山西省教育厅关于调整
初中学业水平考试部分事项的通知
晋教〔2025〕7号
各市教育局：
想要让中考改革能够按照一定秩序向前推进，从而去落实“双减”政策，经过深入研究之后，做出了一项决定，那就是对于初中学业水平考试当中的部分相关事项进行相应调整。现在把具有关联的各项事宜通知如下：
调整主要事项
语文，作为考试科目之一，数学，也是考试科目，外语同样是考试科目，物理，属于考试科目范畴，化学，乃考试科目中的一项，历史，是考试科目，道德与法治，为考试科目，体育（统一测试环节），作为考试科目，各科目分值维持不变，其成绩会被用于毕业以及升学 。
2.生物学以及地理被调整成为考查科目，其成绩会按照从高到低的顺序，凭借A（、）B（、）C（、）D四个等级予以呈现，这些等级是用于毕业的，并且在升学当中会作为参考来（被）使用。该考查由各市自行去命题并且自己予以组织实施。
3.信息科技被调整为考核科目，物理实验操作也被调整为考核科目，化学实验操作同样被调整为考核科目，生物学实验操作同样被调整为考核科目，艺术被调整为考核科目，其成绩 通过以合格或者不合格来呈现，此成绩用于毕业之时，并且在升学当中起到参考使用的作用。该部署是由各市来指导它所管辖的县以及县级以上行政区划单位、市辖区、各县(县级城市、县级自治县)、县级市、学校来组织实施的 。
4.历史调整为开卷考试，与道德与法治同场合卷进行。
5.各市被鼓励着，要慢慢地逐步落实下外语听力（或者是听说）的机考，其分值维持不变。而要是实行机考的情况，那就由市级自行去命题，并且自行组织实施 。
6.各个市，是在体育所进行的统一测试这个基础之上的，能够去适量地增添一定的过程性测试的分值。而过程性测试的赋分方案是由市级方面来确定的。
实施时间和对象
此次调整，是从2025年秋季学期，升入初二年级的学生，开始实施的。
2025年秋季学期，那些即将升入初三年级的学生，其物理实验操作，以及化学实验操作，被调整为考核，要按照本文件里关于考核科目的要求去执行。而其他科目的考试要求，还有组织形式，保持不变。
实施要求
起初中学阶段学业水平的考试，跟学生自身切实利益相关联，社会中予以相当高的关注程度。各个不同地方的教育行政部门，应当具备高度重视的态度，于当地党委、政府所做领导之情形下，与有关的各个不同部门一同协作，去完善工作方面的机制，以周密严谨的方式组织展开实施，还要加强监督以及指导的相关工作，从而保证使其调整工作能够确切落实到相应的位置。
各市的教育行政部门，要依据本次的调整事项，尽快结合所对应的实际状况，去制定本市的实施方案，并把该市的实施方案，及时地向社会进行公布。
各地教育行政部门，要加强政策方面的宣传，及时解答社会所关心的问题；要指导学校对教育教学展开深入变革历程，将规定包含的课程全部开设齐全，着重关注实践教学这一块，以此推动学生达成全面的发展态势；要强化命题资源建设以及命题能力提升工作，让命题水准得到提高，促使命题质量得以提升；要进一步使考试条件变得更为完善，合理进行规划安排，从而规范组织各类测试活动，保证其公平公正得以实现。
山西省教育厅
2025年9月24日
（此件主动公开）
解读：
近日，山西省教育厅印发了《关于调整初中学业水平考试部分事项的通知》初中物理怎么考满分，也就是以下简称的《通知》，并且对关于调整初中学业水平考试部分事项进行了政策解读。
现就有关调整政策解读如下：
《通知》印发的背景是什么？
