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不是, 之所以这样说, 是缘于没有搞清楚燃料燃烧释放热量与燃料热值之间的关系。燃料燃烧产生的热量, 是由燃料的热值、燃料的质量以及燃料是否充分燃烧这几个方面共同决定的。木柴的热值尽管小, 然而只要燃烧的木柴质量足够大时, 放出的热量就能够很多。煤的热值虽说比木柴大, 但要是燃烧的质量很小,放出的热量就可能很少。要是不燃烧物理好资源网, 那就不会放热。
2.说一说本节课的教学目标。
【参考答案】
了解知识和技能,知晓热值的物理意义初中教师资格证 物理, 能够凭借燃料的热值去计算燃料完全燃烧时所释放出的热量。
②过程以及方法: 历经想一想、议一议这般的程序, 着力凭借生活当中的现象,去强化依据该现象剖析物理问题的能力。
情感方面初中教师资格证 物理, 通过热量值的学习, 感受高热值能源给人们带去的便利, 形成相应态度, 树立正确价值观。
【答辩题目解析】
1.是不是只有宏观物体才具有动能?
【参考答案】
不是, 分子同样具备动能。相同之处在于都是因运动而拥有的能。不同的地方在于: 物体的动能是因物体进行机械运动而具备的动能, 分子动能是因物质分子开展热运动所拥有的动能。从宏观角度看, 物体的动能主要取决于物体的质量以及速度, 从微观方面讲, 主要对分子动能产生影响的因素有物体内部分子的数量, 种类, 运动速度。
2.实验在物理教学中有什么作用?
【参考答案】
物理属于一门借助实验作为根基的自然科学学科, 实验教学于物理教学里占据着极为关键且重要的位置。物理实验能够将难以捉摸的抽象朝着具体切实地转化过去使之表现得具体, 能够把原本乏味枯燥变得充满生机活力而显得生动起来, 能够把加以研究的物理现象以清晰精准的状态呈现于学生的眼前之处。
此外, 试验能够培育学生的学习兴致。物理的世界, 是一个充斥神奇与趣味的世界, 诸多的物理试验, 能够呈现出多样奇异的物理现象, 激发出学生学习物理的兴趣, 使得学生拥有最为出色的老师。
