都是依据课本的基础概念与物理公式而形成的，哪怕是高考的压轴题目也涵盖其中，没有任何一个例外情况不是借助最为基础的定理定律以及物理方程去进行求解的。
高中物理里，最为关键、极具难度且最为根基的部分，是在高一阶段的力学部分，要是高一物理基础没能扎实奠定，便会径直对高二、高三的物理学习造成影响。
所以，为了学好高中阶段的物理学科，在高一这个时期，就得放慢学习的进度，适度地降低相应的要求，从而打好基础。
3. 重视思维方式
学习物理的本质就是在学习思考。
本能思维中的形象思维，是人自出生起便无需他人教授，自然而然就会运用的思考问题的方式，这在我们初中阶段是极为常见的 。
可是抽象思维要运用概念、判断、推理、假设、分析、综合、抽象、概括等思维形式及方法，它是一种更为高级的思维能力。我们得勤动脑多思索，特意培育自身的逻辑思维能力，多多进行分析判断、归纳总结。
有关高中物理的全部问题，皆能够凭借助物理概念以及规律予以解决。不但得针对它们构建起感性认知，并且要展开理性抽象跟认知，最终予以正确运用。
刚开始升入高中的时候，学生的逻辑推理能力并非很强，常常只是会一味地死记公式， 对于公式得以应用的条件、范围不太予以留意，处于后期学习的进程当中，要注意着重加强思维方式方面的训练。
4. 认真对待作业，做题追求质量
完成作业乃是将所学知识内容予以吸收、消化以及巩固强化的进程，也就意味着务必要培育起独自做题的习惯，切不可依赖答案，也不能依赖小伙伴、老师或者搜题软件等。哪怕拥有现成的结论可供运用，同样需要尝试独自展开分析与思考，依靠套公式来做题是非常忌讳的做法，切实达成理解这一点是极为关键的。
要学会小题大做，举一反三；大题小做，提炼重点。
学习是个过程，是循序渐进的过程，是查漏补缺的积累过程，过程中吸收知识不会一下子就达成，做作业那环节能帮我们把别人的转为自己的，进而形成知识体系。
最终，期望大家别老是把目光聚焦在学习的艰难以及劳累之上，试着去寻觅其中的美妙与良好之处。 ，。
或许换一种心态，换一个视角，一切都会变得不一样~