初中声学物理教具和相关例题有很多，以下列举几个：
1. 音叉：用于发声物体特性的实验，可以证明声音是由物体振动产生的。
2. 共鸣箱乐器：可以演示共鸣现象，即两个或多个相同的共鸣腔中只对频率相同的声波产生共鸣。
3. 声强计：可以用来测量声音的响度，即声强级。它还可以用来测量声音的波形，从而了解声音的频率和振幅。
4. 电话和听筒：可以用来研究声音的传播和反射。
相关例题：
1. 声音是怎样产生的？如何用身边的物品模拟实验中的各种声音？
答案：声音是由物体的振动产生的。可以用音叉、橡皮筋、鼓等物品进行模拟实验。例如，用鼓槌敲击音叉，会听到音叉发出声音，同时看到音叉的振动。
2. 什么是共鸣现象？乐器中的共鸣箱是如何利用共鸣现象的？
答案：共鸣现象是指两个或多个相同的共鸣腔中只对频率相同的声波产生共鸣。乐器中的共鸣箱就是利用共鸣现象来扩大声音和提高音调的。当乐器中的空气柱振动时，会与共鸣箱中的空气柱产生共振，从而放大声音。
3. 什么是声强级？如何用声强计测量声音的声强级？
答案：声强级是指声音的响度等级。可以用声强计来测量声音的声强级。将声强计放在发出不同音量声音的地方，读取声强计上的数值即可。
4. 电话和听筒的工作原理是什么？
答案：电话和听筒是利用电信号和介质（如空气）中的声波进行转换工作的。当电话的一端发送电信号时，听筒会将其转换为空气中的声波，从而产生声音；当对方接听电话时，听筒会将对方传来的声波转换为电信号，从而听到对方的声音。
以上问题均围绕声学物理展开，涉及到声音的产生、共鸣现象、声强级以及电话和听筒的工作原理等知识点。通过解答这些问题，可以更好地理解和掌握初中声学物理的相关知识。
初中声学物理教具和相关例题：
教具：
1. 音叉：用于测量声音的频率。
2. 共鸣箱：用于演示共鸣现象。
3. 声强测量仪：用于测量声强，即声音的大小。
例题：
1. 题目：为什么在室内听不到外面的声音？
答案：这是因为室内外空气的振动传播需要介质，而玻璃窗和门等障碍物可以阻隔空气的振动传播。
2. 题目：什么是共鸣现象？请举例说明。
答案：当一个发音物体在特定频率的振动下，会和周围物体产生共振，这种现象称为共鸣现象。例如，将一个音叉放置在空旷房间中，当达到一定频率时，整个房间都会产生共振。
3. 题目：如何使用声强测量仪测量声音的大小？
答案：首先需要将声强测量仪调至适当灵敏度，然后将声强测量仪靠近声音源，观察仪表上的读数，即可知道声音的大小。
初中声学物理教具和相关例题常见问题如下：
教具：
1. 音叉：用于测量声音的频率。
2. 共鸣箱：用于增强声音的音量。
3. 麦克风和扬声器：用于放大和放小声波。
例题：
1. 声音是如何产生的？如何通过振动来产生声音的？
2. 什么是音调？如何改变音叉的音调？
3. 什么是共鸣？如何利用共鸣箱来增强声音的音量？
4. 什么是响度？如何通过增加距离来减小声音的响度？
5. 声音是如何在固体、液体和气体中传播的？
6. 什么是回声？如何利用回声来测量距离？
常见问题：
1. 如何解释为什么在敲击音叉时，我们能够听到声音，但看不到振动？
2. 如何解释不同频率的声音在人耳听起来感觉不同？
3. 如何解释为什么在房间的不同位置听到的声音响度不同？
4. 如何解释为什么声音在固体中传播比在空气中更快？
5. 如何利用声学知识来解决一些实际问题，比如建筑物的隔音问题？
6. 如何利用声学知识来判断物体的位置或距离？
以上问题都是为了帮助学生理解和掌握声学的基本概念和原理，以及如何应用这些知识来解决实际问题。通过这些问题的解答和讨论，学生可以更好地理解声学原理，并提高自己的物理思维能力。