《浮力》教案
一、教学目标
1.正确认识浮力并成功探究浸没在水中物体受到的浮力。
2.能够依据实验数据，认识到浮力的存在。
3.锻炼动手实验能力、观察和分析能力。
二、教学重难点
重点：正确认识浮力、探究浸没在水中物体受到的浮力。
难点：探究浸没在水中物体受到的浮力的过程。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 在上文之中，已然学习了浮体的有关知识，哪位同学能够列举一下生活里的浮体呢，回答是船舶，那么船舶在水里依靠什么力浮起来呢？
2.揭示课题：《浮力》。
（二）新课讲授
活动一：感受浮体受到的浮力
活动前：【提出问题】拿一只盖着瓶塞的空塑料瓶，或者是空心塑料球，把它按进水里，你的手会产生什么样的感觉？松开手后，你看到的是何种现象？为什么会出现这种现象？再换一只大一些的、有盖的空塑料瓶，或者空心塑料球，把它按进水里，感受一下手上的感觉有什么不一样？
在活动期间，进行自主探究这个环节，把大小不一样的、带有瓶塞的空塑料瓶，逐个按进水里初中物理浮力教案一流范文网，然后留意松手之后所呈现的现象。
活动结束之后，【学生进行总结】，把带有瓶塞的空塑料瓶按压到水中之时，能够感觉到存在竖直向上的托力，而且体积大些的那个所受到的力会更大。
【教师总结】，液体针对漂浮于液面的物体，产生了竖直向上的托力，此托力被称作浮力。处于漂浮状态的物体，总会排开一定量的液体，，所排开的液体数量越多，，该物体受到的浮力便越大。
活动二：探究浸没在水中物体受到的浮力
活动之前：【抛出问题】处于液面之上漂浮着的物体是受到浮力作用的，那么处于液体内部被浸没的物体是不是同样也受到浮力的作用呢？要是给你一个弹簧测力计以及一杯水，你可不可以通过实验来判定浸入水中的石块受到了浮力的作用呢？
在活动期间，进行如下操作：运用弹簧测力计，分别针对未放置于水中以及完全浸没于水中的小石块，测量其重力，并且使用食盐溶液以及酒精，来替代水，重复先前开展的实验。
活动结束后，学生进行总结，学生留意到两次数据存在差异，当物体置于食盐溶液中时，示数减少幅度最为显著，而当物体处于酒精溶液中时，示数减少幅度最为微小初中物理浮力教案，由此得出，所有液体对于沉浸于其中的物体都会产生浮力作用，同时可以明确，浮力的方向始终是竖直向上的。
教师进行总结，浸在液体里的物体，会受到液体给予它的浮力作用，处于空气中的物体，同样会受到空气的浮力作用。气球能够朝着天空高处飘去，原因在于受到了空气浮力的作用。
（三）巩固提高
请你说出几个生活中应用浮力的例子。
（四）小结作业
小结：师生共同总结本节课内容。
作业：结合前面的实验想一想浮力的大小与什么因素有关。
四、板书设计
浮力
1.浮力的概念
2.探究浸没在水中物体受到的浮力