由金羊网讯发布消息，记者是张璐瑶， 通讯员为粤考宣，对其进行报道，在16日的时候，广东省教育考试院，把今年高考物理试题以及评卷情况予以发布 。
文德华，华南理工大学物理与光电学院的教授，同时还是高考物理评卷组长，他介绍说，2019年全国Ⅰ卷高考理综里的物理试题，在落实立德树人基本使命的同时，还服务于选拔人才以及引导教学工作，使其达成了基础性、综合性、创新性以及应用性的有机融合。该命题所涵盖的内容，知识点范围宽广 ，一方面突出了对力、电、磁等基础主要知识的考核，而另一方面则展现出不同知识点相互之间的交叉与融合。试题强化了对学生推理分析、图像信息处置还有数学运算能力等方面的考查。和以往年份作比较，试题的总体态势平稳。
综合来看，今年的物理试题呈现以下特点：
一、考查学生的基本科学素养
物理学知识高考物理符号大全，其系统性颇为强大，有着鲜明的知识结构体系贝语网校，而掌握好物理学，乃是学生形成良好科学素养的基础所在。其中，物理学基础知识，是学生提高分析问题、解决问题能力的关键要点。今年的试题，注重对物理基本概念、基础规律展开考查，以此实现对考生基本科学素养的鉴别，进而引导中学物理教育回归到教材层面，注重夯实物理基础。
单项选择题大体上着重于对物理基础知识以及基本原理的考查，比如说第14题考的是氢原子的能级结构、跃迁方面的问题，另外第15题考的是库仑定律、静电场力等内容，这些试题全部都是对相应知识点的基本应用进行考查，这些试题弱化了解题技巧，增强了运用基本物理规律去解决问题的能力。
二、考查学生发现问题和解决问题的能力
进行探究性实验之中，它能够对学生实践动手能力予以极有效的培养，还可以提升学生发现问题以及分析问题的能力，进而促使学生形成理论与实践相互结合的科学素养。
今年的实验题，在考查基础性这个前提之下，加强了自主实验，通过增强试题的开放性，以及探究性，来实现对学生实验操作能力，实践能力，还有创新意识的考查。比如说第23题，要求考生借助题目给定的基本的器件，去实现电流表改装。该道题既有着开放性，还具备探索性，考查了发现问题以及解决问题的能力。
三、考查学生应用性、创新性与实践性相结合的能力
今年的物理试题里头，多次运用了有情境的题目，达成考查学生把理论和实际联系起来的能力，引领中学教学着重培育学生将应用性、创新性以及实践性相互结合的能力。
试问第16题基于“长征九号”大推力火箭发射这一模型，来考查学生对于动量定理的理解以及应用情况。此题目不但展现出对考生物理模型构建、理论联系实际方面的考查，还彰显出在教育进程里潜移默化达成思政教育的理念。又比如说第18题以篮球运动员竖直起跳扣篮作为背景，去考查学生从日常生活诸多现象里提取模型的能力。第33题以材料加工中广泛运用中的热等静压设备当作背景，再度考查学生依据生产实际提取出抽象物理模型的能力。
四、考查学生综合分析及综合应用能力
于中学物理教育里，训练学生针对力学、电磁学、热学等知识，达成融会贯通、综合应用的能力，这般做有利于培育出未来的科学领军人才。比如说第24题，其考查了学生对于电磁学、运动学以及几何知识的综合应用能力。而第25题呢，则需要综合运用牛顿力学的诸多定律（定理），与此同时，还考查了学生从图形之中获取运动信息的能力，以及进行推理分析的能力。
专家建议：规范物理表达，培养物理思维
文德华提出建议，中学的物理教学需要强化基本科学素养方面的训练，还要规范物理表达。比如说，在物理量符号进行规范使用这个方面，存在着较多的问题。对于计算题里，题目当中已然出现的物理量符号，要严格依照题目的意思去使用。而题目里没有规定符号的那些物理量，要采用常用的符号，像长度符号采用x，s，l等，不要采用容易被混淆成其他物理量的符号去代替。
要紧抓学生物理思维之培育，解题进程务必能够简洁又明白地展现物理思维的运行过程高考物理符号大全，惯常不能于解题的中间环节就代入数值去开展计算，不可跨越必要的步骤径直写出结论性公式，就像最近两年的答卷里头那般，针对带电离子在均匀磁场里运动的问题，均出现了直接写结论性公式的状况 。