主备人
备课成员
设计意图
本节课的设计意图在于，借助生动有趣的教学活动，助力学生理解电压的概念，使其掌握电压于电路里的作用以及测量方法。考量八年级学生的认知水平，经由实验演示、互动讨论等方式，促使学生于实际操作当中感受电压的存在，培育他们的观察能力以及科学思维能力。并且，紧密关联生活实际，引导学生发觉电压在生活里的应用，激发学生对物理学科的兴趣。
核心素养目标
使学生的物理学科核心素养得以培育，其中涵盖科学探究能力，以及物理观念的构建与运用起步网校，还有科学态度与责任感之培育。本节课意在借由电压概念的学习，促使学生的实验操作能力获得提升，推动其运用科学方法解决问题的能力取得发展；强化学生对电学基础概念的理解，进而形成正确的物理观念；且于此同时，激发学生对于科学探究的热忱，培育其尊重科学、勇于探索的科学态度。
教学难点与重点
1.教学重点
①电压的概念及其物理意义，让学生理解电压是形成电流的原因。
②电压的单位，以及电压单位之间的换算，要掌握伏特（V），还要掌握毫伏（mV）等常见电压单位之间的转换。
2.教学难点
让学生通过实验观察电压的变化，理解电压在电路中的作用北师大版物理八年级下册6.4眼睛和眼镜》评课稿，这一过程涉及电压的形成，以及其与电流、电阻的关系。
②电压表有其正确的使用方法，需关注电压表正负接线柱的连接情况，还要进行量程选择等活动，以此保证学生于实际操作期间能够精确测量电压。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体教学设备
-实验室电路实验器材（电压表、电源、导线、电阻等）
-学生实验报告册
2.课程平台
-校本课程管理系统
-班级交流平台
3.信息化资源
-电子版教材
-网络教学视频资料
-物理学科教学软件
4.教学手段
-实验演示
-小组讨论
-课堂问答
-作业练习
教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
打造情境展示情况：呈现日常生活里常见的电器装置，恰似手机、电脑这类，向学生问询这些装置是怎样开展工作的，借此引入电压的概念。
抛出问题，引领学生思索，电是以怎样的方式流动的呢，电压于其中起到了什么样的作用呢？
-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题。
2.讲授新课（用时15分钟）
分点来讲电压概念，先是借助定义来介绍电压概念，接着通过公式去介绍电压概念呈现于眼前，着重表明电压乃是推动电流流动的那颇具作用力般的“力量”呢。
通过运用实验室电路实验的相关器材，来进行实验演示，以此显现电压于不同电阻状况下是如何发生变化的，进而使得学生能够凭借直观的方式去感受电压所具备的作用。
电压单位讲解，阐述伏特、毫伏这类单位所属的范围界定相关情况，说明不同程度的相关单位规定，借助相关事例给学习者去说明不同单位之间的转换情况。
-师生互动：教师提问，学生回答，检查学生对电压概念的理解。
3.巩固练习（用时10分钟）
去发放练习题，使得学生能够独立做完成，题目覆盖了电压的计算，还有单位换算等。
将学生进行分组，让其针对练习题的答案展开讨论，彼此之间互相进行检查北师大版物理八年级下册6.4眼睛和眼镜》评课稿，与此同时，教师开展巡视工作并给予指导。
-讨论结果分享：每组选取代表分享讨论结果，教师总结并点评。
4.课堂提问与互动（用时5分钟）
是要提问的，教师提出了关于电压的思考题，像“电压与电流有什么关系？”这样的 ，有这样的呢。
-学生回答：学生积极思考并回答问题，教师给予反馈。
开展互动讨论，由教师引导，致使学生展开小组讨论，去探讨电压于生活里是怎样应用的，以及该怎么测量电压等。
5.创新环节（用时5分钟）
设定创新实验，教师给出一个关联电压的创新实验想象，像是构思一个简易的电压测量器具。
学生进行设计，学生分成小组展开讨论，而后设计出实验方案，教师给予必要的指导。
各个小组的学生，分享属于自己的设计方案，之后，教师开展评价工作，并且进行总结。
6.总结与布置作业（用时5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调电压的重要性。
-布置作业：发放作业，内容包括电压的计算题、实验报告等。
整体教学流程的规划着重关注师生间的相互交流，借由实验展示、小组探讨等途径，去激发学生对于学习的兴趣，助力学生于实际操作里领会以及把握电压的概念。与此同时，创新部分的架构意在培育学生的创新思维以及动手能力，促使学生处于解决实际问题的进程中。