初中物理实验工作总结 篇1
物理学属于一门凭借实验作为基础的学科，物理实验对于理解以及掌握物理概念和规律而言，对于物理知识的巩固与运用有着关键的作用 ，本学期我针对实验展开了探究性的探究，现针对本学期工作予以总结 ，强化实验教学的研究，尽可能将验证性实验转变为探索性实验，把演示实验转变为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性一流范文网，有机地把课内探索延伸至课外。在中学物理实验教学进程里，确定以实验作为根基，借助实验去开展，以此激发学生对于实验的兴趣，发挥出学生参与教学之时的主动性以及积极性，进而培养学生操作实验的实践能力，还有设计实验的创造能力。总之，要尊重科学，秉持实事求是的态度，面向群体，以实验创新教育作为前提条件，促使学生达成掌握物理实验技能以及科学方法的目标，养成科学态度，而学会运用实验手段去解决物理问题的能力则作为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的整个过程中，自始至终抓好各项环节，包括选择仪器要正确，安装调试实验装置要正确，操作规程要正确，观察方法要正确，测量读数要正确，处理数据要正确以及实验结论要正确。
深入大力探索，对不适应新时期形势的中学物理实验教学模式予以改革，构建起一种教学模式，该模式按照科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力来进行，即“引导—探索—实验—掌握”教学模式。这种教学模式要充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师要充分相信学生，让学生主动参与实验，让学生去看课本，让学生去做实验，让学生去想思路，让学生去议疑难，让学生去析错误。试着让学生去独立展开设计实验的活动，借助物理方面的实验，充分发挥出学生自身所具备的主观能动作用，在最大程度上调动起学生进行自主学习的积极性。
呈现出积极性以及主动性，将单向的信息传递转变成为双向式、多向式的信息传递与交流，教师于课内讲授重点之处，讲授关键点以及注意点，发挥出良好的主导调控作用。主要所采用的方式是采取提问，进行答疑，展开讨论，进而观察实验现象，实施动手操作等，在实验期间，强化对学生实验方法以及创新能力的培养。依据教学大纲所规定必须要做的分组实验，采取四人一组的形式进行总体安排，进而将学生划分成三种类型，第一种类型是理解能力欠佳，反应较为迟缓，动作也很缓慢；第二种类型为思维颇为敏捷，但动作比较粗糙； 第三种类型是能够独立思考，动手能力很强。另外还要对实验报告的书写予以改革，实验报告并不要求有统一的格式，仅仅要求与中学物理教学建立联系，写出本实验取得成功的关键因素是什么，以及存在何种不足之处。
物理复习，是能克服学生学习遗忘的重要手段。物理复习的根本方法有，系统总结法，练习法，实验法等。复习课里的典型问题，或者典型物理过程，有必要用演示实验的探究手段来再现，稳固。通过实验，大大拓展了知识的探究，内化过程。它不仅以研究到达掌握目的，而且还有效地促进了学生的发展，方法教育及终身学习能力的发展。
在进行演示实验教学之时，有时会把它下放到仅是学生自己操办的随堂小实验里，甚至于构思转换成可供学生分组去运作的实验。经由一番研究，将演示实验下放到随堂小实验这般的教学模式，最初那两节课的教学成效是符合预期的，然而后续的状况却并非特别理想。从这就能够看得出，这样的教学方式在实际操作当中具备着显著的优越性，尤其是相对便利学生于其相关领域的拓展以及助力有关内容的完整讲授。
这一学期，是那种既有着忙碌状态，同时又有着丰收成果的情形，我打算在已有基础之上，持续付出努力，以此去迎接那更具丰收态势的下一学期。
初中物理实验工作总结 篇2
