找初中杠杆支点的技巧如下：
首先，支点就是指杠杆在转动过程中固定不动的一点，在画图时，可以用点来表示，也可以用符号“O”来表示。其次，在找支点时，要关注到具体实物中杠杆是否可以绕着某个固定点转动，并以此来判断这个点是否是支点。
相关例题如下：
例题：一个工人用如图所示的滑轮组提升重物，工人用600N的拉力将重物匀速提升1m，此过程中拉力所做的功是多少？
分析：首先找到绳子的起始点为支点，然后根据动力臂和阻力臂的大小关系来确定动力方向和大小，再根据动力和动力臂的乘积等于阻力乘积来确定拉力所做的功。
解：绳子的起始点为支点，重物匀速上升时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
所以此滑轮组有3段绳子承担物重，则拉力所做的功为：$W = Fs = 600N times 3 times 1m = 1800J$。
杠杆支点的寻找与画图类似，需要先确定具体的固定不动的点，再判断这个点是否是支点。对于具体的题目，需要仔细分析题意，找出合适的支点。
初中杠杆找支点的技巧：
1. 确定杠杆的支点，通常在杠杆上，使杠杆能转动，且力的作用线、力的作用点和支点在同一平面内。
2. 简化杠杆中的复杂结构，找出所有力的作用线，从而确定动力和阻力的方向，使问题更直观明了。
相关例题：
1. 有一个杠杆，长度为L，一个重为G的物体放在距支点L/3的地方，用动力臂是阻力臂2倍的杠杆提物体，求最小的动力F。
2. 有一个杠杆，长度为L，在离支点L/3处挂一个重物G，要使杠杆水平平衡，问动力臂是多少？
以上问题中支点的位置对问题的解答影响不大，通常只需要考虑动力、阻力和动力臂、阻力臂的关系。
初中杠杆找支点的技巧和相关例题常见问题可以参考以下内容：
首先，找支点，需要明确杠杆的定义：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒就叫杠杆。这个固定点就是支点。支点可以是在杠杆的一端，也可以是中间，甚至可以是多端或没有固定点。
在找支点时，需要注意使杠杆平衡的条件是：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。也就是说，只有让动力臂和阻力臂保持固定，同时让动力和阻力保持一定距离，杠杆才能保持平衡。
一些常见的例题和问题可以帮助理解支点的使用。例如：
1. 有一个不等臂的杠杆，在杠杆的一端挂上重物，另一端用手拉着。现在手移动了2米的距离，重物移动了3米的距离。那么，支点可能在什么位置？
对于这个问题，支点可能是在离重物一端的2/3处。
2. 有一个杠杆，两端挂上重物，并且两端保持平衡。现在将一端固定，另一端缓慢移动到距离固定端1米的地方。那么，在移动过程中，杠杆是否会失去平衡？如果是的话，哪一端会下降？
这个问题中，由于移动了另一端的重物，杠杆会失去平衡，并且重物下降的一端会下降得更低。
对于找支点的技巧，可以尝试以下几个步骤：
1. 确定杠杆的形状和结构，了解其是否为固定点或无固定点。
2. 观察杠杆的力矩（即力与力臂的乘积），确定哪一端为用力点，哪一端为阻力点。
3. 观察杠杆的形状和结构，确定支点的可能位置。
4. 将支点与力、力臂进行匹配，找到最佳的支点位置以使杠杆平衡。
总的来说，找支点需要综合考虑杠杆的结构、力矩、以及可能的固定位置等因素。通过不断的练习和思考，可以逐渐掌握找支点的技巧。
希望以上内容对你有帮助！