看不见摸不着的时间，在你没留意时，已悄无声息与你擦身而过，回顾过往教学，我们收获及感动弥足珍贵，来为这一年工作做教学总结，可教学总结写啥内容能让人眼前一亮呢，下面是小编帮大家整理的高二物理教学工作总结范文，望助大家一臂之力 。
高二物理教学工作总结1
本人于本学期，担当起高二年级xx班以及xx班的物理教学工作任务，于教学进程里，以学生作为根本，依据学生特点实施教学，现对本学期教学工作予以总结，具体如下：
一、政治思想方面
我能够遵循学校的各类纪律，团结共事的同仁，态度保持端正，在自身从事的本职岗位上，做到敬业爱岗，认真开展学习，以身为他人的表率，尽力提升自身的文化素养以及专业水准，踊跃参加学校以及组内所组织的全部教研教学活动。
二、教育教学方面
首先，于备课这块儿，始终坚持每周参与集体备课，针对上周开展的教学工作予以总结及反思行为。接着，统一规划下周的教学进度还有内容情况。随后，探讨下周课堂教学过程里的重点、难点以及教学方法相关事宜。然后，还要备教材的话，应当认真去钻研教材，将教材之中的基本思想、基本概念彻底领会，明晰教材的结构状况，把握重点与难点所在，掌握知识的逻辑关系，达到运用时能够得心应手这般程度，知晓应当补充哪些资料，以及怎样才可以教得较好这样的要点。最后，备学生这方面，要了解学生原本所拥有的知识技能的质量如何，清楚他们的兴趣所在、需要方面、方法途径、习惯表现，明白学习新知识时候可能会出现哪些困难之处，并据此采取相应的预防措施。琢磨备教法，思索考虑教法，思量解决怎样将已然掌握的教材传授予学生之事，其中涵盖如何去组织教材，以及如何进行每节课活动的安排，。
在教学当中初中物理第一轮复习，于教学教法方面而言，我试着去构建一份十分宽松的环境，使得学生在于教师以及集体跟前得以想表现，也已然发展到了敢表现，进而喜欢表现，以此来活跃存在于课堂的气氛，并且增加师生之间的互动以及彼此之间的交流；尽可能地做到精讲，从而就能节省出时间给予学生进行精练，让学生于课堂之上当场就能够掌握，其一能够减轻因学生课后作业所带来的负担，其二能够促使学生提升上课的效率，具备相当的时效性；另外在适宜的时间去设计一些问题供学生展开讨论，能够深化他们面对问题所抱有的理解，还能够提出全新的问题，这对于递进式教学是非常有利的。此学期教学内容繁杂，知识点众多，虽知识点数量可观，然而针对知识点应用的要求却并非很高。结合课程标准，于教学进程里对教学方法予以调整，重难点得以凸显，存在一些要求记忆的规律与公式着重引导学生掌握，从而让学生学习效率更为高效。反思教学期间存在的问题，那便是教学一段时期之后，需要开展教学反思。注重培育学生的能力，因为物理教学的关键任务便是培育学生的能力。培育能力得有个潜移默化的进程，不能单单依靠机械地灌输，也没法急于求成，要有正确的学习态度，还要有良好的学习习惯，以及严谨的学习作风。要准确理解并掌握物理概念与物理规律，这是培养能力的基础。在课堂练习和作业里，要力求做题规范化。要重视物理概念和规律的应用，逐渐学会运用物理知识去解释生活当中的物理现象，提升独立分析以及解决实际问题的能力。
三、业务学习方面
于业余之时，借助网络新生信息，试着采用新的办法，去吸纳新的思想、经验、理论，坚持不懈地充实自身以待为己所用。总而言之这段期限之内本人顺遂达成了高中物理的教学任务，并且从中获取了诸多 的内容。
高二物理教学工作总结2
这学期，我承担起在高二xx、xx、x班进行物理教学工作的任务，同时也担任了高二xx班的班主任工作。学校以围绕中心工作、强化内部管理为要点，借着创建“校园文化先进校、行为规范先进校、积极打造书香校园”这个契机，去深化课程改革，落实“精讲、多议、精练”制度，按照切实减负增效、全面提高教育教学质量这样的指导思想来开展工作。在教学当中，我谨慎认真，以学生作为根本，依据不同情况进行教学，收获了良好成效，现在把本学期教学方面的工作进行总结如下：
