如今，使我们步入地形测绘现场，借由这套体系，破解哪些最让学生犯愁的概念判断题。
对于点电荷的电场而言，存在这样一个情况，就是靠近电荷的区域，场强是比较大的，那么在此种状况下，电势就一定是高的吗？
【地形图破译】
1. 看正点电荷：
· 靠近正电荷：电场线密 → 风大（E大）
· 电势：正电荷周围电势为正，越近越高 → 海拔高（φ大）
· 结论：E大，φ也大
2. 看负点电荷：
· 靠近负电荷：电场线密 → 风大（E大）
电势方面，对于负电荷而言，其周围的电势呈现为负，并且越靠近负电荷，电势就越呈现为负 ，趋近于海拔低的情况，也就是电势小，且负的程度越大。
· 结论：E大，φ反而小
3. 场强E的判断依据是看“坡度陡不陡”，电势φ的判断依据是看“海拔高不高”，这就是终极答案。陡峭的峡谷场强较大，然而其海拔却能够很低；平坦的高原场强较小，但其海拔却能够很高。场强和电势两者之间不存在必然的、关于大小方面的关系。
破译结论：E和φ是两个独立维度，不能直接比大小。
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争议二：场强为零处，电势一定为零吗？——平地不一定是海平面
在两个等量同种正电荷连线的中点处，场强是不是为零呢，那电势又是否为零呢？
【地形图破译】
1. 要看场强情况，两个处在中点位置的正电荷，所产生的场强，其大小是相等的，而方向却是相反的，进而合场强为零 的这种状况，就好比此处呈现出风平浪静的态势，也就是电场强度等于零。
2. 看电势，电势作为标量，正电荷在中点所产生的电势为正，两个正电荷各自分别在其中点产生的电势均为正，将这两个正电荷在该中点产生的电势相加之后，其结果依旧为正，由此可知，此处海拔并非为零，即电势大于零。
3. 论点得出这样的结果，电场强度呈现为零的状况时，电势并非必然是零。就如同处于平坦的地面之上，存在着可能是高耸山峰的形势（电场强度等于零然而电势大于零），又存在着可能是海平面的情形（电场强度等于零而且电势等于零）。
破译结论：场强为零只说明此处“没风”，不代表“海拔”为零。
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首先，存在着这样一个争议，这个争议三具体是，电势高的地方，正电荷的电势能一定大吗，然后，有个例子是，把重石头放在高山上。
【问题】：正电荷从A移到B，φA > φB，Ep怎么变？
【地形图破译】
1. 正电荷，它属于那种被称作“重石头”的类别。公式Ep = qφ ，其中q＞0 ，由此可知Ep与φ呈现出正相关的关系。
2. φA > φB：A点海拔比B点高。
3. 正电荷从A到B：从高海拔到低海拔 → 势能减少。
4. 结论：处于电势较高之处的地方，正电荷所具备的电势能必然是大的。这情形如同重量较重的石头放置于高耸的山上，其势能是大的。
追问：如果是负电荷呢？
1. 负电荷：是“反重力石头”。Ep = qφ，q
2. φA大于φB，这表明A点的海拔相较于B点更高，然而，对于负电荷而言，处于高海拔之处时其势能却反而更小。
3. 结论：电势处于较高位置的地方，对于负电荷而言，其电势能反倒呈现出较小的状态。这便是负电荷总是“逆风而上”的缘由所在——负电荷朝着高处行进，然而其势能却呈降低态势。
破译所得出的结论是，正电荷与负电荷，在电场当中的行为表现，是完全相反的，而其根源所在之处，就在于Ep = qφ这个公式里面。
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三、实战应用：用“风与山”看懂两类经典“电学图像”
图像一：电场线分布图
【场景】：给一张电场线图，问哪点场强大、哪点电势高。
【地形图破译】
1. 找场强大：电场线密的地方 → 风大 → E大。