物理是一门科学，这门科学是以观察以及实验为基础设立起来的。借助实验，能够让学生以最高效的途径掌握进一步去学习现代科学技术所必然需要的基础物理知识的同时，培育出初步的实践操作技能、探究精神、合作意识以及创新能力。实验教学的重点在于培育学生科学实验能力，并提升学生科学实验素养，从而让学生在获取知识之际，提高自学能力、运用知识从而进行综合分析的能力、动手能力以及设计创新能力。实验教学作为物理教学里的一个重要内容，同时也是一个重要手段，是素质教育的直接体现。在实际教学进程当中，我们察觉到，实验教学并非如我们预先设想那般，而是存有诸多问题，和物理实验教学的目标以及意义有着较大差距。为了展现课改精神，贯彻素质教育精神，我针对初中物理实验教学展开了较为深入的了解与研究，现予以总结，为日后改进物理实验教学，全面提升学生科学素养提供参考。
一、学校的实验器材配备。
本校以及与之相邻的兄弟学校，均存在着实验器材不够完备的状况，且器材呈现出落后的态势。器材在总体方面，能够满足70%的实验所需，实验室当中器材数量不少，其中有些处于残缺不全的状态，有些已经损坏报废，还有些属于落后淘汰的情形。
要使现状得以改变，这并非易事，需要教育行政主管部门，进行深入了解，还需要学校领导，同样深入了解，之后要进一步，去配备完善实验器材，凭借这些方法，来满足实验教学的需要，进而增强实验教学所取得的效果。
二、教师对实验教学的态度。
不少老师对实验教学极为看重，凡是能够做、应该做的实验，均会尽可能去做初中物理实验考点，并且把一些演示实验转变为分组实验，让学生得以亲自操作，在近距离进行探究，这颇受学生的欢迎，成效相当出色。在做实验期间，多数老师能够使学生依照探究规律，激励学生对实验设计开展探究，着重关注实验操作的进程，适时地向学生证援助并给予指示，便于学子做好那次实验活动。
三、演示实验开出率较高。
老师进行演示实验时亲力亲为，能提前准备好实验，有时会让学生共同参与，实验成功率高，效果良好，能给学生起到很好的示范与引领作用，对学生掌握知识有很好的帮助作用。不过，也存在个别老师，把有些简单的或者较为麻烦的实验变成“说”实验，没有对学生知识形成过程起到正确的引导和深化作用，致使教学和学习效果大幅降低。
另外，存在一些演示实验，因器材质量问题，或者是器材落后，致使实验效果糟糕透顶，要不就是观察效果欠佳，后排的学生很难观察到实验展现象，实验所呈现的效果不太理想。
四、学生分组实验开出率较低。
其一，是因为实验器材不完备，受条件限制；其二初中物理实验考点，是个别老师由于嫌麻烦而不去做。
对于分组实验，多数学生未养成良好探究习惯，实验前，无法很好地预习实验，老师讲解强调之际，有些学生未认真聆听，做实验时，小组又无明确分工，实验时，有些学生致使小组实验效果欠佳，甚至无法完成实验任务，此外，有些老师在平常教学中对学生实验操作技能训练欠缺，诸多学生不熟悉器材使用规则，进行实验时困难诸多。
五、忽视课本中的小实验、小制作。
一些课本里的“想想做做”，还有课外学生能够完成的小实验，它们能很好锤炼学生动手能力，培育学生探究精神，激发学生学习兴趣，对提升学生综合素质起着极为积极的作用。然而在实际当中，有些老师忽视这点，只看重重点实验，对学生也无此方面要求。并且学生自觉性欠佳，缺乏很好地探索钻研精神，不喜好动手，所以，在课外知识拓展方面存在极大缺失，不利于学生长远发展。
总共来说，于初中物理实验教学范畴内，各个学校尤其是农村学校的硬件状况、仪器配置仍旧有待获得增强，学校应当借助各类制度、举措去激励教师强化实验教学，尽力提升学生的科学素养以及动手实践的能力，积极培育学生的科学探究精神，激发出学生热爱科学、崇尚科学的热忱，方可施展物理实验教学的真正价值和现实意义，方才真正达成素质教育。
初中物理实验工作总结 篇3
时间流逝得着实迅速，眨眼间，一个学期即将结束。回顾这一学期所开展的教学工作，既呈现出忙忙碌碌的状态，又有着充实之感，存在诸多具备总结价值以及反思意义的方面，于当下将要针对本学期的工作做一番小结：
工作之中，教学乃是首要任务。于本学期，我尽力把所学的新课程理念运用至课堂教学实践内，以“用活新教材，实践新理念”为基础点，一心想要使我的物理教学更具独特之处，从而提升物理教学质量。