一、学期质量目标达成情况
我在一种教学理念的指引之下，深入地开展实践工作长达一学期，并且历经与学生磨合两学期的历程，如此这般，我对于教学所形成的理解，以及针对学生所要开展的素养培育，均产生了更进一步的认知，尤其是在教学范畴之内，提升了业务水准。我于课堂之上始终地探寻适配不同班级的教学模式，主要借助常态化多媒体教学，多媒体的运用改变了物理被形容为兼具“枯燥且理论性偏强”特点的课堂，达成了生动有趣的教学效果。
期末考试里，三个教学班的及格率是xx%，平均分是xx分，优秀率为xx%，这与期初所制定的xx%、xx分存在一定差距，在下学期的时候，要加强针对中等生的辅导工作，尽可能去实现制定的目标 。
二、个人教学情况
一方面，要认真备好课，以新课标为依据，在把握课程标准的情形下，充分借助各教学参考用书以及优秀教案，突出各章节重点、难点，进而写出较为完整且详细的教案，此教案要体现新课程要求以及训练学生素质要求 。
每节课，都会充分利用课堂的45分钟时间，上好每一堂课。在每一次上课之前，都会率先将知识要求以及重点部分告知学生，促使学生带着既定目的去看书，在对课本知识有所了解的基础之上，精心讲解重点内容，全力突破难点部分，并且尽力追求语言具备生动性。
课本内容繁多，课堂讲授难以精准把控知识要点，且知识遗忘性颇大，与之对应的练习又较为匮乏，为助力学生更深入透彻地理解、巩固所学知识，我们高一物理集备组寻查资料，贯彻落实学校精神——小测、练习、周练，之后回收检查、批改，督促学生认真完成，接着逐个详细讲解，以此提升学生分析、解决问题的能力，进而巩固复习强化教学成果 。
4、培优辅差，用以增强素质能力。针对学生存在的不同情况，借助晚修或者课余时间，为学生解答疑惑，做出困难排解，对学生开展个别辅导。与此同时，加强关乎学生的心理健康教育，对于成绩较好的学生强化相关部分练习，增添知识的广度以及深度，而对于成绩较差的学生，予以鼓励、加以指导，去提高他们的自信心。
三、第二课堂活动
于正常教学进程里，按时参与物理组的备课活动，并且我还主动去组织开展第二课堂活动，像是研究性学习（生活中的电磁辐射），还有培优（单周周六早上组织成绩较好学生予以培优）。除此以外，我还积极朝着指导教师以及其他老师去学习教学方法，一学期总共听课 16 节。
四、个人专业发展
在教学的课余之时，我常常会跟同事沟通交流教学心得，常常用心去聆听同校教师所讲授的教学课，以此来提升自己的相关素质；有时候会主动参与校外举办的公开课，从中汲取不同教学模式学校所具备的教学理念方式以及教学特点，进而增强我们内里自身的教学能力。通过实践方面的研究，我们已然认识到，探究教学不该去追寻一种统一的模式。而是要为学生创设这样的一种学习环境，在这个环境里，学生能够充分认识科学的本质，能够摆脱束缚，能够解放思想，能够敢于质疑，能够勇于创新。进而使得学生的批判性思维能力，能够得到充分的发展，使得学生的逻辑思维能力，也能够得到充分的发展，使得学生创造性地解决问题的能力，同样能够得到充分的发展。我感觉，身为教师，若要出色地达成探究性学习组织者这一任务，那就必须学会运用任务驱动的办法，促使学生于探究活动中不间断地滋生问题，奋力去完成任务，借由解决问题来学习知识，培育能力，发展科学素养。
归纳来讲，于新课改带来的冲击之际，我个人的教学能力不间断地获得锤炼，自身素质能力有极大幅度的提高。然而，于教学进程当中，出现了诸多新问题，这需要我持续去解决并更新自身观念，当然在处理这些问题时，有时会颇为困惑，不过在教研组里，我们众人能够一同探讨以解决问题。
高二物理教学工作总结3
学生普遍觉得高中物理难学，在于其系统性强且较为抽象。身为物理教师，教学方法相当关键。于教育教学进程里，我从各个方面展开了探究与尝试，存有较好后果。本学期快要结束，现把20xx年度高中物理教学工作进行总结如下：
一、基本情况
