初中生物理实验力学相关例题如下：
1. 弹簧测力计的原理是__________________，使用弹簧测力计时，首先要____________，并使指针沿着____________方向。
2. 两个力作用在同一物体上的____________，就构成了力的合成。一个力与两个力的____________，就构成了力的分解。
3. 两个力作用在同一直线上，大小分别为3N和7N，则它们的合力大小可能是（不计重力）
A. 0 B. 2N C. 5N D. 10N
以下是初中生物理实验力学实验：
1. 研究滑动摩擦力：通过弹簧测力计拉着木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数大小等于滑动摩擦力的大小。
2. 研究杠杆平衡条件：通过调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡，此时动力臂等于阻力臂，便于测量动力和阻力的大小。
3. 研究定滑轮的作用：通过使用定滑轮可以改变力的方向，但并不改变力的大小。
以上实验和例题可以帮助初中生理解和掌握力学知识，同时通过实验操作可以更好地理解和记忆相关知识。
初中生物理实验力学相关例题：
1. 弹簧测力计的使用方法：拉动挂钩时，被测力的大小必须与弹簧测力计的外壳保持平行，避免影响测量结果。
2. 实验中如何正确使用弹簧测力计测量力的大小？
3. 在使用弹簧测力计测量力之前，应该先观察它的量程和分度值。
4. 举例说明如何使用弹簧测力计测量一个物体受到的重力大小。
相关例题：
小明用弹簧测力计测量一个物体的重力大小，物体挂在弹簧测力计的挂钩上，弹簧测力计静止时示数如下图所示。请根据图示数据计算物体受到的重力大小。
根据图示数据可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，所以物体受到的重力大小为$3.6N$。
希望以上例题对您有所帮助！
初中生物理实验力学部分常见的常见问题包括：
1. 对力缺乏理解：学生可能无法准确理解什么是力，或者力是如何影响物体的。
2. 对运动和力的关系缺乏理解：当一个物体受到力的作用，其运动方向会如何？这是学生常会问的问题。
3. 对重力的理解不足：重力是地球上物体受到的引力，学生需要理解如何利用重力进行测量，例如使用弹簧秤。
4. 对摩擦力的理解不足：摩擦力是物体在移动时由于接触面之间的阻力产生的。学生需要理解如何测量摩擦力。
以下是一个关于力学实验的例题，问题和解答：
例题：你正在研究物体的运动，你选择了一个物体并测量了它的质量（m）和在特定压力下（例如一个弹簧秤上的压力）的滑动摩擦力（f）。请问你如何使用这些数据来估计这个物体的最大速度？
解答：要估计这个物体的最大速度，我们需要知道这个物体的动量（动量 = 质量 × 速度）。由于我们不知道物体的质量和速度的具体关系，所以我们不能直接通过质量来计算动量。但是，我们知道滑动摩擦力（f）和物体速度的平方成正比（这是由牛顿第二定律F=ma和摩擦力等于动摩擦力f=μN得出的）。所以我们可以得到一个方程：摩擦力 × 速度的平方 = 动量。我们可以通过测量摩擦力和物体的质量，以及我们设定的压力和摩擦系数，来求解这个方程并得到速度。
在解决这类问题时，学生需要理解物理的基本概念，如牛顿运动定律、动量、摩擦力等，并能够将它们应用到实际问题中。