这里存在一份初中阶段依据鲁教版进行一轮复习的试卷，属于声现象模块，有供学生使用的卷子以及供教师使用的卷子，文件涵盖名为2声现象docx、2声现象答案docx等两份试卷配套的教学资源，在这些当中，试卷一共有4页，欢迎大家去使用它。
1．在2013年，呈现出这样的一种情况，把手机放置于封闭的玻璃罩之内，使用抽气机将罩内的空气抽走，从而让其变为真空状态，接着拨打手机号码，能够发现手机屏幕上显示有来电，但是却无法听到提示音，这种现象表明，声音是不能够在真空中进行传播的，而电磁波是可以在真空中传播的。
2．（2016），如图所示，把手机放置于玻璃罩内，拨打该手机号码，接着用抽气机把罩内空气抽走，在抽气过程里，所听到的铃声渐渐减小，最终几乎听不到声音，但是手机屏幕上一直有来电显示，这表明声音是不能够在真空中进行传播的，而电磁波是能够在真空中传播的。
声音的特性
1．2010年，吉它是受年轻人喜爱的一种乐器，在演奏之前，要对琴弦的松紧程度作出调整，如此这般做的目的是对琴弦发声时的C进行调节。
A．振幅B．响度C．音调D．音色
2．在2012年，用来探究音调到底与何种因素有所关联的，是小明所设计的下面这几个实验，就如同图中所展示的那样，而你觉得不能够达成探究目的的是（D）。
A．硬纸板接触齿数不同的齿轮B．改变钢尺伸出桌边的长度
C．改变薄塑料片滑过梳子的速度D．改变吹笔帽的力度
3．在二零一三年，呈现出这样的图示，把鼓轻轻地敲击一下，之后再重重地敲击一下，这两次敲击所发出的声音相互比较而言，出现了变化的是（B）
A．音调B．响度
C．音色D．频率
4．在2015年时，存在这样一种情况，所呈现的图形是音叉以及长笛分别发出来的两列声波，并且是在同一台示波器之上所展示出来的波形，那么就这两列声波而言，其情况则是（C）
A．音调不同B．响度不同
C．音色不同D．音调、响度、音色均不同
5．在2017年的时候，当进行弦乐器演奏之际，演奏的人手指不间断地于弦上不一样的位置进行按下或者松开的动作，这实际上是在对声音的某个方面进行改变，而这个方面对应的选项是C。
A．振幅B．响度C．音调D．音色
6．2018年，为了去探究声音产生的条件，小明设计了像图中所展示的那样的几个实验，你觉得不能够完成探究目的的是哪一个呢，答案是（B）。
A．发出“啊”这个声音，用手指去触碰喉咙的那个地方B，一边把管子插入水中的深度进行改变，一边用嘴巴去吹管子的上端。
C．用力去敲打那用来发出声响的铜锣，锣发出响声之后，用手去触摸那锣的表面，敲击那音叉之后，把音叉轻轻地去接触脸颊。
7．（2019）下列关于声现象的述及其解释正确的是（ A ）
A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
B．“公共场所不要大声喧哗”，这是一种要求，要求人们在处于公共场所之时进行说话，并且要将音调放低一些呢。
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
8．（2011），如图所展示的那样，有四个瓶子，它们是相同的玻璃瓶，里面装着水，水位的高度存在差异，接着用嘴紧紧贴着瓶口去吹气，要是能够分别吹出“1（D）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”这四个音阶，那么与这四个音阶相互对应的瓶子的序号便是丙、乙、甲、丁。
9．（2012），有这样几种情况，是几种声音输入到示波器上时所显示出来的波形，其中存在音调相同的情况，是甲乙初中物理一轮复习起步网校，还有响度相同的情况，是甲丙。
10．平常生活里，声音存在“高”和“低”之分，于此情形下，其物理层面的意义并不一样，有时候指代的是音调，有时候说的是响度，举例来说，有一位低音歌手，此刻正在放开嗓子大声歌唱，在这儿，“低”所表示的是音调初中物理一轮复习，而“高”所指的是响度。此外，存有一则成语叫做“震耳欲聋”，要是从声音具备的特性来剖析，它描绘的是响度的大小。
超声波和次声波
噪声及其控制