照学校所做的安排，在本期之中，我承担起高三2班，以及高一6班、7班的物理教学任务。对于高三教学而言，在完成新课之后，着重开展了第一轮全面复习。而高一教学的着重点在于，初中物理跟高中物理的衔接方面，思维模式的转变方面，还有物理模型的建立方面。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益
加强三基方面，于课堂教学里凸显基本知识，突出基本概念，着重基本规律，针对重点的概念跟规律，我促使学生经由对物理现象、演示实验展开观察分析，尽力推导引得新的概念、定理以及结论，致使学生清晰地领会物理知识的形成进程，培育学生的思维能力还有想象能力，比如：在学习《超重、失重》这一节时，为能更好地让学生体悟物理情景，我安排学生课外站在磅秤上亲身实验，进而加深了对这一物理过程的理解。遵循循序渐进这个原则，知识得逐步去积累，再进行扩展，而后加以延伸。别对学生的能力做过高估计起步网校，要想法把难懂的知识变得通俗化，做到简明又易懂，以此来培养学生学习物理的兴趣以及学好物理的自信心。比如说，在学习《波的传播》之时，我把问题编成口诀，像上下坡反向、向右看齐这类。
1. 重能力，物理教学的关键任务在于培育学生的能力，逗号，培育能力要有个潜移默化的进程哟，逗号，不能仅靠机械灌输，逗号，也不可急于求成，逗号，它需要正确学习态度、良好学习习惯以及严谨学习作风哩，句号。 2. 准确理解并掌握物理概念与物理规律，这是培养能力的根基，逗号，在课堂练习与作业里，要尽力让做题规范化，句号。 3. 就像在主观性习题求解之时，要求学生务必指明研究对象，逗号，务必画图剖析受力状况，逗号，务必写明所用的定理定律名称，逗号，务必突出关系式等，句号。对于物理概念以及规律的应用予以重视，一步一步地去学会借助物理知识对生活当中的物理现象作出解释，朝着提升独立分析以及针对实际问题加以解决的能力方向发展。就好比在讲述运动学时，针对一道习题，我运用图象法、公式法、实际演练法等诸多方法来展开讲解。除此之外，在课堂上开展分小组讨论，小组进行推荐，让学生上台去分析一些他们能够胜任的习题，这同样是提高能力的重点所在。
2、激发学生的学习兴趣
对于刚入校的高一学生而言，学生们普遍觉得物理颇为困难，甚者对物理丧失信心。针对这般现象，我组织学生设立物理课外兴趣小群体，也设立课外实验、小制作小群体，去宣扬物理思想、调动众人学习积极性、培育大伙学习行为。我将四个班的学生予以整合，一同构成物理学习总组成员集合。我跟四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员角色，们确立一个共有的目标导向——提高学生的物理成绩指标 。参考月考的成绩状况，将各个班内的学生依据成绩层级，也就是上、中、下的情况，予以合理的分组，把6至7名学生设定为一个学习小组，每个小组安排组长一名初中物理第一轮复习，随后，按照小组进行编号，如此这般便更有益于学习的共同进步，让各个学习小组之间展开相互的评比，于竞争当中谋求发展。
提升了众人的学习积极性，对物理的兴趣愈发浓厚，从要我学转变为我要学，成绩也就顺理成章地获取了较大的进展。
3、错题集
为令学子之学习品质得以提升，吾亦构建了错题集。该错题集别称双色笔记，是以蓝笔去抄录题目，再用红笔撰写出分析之感。每一周呈交一回，针对错题集予以评分。状况较为优异者获取5分，存有一些舛误抑或不规整者赋予4分，舛错较多者给3分，数量较少者给2分。对于如此举措，学生起初较为注重，然时长一久便疏于懈怠了，错题依旧出错，未见有进步。
