实验是电压表物理教案的内容，该实验为用电压表测电压，其教学目标涉及知识目标，包括能掌握电压表的使用，还能理解串联电路、并联电路的电压关系；能力目标是可培养学生观察能力、动手实验能力；情感目标为能培育认真细致的实验作风，实事求是的科学态度。在教学建议方面，教材分析指出，从知识角度看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合运用，借助该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用知识，对串联电路、并联电路有更深入认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系，达成培养学生探究意识、提高研究能力的目的。从技能角度看，本实验要求学生独立识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练，这些技能训练是初中电学实验共有的，是电学实验的基础。从培养学生科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据要采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假，电路接线完毕、闭合开关之前，要检查一遍电路，对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应养成良好习惯。教法建议为本节课任务重、有难度，教学中要采取措施突破和落实，一是课堂教学组织，做好组织工作，保持安静、有秩序的环境是上好实验课的必要条件，在学生进入实验室之前，对实验提出明确具体要求，使上课伊始有良好秩序开端，实验小组人数不宜过多，让每个学生有尽可能多的动手机会一流范文网，对各小组器材预先检查，准备备用器材苏科版第十三章第四节电压和电压表的使用》教学设计，避免教师忙于排除器材故障而影响对学生的指导，通过提问简单回顾电压表使用规则，在学生动手实验前教师进行示范操作，示范操作需提高可见度，把所有器材展示在竖直面，让器材布置、操作动作能被学生看清，教师示范不是让学生照做，要与理顺学生实验思路、培养能力、促进养成良好习惯结合起来，让学生领会后独立系统操作，教师示范操作及讲解内容需全面设计，包括连线先后次序、接线技能等，按实验步骤进行，将有关知识、技能、非智力因素交叉融合在实验步骤中讲解，以达清晰思路、规范操作、培养良好习惯目的。二是实验顺序建议，先用电压表测一节干电池电压，两节干电池串联、并联的电压，并填入设计表格，分别按图 1 甲、乙、丙电路连接导线，每次检查无误后闭合开关记下电压表的示数 U1、U2、U，每次读数后及时断开开关并填入表格，分别按图 2 甲、乙电路连接导线，每次检查无误后闭合开关记下电压表的示数 U1、U2，每次读数后及时断开开关并填入表格。教学设计方案指出本节教学重点是学生亲自动手连接电路、连接电压表、使用电压表测某段电路的电压，通过记录数据分析归纳出串联电路、并联电路的总电压与各部分电压关系，通过本节实验养成良好实验习惯，培养分析归纳能力。教学过程分析表明让学生先用电压表测电池电压，可教会学生鉴别电池新旧苏科版第十三章第四节电压和电压表的使用》教学设计，两个灯泡串联时测总电压与每一个灯泡电压之和的关系是重点，测出数据后在教师引导下让学生分析、归纳、总结关系，不要教师代替，对于并联电路，学生连接电路困难而非测量，教师要有耐心给学生机会，不要操之过急或代替，设计表格认真记录数据、整理实验报告，对学生严格要求、规范要求。板书设计可有扩展，如探 究 活 动，课 题 为扩展实验：研究混联电路总电压和各支路电压的关系，组 织 是小组，流 程 为设计实验电路、设计记录表格、数据分析得出结论，并与串、并两电路中电压关系进行比较。