我承担初二年级1班到4班物理课程的教学工作。在平常的教学里，我始终坚持把课堂教学的“四认真”做好做好：上课之前，“认真”地展开充足准备，“认真”地设计好教案，并且依据各个班级的实际状况，灵活地把每一堂课上好，尽力实现在课堂上达成当堂课的内容，课后，“认真”地批改学生们的作业，让学生对物理更具兴趣，并提升学生探索科学的水平。此外，课后依据教学的得失及时“认真”地撰写一些教后感、教学反思，篇幅从短短几句到长长的一篇都有，目的在于为后续的教学积攒经验。与此同时，我踊跃地跟学生展开交流，去知晓学生的情况，对教学方法予以改进，在学习方法上实现突破。
于课堂教学当中，我是以培养学生能力为目标的，此外还基于提高学生素质这一目标，努力去寻觅器材，以此完成演示实验，并且完成分组实验，一心想要让教学对学生的成长以及开展发挥出较大的作用。
有句话叫做“学海无涯，教无止境”，只有持续不断地给自己充电，才能够维持住教学所拥有的青春以及活力。整个一学期的这段日子，我前往七中去听取了好几节区级优质课的评选课，还去到青岛即墨 28 中进行了学习，在网络上面，也结识了几位身为博友的同行，特别是潘老师所写的教学随笔，真的让我收获了好多益处。另外，我还借助书籍以及网络认真地学习了物理新课程标准，还有相关的一些文章，像《教育的`转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等等。通过这样的学习，使得自己树立起了先进的教学理念，也明确了往后教学努力的方向。平时，只要存在时机，我便会积极投身于学校组织的听课活动，同时也会参与讲课活动，借助这类学习活动，我持续充实着自身，丰富了自身的知识，拓展了自身的见识，进而为自身更为出色的教学实践做好了准备。
于本学年工作予以反思，在其顺利完成之际，亦于思索自身于工作里所存在的欠缺之处。
、针对物理新课程标准，学习程度尚浅，于新课程实践之时，思考量不足，无法及时把一些教学想法以及问题记录下来，进而展开反思。
虽然有过认真学习一些跟教科研相关的理论书籍的行为，然而在教学实践里的应用情况却尚未达到应有的水准，具体表现为做得不太细致且不够实在，最终没能达成自己内心所设定的目标。
3，物理教学之中，那些具有特色以及富有创意的事务，数量还不够充足，在以后的日子里，还需要尽力去寻觅一些物理教学所具备的特色要点，从而促使自身的教学水准能够更上一层楼！
初中物理实验工作总结 篇4
一、指导思想：
物理实验，乃是学生用以展开科学探究的关键方式，实验室，是学生用于学习以及开展实验的主要场地，是物理探究学习的主要资源所在。所以，学校极为重视物理实验室的建设，配备必备的仪器与设备，保证每个学生都能够开展实验探究活动，为学生开展该项活动营造了优良的条件。
中学物理实验教学的目的，是要通过实验让学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，还要培养其初步的实践操作技能以及创新能力。教学重点在于培养学生科学实验能力，提高学生科学实验素养，使得学生在获取知识之际，能提高自学能力，提升运用知识的综合分析能力，增强动手能力，以及提升设计创新能力。
初中物理，是九年义务教育里必修的一门基础课程。新课程标准，对其有相应要求，其中一项要求是，学生要形成初步的观察和实验能力。这意味着，学生得能了解实验目的，要会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据实验结果得出结论，还会写简单的实验报告。
物理教学里实验教学是重要内容与手段，所以实验室工作和物理教学工作能否顺利开展直接相关，故而实验室得构建并完善科学且规范的管理体制，实施规范管理。
二、主要工作：
1、及时做好演示实验的准备工作
物理是一门凭借实验作为基础支撑的学科，实验教学在物理教学里占据关键之处，这是由于物理实验教学为学生给予了更为宽广的活动空间以及思维空间。实验演示能够相当出色地激发学生的学习兴趣，培育学生的观察能力，进而让学生接受科学方法的训练。新教材当中演示实验比以往增添了诸多，基于此，首先要对教师进行督促去做演示实验。其次要依照教学进度以及任课教师的要求，及时把演示实验的准备工作做好，将实验工作从被动状态转变为主动状态。对演示实验所需仪器的种类以及性能，身为一名实验员，首先得比较熟悉。我校依据需要已新增了许多仪器设备，针对这些仪器，更应当尽快熟悉其性能。要是没有现成的仪器，就要想法用其他合适的仪器去替代。能够自己动手制作一些简易的实验操作仪器。
