初中关于热学的物理知识主要包括了温度、热量、热能、内能、热机、比热容等概念，以及热传导、热对流和热辐射等现象。以下是一些例题和解答：
例题1：
什么是温度？它可以用摄氏度（℃）来表示吗？
解答：
温度是物体分子热运动的程度的量度。在物理学中，温度可以用摄氏度（℃）来表示。例如，一杯水的温度可以是37℃。
例题2：
什么是热量？它和内能有什么关系？
解答：
热量是当物体受热时，分子运动加剧，因此物体吸收的热量越多，物体的内能就越大。因此，热量是内能变化的量度。
例题3：
什么是比热容？它和热容有什么区别？
解答：
比热容是单位质量的物体在温度变化1℃时所吸收或放出的热量。而热容是描述物体吸收或释放热量的能力，它与物体的种类有关，而与物体的质量、体积等因素无关。
例题4：
解释一下热传导、热对流和热辐射这三种热传递方式。
解答：
热传导是通过物体之间直接接触传递热量。热对流是由于液体或气体的流动引起的热量传递。热辐射是通过辐射能的形式传递热量，如太阳的热量就是以这种方式传递给地球的。
例题5：
解释一下为什么冬天摸室外的铁器和摸室内的铁器感觉不一样？
解答：
冬天摸室外的铁器和摸室内的铁器，感觉室外的铁器更冷。这是因为同样质量的铁器在温度较低的环境中吸收的热量较少，因此温度上升较少；而在室内，铁器吸收的热量较多，因此温度上升较多，所以摸起来感觉室内的铁器更冷。这个现象也说明了热传导和对流的特点。
以上就是一些初中关于热学的物理知识和相关例题的解答，希望对你有所帮助。
例题：
小明在冬天时发现自己的手特别冷，于是他戴上了手套，发现手套能够有效地减少手与空气的接触面积，从而减少手的热量散失。这个现象说明了什么？
答案：这个现象说明了热学中的保温原理。当手戴上手套后，手套可以减少手与空气的接触面积，从而减少手的热量散失。这可以用热力学第二定律来解释，即热量总是从高温物体向低温物体传递。因此，通过减少手与空气的接触面积，手套可以减少手的热量向空气中的传递，从而保持手的温度。
相关物理知识：热力学第二定律指出，热量不能自发地从低温物体传到高温物体，除非有外界的影响。这个定律也解释了为什么手套能够保温，因为它提供了额外的保护，阻止了热量从手向空气中的传递。
初中热学的常见物理知识和例题包括：
一、温度：
1. 温度是用来表示物体冷热程度的物理量。
2. 常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。
二、热传递：
1. 热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的现象。
2. 发生热传递的条件是存在温度差。
三、热量：
1. 热量是在热传递过程中物体内能改变的量度，是内能变化的量度。
2. 单位是焦耳(J)。
例题：
一壶水在炉火上加热，水温升高，其内能______(选填“增大”、“不变”或“减小”)，这是通过______的方式改变水的内能的。将质量为3kg的水加热到60℃，则水吸收的热量为______J[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]。
分析：本题抓住热传递与内能的改变，注意热量公式的应用。
解答：内能增大，热传递；$75600$。
四、比热容：
1. 比热容是物质的一种特性，是描述物质吸热或放热本领大小的物理量。
2. 比热容的定义：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃时所吸收(或放出)热量的多少。
3. 比热容的单位是J/(kg·℃)。
例题：冰的比热容比水的比热容小。把一块-10℃的冰放入一大杯-2℃的水中，一段时间后，冰的质量会增加。
以上就是初中热学的部分物理知识和例题，通过这些内容的学习，可以帮助学生更好地理解和应用热学知识。