初中生物理实验力学运动和相关例题如下：
例题：
1. 实验名称：探究小车速度随时间变化的规律
2. 实验目的：通过这个实验来研究小车在斜面上的运动，理解速度随时间变化的关系。
3. 实验器材：小车、打点计时器、纸带、导线、低压直流电源、刻度尺。
4. 实验步骤：
a. 将打点计时器固定在小车上，并连接好纸带。
b. 将小车置于斜面上，启动打点计时器，记录小车在斜面上滑行的轨迹。
c. 多次改变小车下滑的起始点，获得多条滑行轨迹的纸带。
d. 用刻度尺测量纸带上点的坐标，计算小车在不同时刻的速度。
e. 根据测量数据，分析小车运动的速度随时间的变化规律。
5. 数据处理：根据纸带上的点，可以求出小车在不同时刻的速度，并绘制速度随时间的变化曲线。通过对比实验结果和理论预测，可以发现小车在斜面上的运动符合匀变速直线运动的规律。
实验结论：小车在斜面上的运动可以看作是匀变速直线运动，速度随时间均匀增加，加速度为定值。
相关题目：
1. 一辆小车在斜面上滑行，通过打点计时器得到的速度随时间变化的轨迹如下图所示。根据这条轨迹，可以判断小车在斜面上的运动是（）。
A.匀速直线运动B.匀变速直线运动C.非匀变速曲线运动D.无法判断
2. 在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，下列说法正确的是（）。
A. 打点计时器应固定在长木板上，且靠近滑轮一端
B. 开始实验时，小车应靠近打点计时器一端
C. 应先接通电源，待打点稳定后再释放小车
D. 牵引小车的钩码个数越多越好。
答案：
1. B。根据实验的描述和给出的图片，小车在斜面上的运动速度随时间均匀增加，符合匀变速直线运动的规律。
2. BCD。打点计时器应固定在长木板上，且远离滑轮一端；开始实验时，小车应靠近打点计时器一端；实验中，钩码个数应适当，钩码个数少时可能会导致加速度较小，使得实验难以进行。
以上就是初中生物理实验力学运动的相关内容，通过这个实验，我们可以更好地理解物体在力作用下的运动规律。
例题：
小明在实验室做实验时，用弹簧测力计拉着一个物体在水平桌面上做匀速直线运动。此时弹簧测力计的示数为2N，则物体所受的摩擦力为____N。接着，小明又用弹簧测力计拉着该物体在水平桌面上做加速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3N，则物体所受的摩擦力为____N。
解析：
物体在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为2N。当物体做加速直线运动时，压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为2N。
答案：
2；2。
总结：本题考查了学生对二力平衡条件的理解和掌握，属于基础知识的考查，比较简单。
注意：物体在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；当物体做加速直线运动时，压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变。
初中生物理实验力学运动和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 实验器材使用方法：学生需要熟悉各种力学实验器材，如弹簧测力计、天平、直尺、卷尺等，了解如何正确使用这些器材，并能够读取和记录数据。
2. 运动和力的关系：理解运动和力的关系是力学部分的基础。学生需要理解速度、加速度、重力等概念，并能应用这些概念解决相关问题。例如，一个物体以某一初速度在粗糙平面上滑行，问其滑行距离和时间的关系，或者根据已知条件计算物体受到的摩擦力等。
3. 力的测量：学会正确使用弹簧测力计是力学部分的关键。学生需要了解如何正确使用弹簧测力计读取数据，并能够根据已知条件计算力的大小。
4. 平衡力和非平衡力：理解平衡力和非平衡力的概念是力学部分的难点。学生需要理解如何通过力的合成和分解来解决问题。例如，两个物体在粗糙表面上相互作用，其中一个物体处于静止状态，问另一个物体对它的作用力是什么类型的力。
5. 综合例题：除了单个知识点的问题，学生还需要面对一些综合例题，这些例题通常涉及多个知识点，需要学生灵活运用所学知识来解决。
以下是一个简单的例题：
小明用20N的水平推力使重为50N的木箱在水平地面上匀速直线运动，木箱受到的摩擦力是多大？
分析：木箱在水平方向上做匀速直线运动，所以木箱受到的推力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可得摩擦力等于推力，所以摩擦力为20N。
这道题综合考查了学生对力学实验器材的使用方法、运动和力的关系、平衡力和非平衡力的概念的理解和应用，需要学生灵活运用所学知识来解决。