2、配合任课教师做好学生的分组实验
凭借物理课程教学目标以及每学期的教学进度，联合本校的实际情形，会同各任课教师，恰当安排好各年级学生的分组实验。学期开始时要跟各年级任课教师一道，制订好本学期的实验教学计划，明晰各分组实验的大概时间，从而妥善进行安排。对于实验所需的全部仪器，最晚在上课的前一日，应当再次检查一回，在确定合格之后再对其进行分组准备。在没有课程的状况下，要踊跃配合任课教师做好实验时的指导工作。
3、进一步熟悉各种仪器的性能和存放情况
我校新添了许多仪器设备，我对好多实验仪器的性能以及使用方法并非十分熟悉，所以要想办法挤出时间尽可能去做各演示实验还要进行分组实验，这能对任课教师起到一定指导作用，除此之外分组实验之后，对于实验仪器要开展大量的归类整理工作，要让仪器摆放具备科学性、条理性，仪器提拿也要方便才行，是这样的，要尽快熟悉起来，尤其是对于各仪器的存放情况更应极早记清位置。
4、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理
需构建完善各类台帐资料，要求全体教师达成，演示实验要提前两天把实验申请单送交实验员，从而将仪器筹备妥当；还要求教师们办妥仪器借还登记手续，对于仪器的损坏更要登记明晰；分组实验应提前一周把实验通知单递给实验员，以便能够及时安排妥当；实验时要让学生填好实验情况登记表、实验仪器对验卡以及实验室使用情况记录表，并且做好一些相关台帐资料的记录。依据《国家教委仪器配备目录》里定下的分类，以及规定的编号，还有标准数，来做好实验室全部仪器的造表登记工作，进而进行填写。
妥善整理好总帐册，将其清晰分类，再把分类帐册准备妥当，同时备好物品存柜卡等，接着为每一台仪器均贴上符合规定的标签。
进行管理以及实验教学方面的研究,将提升教学仪器的完好比率还有实验开出比率作为核心课题,在任课教师予以配合的情形下,一边开展实际工作一边展开研究,以此持续提升管理水准,进而为教育教学提供更优质的服务。
5、做好实验仪器的保养及维修工作
该如何去发挥现有仪器所具备的作用呢，以此来把仪器的利用率予以提高，进而致使仪器能够经久耐用，其中最为关键的一点在于，要将仪器保养好以及维修好，确保仪器不会出现丢失、不会遭受损坏的情况，对于这一保养而言就要依据不同于别的仪器的特点，达成防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等方面，安全卫生始终贯彻于其中，在梅雨季节的时候，要把实验仪器的防霉工作做好，留意时常地给实验室进行通风，鉴于此，身为实验员要以“勤”当作根本，做到勤学习、勤动手、勤用脑，以此来保障仪器的利用率。实验室工作中，维修，是不可缺少的一个环节，因为有些仪器常被使用，必然会出现损坏，坏了的仪器就得及时修理，以此来节约资金，保障实验教学能正常进行。而维修，得具备一定的专业知识，所以要注意持续进修，从而提高自己维修仪器的能力。
6、做好实验室的卫生工作
进行实验仪器的保养，其中关键的一点是要做好实验室的清洁卫生工作，要维持实验室地面的干净且清洁，要使门窗保持光亮，要让桌凳维持整洁，对于仪器室以及实验准备室，除了要达成前面提及的几点要求外，还得确保仪器存放柜光洁且没有灰尘，要让仪器形如光亮刚新购置的一样，为此，就得保证达成每周一次大规模清扫的要求，平时要留意经常开展扫地、拖地、抹拭、擦拭等工作。
三、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划及教学进度表。
各类实验要充分开展，达到齐全的程度，并且要积极创造条件，将演示实验转变为分组实验，以此积极为教学提供服务。
五，充分发挥学校所具备的实验器材的功效，依据实验室条件去开展分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
初中物理实验工作总结 篇5