之后，我变换了做法，将对错题集进行整理视为比较不错的方式，对于符合要求的情况打上一个5分，而在一切其他状况下不去计分，仅仅使用红笔去勾画出错误之处。鉴于存在一些章节题目尤为困难，多数人都做得不太理想，仅仅有少数几个能够得到5分，同时也存在有时题目较为简易，多数都能够得到5分的情形。如此一来，学习状况良好并且整理较为认真的学生经常能够得到5分，学习状况相对较差的学生同样拥有获取5分的机会，学生们的错题集之上仅仅展示出5分，不会呈现之外的其他分数。历经一个学期之后，我发觉错题集相较于原来变得整齐了许多。每次错题集被发下来后，学生们都会翻开去看，其中有的会自言自语地讲：真好呀，又拿到了一个5分呢。尽管仅仅是一个不值一提的5分，可却让学生收获到了一种成功的快乐之感。这属于一种积极的情绪，它能够转化为继续努力的愿望。虽说我并未去做更多份量的工作，然而在无形中作业的质量就提升上去了，错误率也显著地下降了。
三、方法和措施
（1）坚持课堂随时练
在平常的教学当中，存在着一部分章节，其知识的容量极为丰富，学生对于这些知识的掌握状况，对于后续下一节内容的学习进程，所产生的影响是颇为重大的，我始终如一地开展着课上时长为10分钟的随时性小练习，在一般的情形之下，练习的内容主要是以概念填空或者是小型的计算题为主，凭借随时开展课堂小练习这样的方式，能够助力学生培育起课后复习的良好习惯，并且以此为基础，进一步推动教学活动的顺利进行。
（2）坚持周周定时练
每一周，我都抽出一节晚自习，让学生针对本周教授的知识要点给予检测，依照艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘呈现先快而后慢的态势，每周进行一趟练习，会对学生把本周知识构建成较系统的体系产生帮助，能够及时对知识予以弥补，从而更优地开展下一阶段的学习行为，这是有积极意义的。
（3）坚持章节单元练
在每学完一章内容之后，我都会针对该章进行复习巩固。我会精心挑选习题，设定统一的时间，组织统一的考试。借助章节的单元练习，这不仅能够助力提高学生的综合能力，还更加有助于学生将知识串联起来。与此同时，也能够检测此阶段学生对章节的学习状况，针对检测的结果，对于进步幅度较大的学生，我会在周报上予以公布，以求形成激励 。
（4）坚持物理天天见
在高三教学里，我持续将物理坚持做到每天都能见到。这一安排是由各班课代表来负责统一进行 的，每天会有一个成绩处于中等却稍偏上的同学细心地挑选一道习题，把它抄写到后面的黑板报上，让大家一块儿展开分析、进行思考，接着利用课余的时段当中，这个同学负责给大家讲解，而其他同学可以随时将各自的讨论意见提出来，在跟同学们平等的交流过程当中解决问题、提升能力 。
四、存在的问题
一段教学时期过后，需开展教学反思工作。针对此情况，我在每个班级随机挑选十五名学生来开展研讨活动。要求他们去总结自己在前一阶段学习过程里，自身感觉最为成功的方面究竟有什么，存在不足的方面也包括了哪些，老师应当持续予以提倡的是哪些，必须加以避免的又是哪些，同时还要谈谈对于教学过程他们有着怎样的建议。有些同学个人具备较大潜力，然而在考试中常常难以取得尽人如意的成绩。鉴于此状况，每次月考完毕之后，我始终坚持召开边缘生动员会议 。我将这些学生召集在一起，举行会议，助力他们找寻问题，予以激励，告知他们，你们拥有一个良好的前途展望，极具希望，然而考试成绩却不尽如人意，务必要细致地剖析缘由，坚信你们会愈发卓越！还有一些学生，入学时基础欠佳，但我并未因这一情形就漠视他们。除了平日里主动靠近他们，与他们展开交谈以外，还特意为他们举办激励会。向他们表明成绩仅仅只能代表过往，老师坚信你们具备能力。当下的落后仅仅是临时性的，只要你们 的努力，坚信成功就在不远处。
没有进行探索，便不会有创新，没有去尝试，就不会有进步，用以探究并实践共同前行，汗水跟心血一同伴随。凭借着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教学这一方面，不存在捷径可以走，没有固定的模式供遵循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地地去探究。在未来，我必定要更加积极认真地投入于工作当中去，为我校建成示范性中学而努力！