2. 查电势高：沿着电场线所指方向，就如同朝着山下前行，电势会下降；而逆着电场线所指方向呢，恰似朝着山上攀登，电势会上升。
3. 瞧那等势面，要是存在等势面，也就是虚线所呈现的，彼垂直于电场线，顺着等势面去做移动啦，电势不会发生改变的哟。
推断出的结果是：表示电场线的图形，其实就是那种呈现“风向以及风速”状况的图形，而等势面的图形呢，就是类似“等高线”的那种图形，把这两种图形叠加在一起之后，所形成的就是一幅完备的地形图。
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图像二：φ-x图像（电势随位置变化图）
【场景】：给一张φ-x图，问哪点场强大、哪点场强方向。
【地形图破译】
1. 场强的大小，其计算公式为E等于|Δφ/Δx|，而这所表示的就是φ - x图当中的斜率的绝对值，斜率变得越陡，意味着坡变得越陡，进而场强E就越大。
2. 场强方向：顺着φ降低的方向（下山方向）就是场强方向。
· 如果φ随x增加而降低，E沿x正方向
· 如果φ随x增加而升高，E沿x负方向
3. 电势能：对正电荷高中物理电学基础知识公式，Ep∝φ；对负电荷，Ep∝-φ。
被破解得出的结论是，φ - x图属于“海拔高度所构成的图”，其斜率等同于“坡度”，而坡度对场强大小起到决定作用，下山时的所朝着的方向决定了场强的方向。
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四、你的“地形测绘师”7天特训计划
1. 重置你的笔记本：于“静电场”章节之中，绘制一幅“风与山地形图”，将电场线、等势面、电势高低以及电荷运动趋势统统以图形予以呈现出来。这便是你的总地图。
2. 实行“看图说话”专门训练：寻觅10道电场概念题目，暂且不看选项，仅仅做一件事情——运用“风与山”这种表述方式来讲：“此地风势强劲（电场强度E大），此地海拔高度较高（电势φ高），正电荷自此处移动至彼处属于下山行径高中物理电学基础知识公式，电势能有所降低……”。
3. 对“正负电荷”的对比进行死磕：专门去练五道题目，每一道题都同时针对正电荷以及负电荷的情况提出问题。比如说：“正电荷从A到达B，其电势能会发生怎样的变化？那负电荷又如何呢？”一直训练直至形成条件反射。
4. 制作“概念关系”速查表：
· 电场线方向 → 正电荷受力方向
· 电场线疏密 → E大小
· 顺着电场线 → φ降低
· 等势面垂直于电场线
· 正电荷：Ep∝φ
· 负电荷：Ep∝-φ
5. 践行“φ - x图读图法”，去找一道道φ - x图像题目，每完成一道题目，硬性要求自己于图上标记出：哪一段的斜率较大（E大），哪一段是下山的方向（E方向），处于哪一点正电荷的Ep较大。
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最后的思维革命
高中物理中，有一个篇章叫做静电场，它是最考验“空间想象力”的。静电场用看不见的场，去描述看得见的现象。那些依靠死记硬背来学习电场的同学，在概念题里永远都会栽跟头。
真正的电场思维，是把抽象的概念变成具体的图像。
从今日起，要把自己视作为一块地形测量师。当看见了电场线，就要去联想为风向；当瞅见了等势面，就要去关联为等高线；当瞧见了电荷物业经理人，就要去想象为石头。
风朝着哪个方向吹拂，山具备怎样的高度，石头朝着哪个方向滚动——要是想明白了，所有的概念题目都是能够轻易得分的题目。
在读完这篇文字之后，找到一道属于你在过去那一周内做错了的电场相关概念题目。注意，不要重新去计算。然后，就在评论区域写下这样一句话：在这道题目当中，电场线的方向是怎样的，所以呢顺着它这个过程是上山还是下山，正电荷从A点移动到B点是顺风还是逆风，电势能是增加还是减少。把这些内容写下来之后，你就从“概念迷路者”毕业了。