实施课改，执行新《课标》，此后，为全面贯彻素质教育，培养学生实践能力，各校纷纷加强对实验的重视程度。并且，近年中考题中物理实验部分分值有所提高，这引发了各校高度重视。历经两年探索与总结，如今我校教师对物理教学中实验探究的重视程度已有所提升。学生的实验操作能力相较于前几届，也有所增强。这对提升我校物理教学质量，培养学生各方面能力，具有很好的促进作用。但是，于实际教学进程当中，我们依旧发觉学生于实验操作里存有一些问题。这显示出我们于平常教学之际对实验的重视程度不足，并且也显示出对学生在该方面的要求未达标准。基于此情况，应当改进教学方式，及时施行举措，将提高学生的实验操作能力以及实验素质作为教学的起始点。
一、实验教学中过程学生存在的一些典型题目
1、基本工具使用得不正确，其主要表现为：
有的学生，在使用弹簧测力计时，没校零就直接用上了，测拉力时没作匀速直线运动就去读数，校零时没在使用的位置上。
测水体积时，用量筒，拿在手里读数，读数时，视线未与凹形水面相平，甚至量筒未放平就开始读数。
在使用电流表的时候，没有进行试触就直接开始使用，在使用电压表的时候，同样没有试触就直接使用，而且没有留意去接合适的量程。
(4)部分学生不能正确连接滑动变阻器及判定阻值的变化情况。
2、操纵不规范，如
对于学生而言，其操纵存在这样的情况：并不是按照实验要求来进行的，并且在操纵的整个过程当中，针对于器材的使用，是不够规范的。
在研究凸透镜成像的实验里头，实施的并非是移动光屏去承接像，而是移动透镜朝着去寻找像。
（3）连接电路所采用的方法并非正确的那种，表的刻度盘并非处于正对观察者的状态，在排除电路故障方面不存在一般的经验，甚至有的连电路都根本不会去连接。
3、去背诵实验以及数据，却违背了实验事实，好多学生从一开始就立刻在实验册上填写相关内容，压根儿就没去看器材，甚至是先填出实验结论、数据，而后才去做实验，实际的实验数据与所填写的数据完全不相符，就如同。
在观察凸透镜成像的实验里，还根本没有呈接到清晰的像，就已经在题单上填好了结论。
部分学生在研究杠杆平衡条件的实验里，先于记录之中将数据填好，之后又把结论填好，方始动手去做实验，有的学生把两边的力臂始终调节得一样大。
在测滑轮组的机械效率实验里，学生背数据、背书结论的现象特别鲜明突出，除此之外，于测变速直线运动的均匀速度期间，在测电阻之时，在测小灯泡的功率范畴内，以及探究同种物质的质量与体积的关系这类实验当中，背实验数据以及结论的现象同样较为常见普遍。
4、对于自身所设计的方案，未曾深入去推敲其是否具有合理性，举例而言，像是在探究动能与究竟哪些因素存在关联时，情况是并非严格依照要求将高度当作唯一的控制变量，更为重要的是，无论是针对此方面，还是在关于其他各类题目之上，均呈现出一种并未用心去留意使得“别的量始终保持不变”的态势。
初中物理实验工作总结 篇6
一、强化安全意识，确保实验室安全
确保实验室处于安全状态，明确实验室所应承担的各项职责，进行定期的检查工作，建立起管理责任人自行开展的自查机制，强化相关人员的安全意识。由实验室安全责任人担当主要角色，实验指导教师予以配合协作，校领导给予关心并提供支持，学生进行配合，以此来确保实验室不会出现各种各样的安全事故。
二、完成实验教学任务
实验室的工作人员，积极地配合着指导教师，精心地去准备实验，以此保证教学任务能够顺利完成，且教学效果呈现良好状态。他们更新思想观念，改革内容方法，加强素质教育，进而提高教育质量。按照三星中学“做实，做强”的发展步骤，进行深化改革，扎实开展工作，其目的是为了培养德、智、体、美等方面全面发展的，基础知识和基本技能扎实、具有创新精神实践能力的优秀学生。
三、实验室日常工作的完成
对仪器设备，要强化管理，还要做好维护工作，对于低值易耗品，也要做好管理，要健全报损制度，以及仪器领用制度，要达成计算机管理。
四、仪器设备购置
助力学校把实验室的仪器设备补充相关工作做好，包含仪器仪器的论证选型以及购买等具体事务，强化实验室的仪器设备的完好率状况。执行本年度仪器设备购置任务，充分考量学科发展趋势，秉持结合实际情况，并略具前瞻性。
五、做好实验室工作文件建立管理工作
针对三星中学实验室评估要合格，需做好教学计划工作，做好日常管理工作，做好安全工作，做好工作日志等各类工作文件，进行归类工作，进行归档工作，进行整理工作。