第7章- 力的第二节当中的弹力这一板块，安排了1课时的新授课内容。其教学目标涵盖知识与技能方面，一是要了解弹性、塑性以及它们在生活里的应用，二是要探究弹簧伸长长度和拉力之间的关系，三是要探究弹簧测力计的制作方法，并且学会它的制作以及使用。在过程与方法上，要培养学生在实践过程中发现问题、解决问题的能力。在情感态度与价值观方面，要培养学生勇于探索自然现象、生活中物理学道理的兴趣。就教学重点而言，一是弹簧伸长长度与拉力的关系，二是弹簧测力计制作方案的探究、制作以及使用。【教学难点】围绕弹簧测力计制作方案展开探究，以及经历其制作过程。【教学方法】运用“探究式”教学模式，一边进行实验，一边进行总结，并且应用启发式的综合性教学法【教学准备】教师所用：课件，实物投影。一个矿泉水瓶、一只好弹簧、一只坏弹簧、一个拉力器、三个不同构造的弹簧测力计、两个200g的钩码。学生所用：一个橡皮筋、一块橡皮泥、一团泥巴、一根弹簧、一把直尺、一段铜导线、一个弹簧测力计、一个气球，以及一组钩码。【教学过程】，主要教学过程包含教学环节及内容，这里有教师活动，还有学生活动。一、属于新授导入，【活动设置】有两点，其一提问：力的作用效果是什么？其二请同学们注意观察老师的实验，并说出此现象说明了什么物理学道理，（演示）用力去捏矿泉水瓶贝语网校，矿泉水瓶发生变形，松手后矿泉水瓶恢复原状。生回答，力可以改变物体运动状态，力可以改变物体的形状。生回答，力可以改变物体的形状。将其改写为：从生活着手予以体验，力能够让物体的形状产生改变，当力撤销之后物体又会恢复成原来的样子。比如尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤等等情况。由此得出结论：其一，物体在受力的时候会出现形变，在不受力的时候又会恢复到原本的形状，物体具有的这种特性就被称作弹性；其二中学八年级物理下（第七章）弹力中学八年级物理下（第七章）弹力，物体受力使得形状发生改变之后无法自动恢复到原来形状的特性叫做塑性。还有树枝太纤细，物体的弹性存在一定的限度，要是超过了这个限度就无法完全复原。弹性以及塑性在生活当中有着极为广泛的应用，那么你能够讲出它们在生活里的应用实例吗。课件展示呈现出“比一比、赛一赛” ，进行设计并开展操作实验 ，用力分别去拉弹弓、弹簧、橡皮筋 ，同时挤压橡皮泥、弯折铜丝、直尺 ，松手之后 ，结果存在什么不一样的情况吗 ，学生展开实验 ，用力拉弹簧 ，弹簧出现伸长现象 ，失去拉力时 ，弹簧恢复至原来的长度 ，铜导线被用力折弯 ，变得弯曲了 ，失去力后不会恢复成原来的状态 ，直尺用力压其变弯了 ，失去力之后恢复成原来的状态 ，橡皮泥用力捏 ，变得扁平了 ，失去力后不会恢复成原来的状态 ，小组展开讨论 ，共同的特点是 ，这几种实验器材都是物体受到力。