新版新人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2课时惯性说课稿。
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课有着主要的教学内容教科版物理八年级下册1.机械能》说课稿，其为八年级物理下册的第八章，此章是运动和力，其中的第一节是牛顿第一定律，而这第一定律又分为第二课时，这第二课时讲的是惯性。
2.教学内容同学生已有的知识之间存在联系，本节课跟之前的那节课内容关联十分紧密，借助对牛顿第一定律概念的复习，进而引入惯性这个极为重要的物理概念，以此来协助学生理解并掌握惯性的本质以及其在日常生活里面的应用。
二、核心素养目标
1.培养学生具备科学思维，借助实验以及观察，促使学生领会惯性的原理，使之学会运用科学推理方法来分析问题。
2.培养学生科学探究精神，提升其探究能力物业经理人，引导学生借助设计实验、收集数据以及分析结果，培育学生实验操作技能。
3.提升学生具备科学态度以及责任，促使学生明晰惯性于日常生活里的重要意义，还有遵循交通规则对安全驾驶所具有的意义。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-去领会惯性的那种概念：要清楚明白，惯性乃是物体维持原有运动状态不发生改变的一种性质，当不存在外力对其施加作用的时候，物体就会维持静止的状态，或者是处在匀速直线运动的状态之中。
懂得把控惯性的影响要素，剖析惯性的大小仅仅跟物体的质量具有关联，和速度、受力情形不存在关系。
应用惯性去解释现象，运用惯性原理来解释生活当中的实例，就像汽车刹车之时的惯性作用。
2.教学难点
明确惯性所具备的抽象特性，惯性属于一种概念上极其抽象的存在，学生在缺乏助力之下，直观地对其进行感知是存在困难的，而借助实验以及实例予以辅助来帮助学生理解惯性，则成为了必要的手段。
思索惯性跟质量之间的关联：学生有可能不容易明白为啥惯性同质量存在关系，得借助实验以及对比不同质量物体的运动情形来攻克这一难题。
进行实际问题的解决时，应用惯性来处理，在这些实际问题当中，怎样去正确地运用惯性原理开展分析以及解决，此乃是学生容易出现混淆并且难以掌握的部分。 问题，是学生容易混淆和难以掌握的部分。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法，讲解牛顿第一定律的基本概念教科版物理八年级下册1.机械能》说课稿，讲解惯性的基本概念，引导学生去理解惯性原理。
2.教学方法采用实验法，设计出简单的惯性实验，让学生动手去操作，以此感受惯性所产生的效果，进而加深相关理解。
3.有一种方法叫讨论法，它是要组织学生去讨论，讨论的内容是惯性在日常生活里的应用，通过这样的方式来激发学生的能力，什么能力呢，是思考的能力还有分析的能力。
教学手段：
1.利用PPT来展示惯性的概念，再展示实验步骤，之后展示现象分析，以此提高教学直观性，此为多媒体辅助教学。
2.在教学里，借助物理教学的软件来搞虚拟实验，通过那种操作，使得学生于虚拟的环境当中，去感受惯性所发挥的作用。
3.进行教学模型展示，借助物理模型以及教具，助力学生以直观的方式去理解惯性的性质，还有影响因素。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师借助提问的方式，引导学生去回顾之上一节课所学习的内容，像是物体的运动状态，以及力的作用。
揭示平常生活里常见的物体运动情形，像搭乘公交车时候的惯性感受，以此引发学生对于惯性的兴致。
提出这样一个问题，即“为什么当公交车猛地刹车的时候，乘客会朝着前方倾倒呢？”，借此来引入本节课的主题，也就是惯性。
2.讲授新知（20分钟）
-阐述牛顿第一定律的界定，着重表明物体于不存在外力作用的状况下维持静止或者匀速直线运动状态。
借助实例剖析惯性的性质，像是质量跟惯性的关联，呈现不同质量的物体。