2024年10月，中共中央与国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，其中提出了“有序推进中考改革” 举措。为了能够更好地去适应教育形势所发生的发展变化，进而回应群众所关切的问题，省教育厅开展了调研工作，征求了市县教育行政部门的意见，还征求了中学师生的意见，也征求了家长代表的意见以及社会各界的意见，最终决定对《山西省教育厅关于印发〈高中阶段学校考试招生制度改革实施意见〉的通知》（晋教〔2022〕7号）文件里关于初中学业水平考试的当中部分事项予以调整。那个被称作该文件的东西，其所规定的，是“学业水平考试 + 综合素质评价”这样一种政策框架，它保持不变，而另外那些没有进行调整的内容，依旧是结合具体实际情况展开统筹实施的。
考试计分科目有哪些变化？
按照不一样的学科特性，把初中学业水平考试科目划分成考试、考查以及考核这三类。语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学、体育（统一测试阶段）这8科实施考试计分初中物理怎么考满分，各个科目的分值保持不变，总分值是720分，成绩用以毕业以及高中阶段学校录取。生物学、地理这2科不再计分，转变为考查，成绩由高到低依照A、B、C、D等级展现，用于毕业，在升学里参考运用。考查科目由各市自行命题、独自组织考试，自己确定在录取中参考运用的办法。信息科技，以及物理、化学、生物学这3科的实验操作，不再计分，而是调整成为考核科目，与此同时，将原本作为考查科目的艺术，调整成考核。考核科目的成绩，以“合格”或者“不合格”来呈现，用于毕业，在升学的时候参考使用，由各市对县（市、区）以及学校进行指导，从而组织实施。
计分科目的考试方式有哪些变化？
主要有三个方面变化：
曾经历史学科被变更为开了卷册予以考查的形式，并且跟原本卷子已开启可供查阅的道德与法治学科，在相同的场地，合拢卷子一同组织考试。
第一个方面是，推动对外语听力考试方式予以改进，鼓励那些具备条件的市能够逐步达成听力机考；处在这个相应基础之上，支持那些有条件的市进一步去探索开展听说考试，以此促进学生提升口语表达的能力。实行机考的市，由市级进行自主命题且组织展开考试。
一方面，各市能够依据实际情况，另一方面，基于体育统一测试的分值保持在 60 分不变的前提条件下，再者，适度增添一定量的过程性测试分值，以此来引导并且促进学生形成长期进行体育锻炼的习惯。
本次调整从什么时间开始实施？
按照调研论证得出的情况，对措施作出调整，此调整从 2025 年秋季学期升入初二年级的学生开始施行，句号不要轻易省略啊。针对2025年秋季学期要升入初三年级的那些学生，在遵循“老人老办法”的基础之上，按照实事求是的原则来采取适当的过渡举措，已考过了的生物学、地理、信息科技、生物学实验操作这4项成绩会被计入中考录取的总分。而对于未考过的科目之中，物理实验操作跟化学实验操作要实行考核，其成绩会以“合格”或者“不合格”的形式呈现出来，是用于毕业的，在升学的时候会参照使用。另外其他科目的考试要求以及组织形式维持不变 。
各市要如何做好衔接落实？
各市主要从三方面进行衔接：
一个是制定并且出台本地的实施方案，清晰明确考查科目以及考核科目的组织实施方式，明确成绩在录取当中的参考使用方法起步网校，明确实施外语听力也就是把听说作为机考的实施路径，明确增加体育过程性测试的实施路径，明确增加体育过程性测试的具体要求等等。实施方案需要及时向社会公布。
其二是，指向所辖各县市以及区，还有初中学校，去做好教育教学工作方面的衔接，以此来保证，能够按照国家课程标准的规定，将各门课程都开设齐全和足额展开，着重关注实践教学，持续做到把实验器材配备齐全，规范实验教学的开展，严格禁止，对所涉及的科目，以及艺术、体育、劳动、综合实践活动等课程的课时，进行压缩或者调整。
一方面，要强化生物学、地理等自主命题学科的教研以及命题能力建设，另一方面，要加强考查科目的组考工作能力建设，进而指导县（市、区）和学校依照有序的方式组织相关科目的考核工作，以此确保公平且公正。