物理教案－电感和电容对交变电流的影响
教学目标
知识目标
1、理解为什么电感对交变电流有阻碍作用．
2、晓得运用感抗去表明电感针对交变电流阻碍作用的大小，清楚感抗跟哪些因素拥有关联。
3、有着交变电流能够穿过电容器的认知，清楚电容器针对交变电流存有阻碍效果的缘由。 句号。
4、晓得运用容抗去表明电容针对交变电流阻碍成效的大小，了解容抗跟哪些要素存在关联；知道容抗与哪些因素有关。
能力目标
以培养学生处理解决新问题能力为目的，去让学生理解怎样建立新的物理模型 。
情感目标
1、经由电感以及电容针对交流电所产生的阻碍作用，去体会事物的相对性，还有事物的可变性。
2、让学生充分体会通路与断路之间的辩证统一性．
3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度．
教学建议
教材分析
本节要点在于着重阐明交流跟直流的区分，这会对对有益于致使深化学生对于交变电流特性的认知有促进作用 ，教学重点在于凸显交流与直流的差异，并不要求深入详尽对感抗和容抗的难题探讨 ，能够结合学校的实际情形状况 ，尽可能多多地利切实且积极地用 实验来表明阐述事情疑难问题 ，不必要在理论层面上开展进行研讨讨论 。
教法建议
根据电磁感应知识，学生理解感抗概念不太困难，理解影响感抗大小之因素也不太困难。教学之时要留意适度复习或者回忆学过的相关知识，让学生自然而然得出结论。如此做既有益于理解新的知识，又能够培养学生的能力，致使学生学会怎样把知识关联起来，构建知识结构，进而独立自主获取新知识。
2、交变电流能够通过电容器的缘由，课本借助一个形象的模拟图，结合电容器充电、放电的进程予以说明，让学生有所认识就行。关于容抗的概念以及影响容抗大小的因素，课本是直接呈现的，使学生知晓便可，无需作更深入的探讨。
3、在本节的末尾部分，结合实际情形表明了电容有着广泛的存在状况，可予以适度拓展并进行引申，借此宽广学生思路，以及引导学生于学习期间留意关联实际问题。
教学设计方案
电感和电容对交变电流作用
教学目的：
1、了解电感对电流的作用特点．
2、了解电容对电流的作用特点．
教学重点：电感和电容对交变电流的作用特点．
教学难点 ：电感和电容对交变电流的作用特点．
教学方法：启发式综合教学法
关于教学用具，有小灯泡，有带铁芯的线圈，有电容器高中物理电感阻碍交变电流，有交流电源，还有直流电源 。
教学过程 ：
一、引入：
于直流电流的电路里头，电压、电流以及电阻之间的关系遵循欧姆定律，在交流电路当中，要是电路里仅仅存在电阻，像白炽灯、电炉这类，经由实验以及理论分析均显示，欧姆定律依旧适用，然而要是电路涵盖电感、电容，情形就会变得复杂起来。
二、讲授新课：
1、电感对交变电流的作用：
做这样一个实验，将一线圈跟小灯泡串联在一起，之后先后把它们接到直流电源之上，接到交流电源之上，去观察所出现的现象 。
现象：接直流的亮些，接交流的暗些．
让学生得出这样的结论，连接交流的电路之中高中物理电感阻碍交变电流，电流是相对较小的，这能够间接显示出电感对于交流起到了阻拦作用。
为什么电感对交流有阻碍作用？
针对引导学生去解释原因的情况，当交流通过线圈之时，电流是时刻处于改变状态的。因为存在线圈的自感作用，所以必然会产生感应电动势，它会去阻碍电流的变化，如此这般就促成了对电流构成阻碍作用的情况。
经实验显示，经理论分析也阐述，存在这样的情况，即若线圈的自感系数越大，且交流的频率越高，那么线圈对交流所起到的阻碍作用就会越大 。
应用方面，那种用于日光灯的镇流器，它是处于绕在铁芯之上的状态，并且其自感系数是非常大的。日光灯启动之后，灯管两端所需要的电压是低于220V（伏特）的，灯管以及镇流器是串联起来然后连接到电源之上的，借助镇流器对于交流所具备的阻碍作用，如此便能够保护灯管不会因为电压过高而出现损坏的情况。
2、交变电流能够通过电容
实验：把白炽灯和电容器串联起来分别接在交流和直流电路里．
现象：接通直流电源，灯泡不亮留学之路，接通交流电源，灯泡能够发光．
结论：直流不能通过电容器．交流能通过交流电．
引领学生剖析缘由：直流没法通过电容器是易于领会的，鉴于电容器的两个极板被绝缘介质给分隔开了呀。电容器连接到交流电源时，实际上自由电荷也并未通过两极间的绝缘介质呢，只是因为两极板间的电压在变动，当电压升高之际，电荷朝着电容器的极板上汇聚，进而形成充电电流；当电压降低之时，电荷离开极板，从而形成放电电流。电容器交替开展充电以及放电，电路中便有了电流，展现为交流似“通过”了电容器 。
学生思考：
使用二百二十伏交流电源的电气类设备以及电子仪器，金属外壳跟电源之间具备良好的绝缘状况，然而有时用手触碰外壳却依旧会感觉到“麻手”，使用试电笔进行测试的时候，氖管会发光，这究竟是什么情况呢？
缘由在于，跟电源相连接的机芯以及金属外壳，能够被视作电容器的两个极板，电源当中的交变电流是能够经由这个“电容器”的。尽管这一情况之下的“漏电”通常不会引发人身危险，不过仅仅是为了在机身与外壳之间确实出现漏电状况的时候保障安全，电气设备以及电子仪器的金属外壳都应当接地。
3、电容并非仅存在于已成形的电容器之内，在电路的导线、元件以及机壳之间同样存在，有时这种电容所产生的影响颇为显著，尤其是在交变电流频率处于很高状态之时更是如此，同样，感也并非仅存在于线圈当中，长距离输电线的电感以及电容均十分大，它们所造成的电压损失常常比电阻所造成的还要大 。
总结：
电容：通高频，阻低频．
电感：通低频，阻高频．
物理教案－电感和电容对交变电流的影响