近日，2025年中山市中学物理教师实验操作与创新技能竞赛圆满结束，近日，2025年中山市小学科学教师实验操作与创新技能竞赛圆满结束，中山市弘科未来学校3位教师依靠创新十足的实验设计，依靠扎实稳固的专业素养，在全市众多优秀教师里崭露头角。当中，初中部的老师罗伟，荣获了初中物理组的一等奖，在全市初中选拔出来的第20名选手中，位列第三名，并且将会代表中山市去参加广东省竞赛；高中部的老师施凯川，获得了高中物理组二等奖，为二等奖中的第一名，在全市高中选拔的12名选手中，排名第三；初中部的老师牟鸿源，荣获小学科学组二等奖，是二等奖的第一名，在全市小学选拔的40名选手中，名列第九。
此次竞赛是由中国教育工会中山市委员会来主办的，是由中山市教育技术中心进行承办的初中物理创新实验大全，它汇聚了全市各镇街选拔出的72名优秀教师,还汇聚了全市高中选拔出的72名优秀教师，让这些教师一同在台上展开竞技。
创新实验：用科技重新定义课堂
竞赛被划分成常规实验操作以及创新实验设计这两个大的板块，这既对教师的基础功底予以考察，又去考验教师那方面的创新思维。在竞赛里的创新实验这个环节之中，弘科未来学校的3位教师所进行的设计全都展现出了“技术融合、数据驱动”的现代教学理念。
罗伟老师所做的《做功改变空气内能》这一实验初中物理创新实验大全，借助压电点火器去引燃酒精喷雾，通过结合K型热电偶来实时采集数据，把抽象的能量转化进程转变成直观的温度变化曲线，使得物理概念变得可以被观测并且能够进行测量。
施凯川老师于《电容器充放电》实验里，创新性地运用无极性双色LED来指示电流方向，并且配合电流传感器记录完整的充放电过程，借此突破了传统演示实验的局限性。
牟鸿源老师设计《声音在不同介质中传播》这个实验，该实验运用分贝测试软件贝语网校，以此来量化声音在气体、液体、固体里的传播效果，并且拿客观数据替换主观感受，最终为小学科学教育注入了严谨的科研精神。
专业成长：以赛促教的系统实践
在优异成绩的背后，存在着弘科未来学校的教师发展体系，还有专业培育的教研引领。
弘科未来学校的督学，同时也是教育研究院副院长的徐瑞钦说道：“我们一直都坚信，那实实在在的创新来自教师内部所产生的驱动力这一源头。弘科未来学校不遗余力地为老师们建专业成长的平台呢，鼓励教师勇敢的大胆创新，以积极的态度去进取，最终达成成名成才的目标。”。
把这一理念作为依据，弘科未来学校搭建起了完备的备赛支持体系，这个体系涵盖了：从一开始的创新动员直至深入的专家指导，从不断进行的教具精磨，再到完整的竞赛模拟。弘科未来学校教育研究院副院长徐瑞钦身为物理正高级教师、省“百千万名校长”培养对象、市物理学科带头人，具备十分深厚的教科研以及实验创新能力，他引领教研团队在整个过程中参与作品的精细研磨，从创新点的找寻到教学环节的展示，都历经了多轮的优化处理，为此次优异成绩的获得筑牢了坚实根基。
我们一直秉持着，那种把 “基础与创新并重” 当成准则的理念。常规实验里规范的操作，它是根基，有着零失误这样的要求；创新实验所取得的突破，它是翅膀，鼓励着大胆去想。从精准地去使用仪器，一直到创意的火花得以迸发，这对于老师来讲，是一条完整的成长路径。赛后，徐瑞钦副院长总结说道。
弘科未来学校一直秉持着、这么一种理念，也就是“以赛促教、以赛促研”，要使得竞赛所取得的成果、回归到平常的课堂当中去。这次获得奖项的实验设计，都会一步一步地、融入到校本课程里面、去，进而使得、更多的弘科学子、能够体验到前沿的科技创新，以此、为科技强国、而努力去学习。
弘科未来学校在教育教学创新方面不断持续探索得来的成果，通过此次竞赛成绩得以印证。在未来，学校会进一步推进教育教学方式的改革 ，为教师专业成长给予更为宽阔的平台 ，以至于让创新化作教学的一种新常态。
通讯员 黄蔚淳