初中物理常考实验的方法和相关例题较多，以下提供两种方法：
1. 控制变量法：这种方法是分别研究一个因素，避免其他因素影响。例如，在研究物体受到摩擦力的大小与哪些因素有关时，可以通过弹簧测力计来测量受摩擦力的大小，让物体在同一水平面上滑动，改变压力大小，观察弹簧测力计的示数变化。此外，在研究动能、势能和热量等时也用到了这种方法。
2. 转换法：这种方法是借助某种便于观察的现象，使现象的隐蔽属性得以体现。例如，在研究电表指针的偏转角度与电流的关系时，由于电流很难直接观察，此时可以用小磁针的偏转角度来反映电流的大小。此外，在研究音叉振动时发出声音的大小、研究光反射时的反射角度等也用到了这种方法。
相关例题：
1. 题目：一个重为5N的物体放在水平桌面上，在1N的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为_____N；接着如果在6N的水平推力作用下开始运动，之后继续用8N的水平推力维持物体做匀速直线运动，则此时物体受到的摩擦力为_____N。
答案：1；6。
解析：物体在水平桌面上运动时，受到竖直向下的重力和桌面对它的支持力，水平方向的推力和摩擦力是平衡力，根据平衡力的条件判断。
当用1N的水平推力物体静止时，物体保持静止状态，此时推力和静摩擦力是一对平衡力，故摩擦力是1N；当用6N的水平推力使物体开始运动，物体此时受到的推力与最大静摩擦力相等也是6N，此时物体受到的滑动摩擦力与推力为一对平衡力，所以滑动摩擦力也为6N；
2. 题目：小明用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上向右做匀速直线运动时，测力计示数为2N，则木块受到的滑动摩擦力大小为_____N，方向水平向_____（选填“左”或“右”）。
答案：2；左。
解析：木块受到测力计的拉力和滑动摩擦力的作用而做匀速直线运动，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以滑动摩擦力大小为$2N$，方向水平向左。
以上题目中都用到了控制变量法和转换法。
以上内容仅供参考，建议多向老师和同学请教物理学习方法。
初中物理常考实验的方法和相关例题如下：
方法一：控制变量法。例如，研究影响物体浮力的因素时，通过控制物体质量、浸入液体深度和液体密度，来观察物体浮力变化。
方法二：转换法。例如，在研究电流时，电流看不见，但可以通过电灯发光来间接观察。
方法三：放大法。例如，在研究音调和频率的关系时，通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率，从而将钢尺振动的微小变化放大。
例题：
题目：小明用弹簧测力计、细线、烧杯和水测量一木块密度。请写出实验步骤及木块密度表达式。
步骤：
1. 将细线一端与弹簧测力计挂钩相连，用弹簧测力计测出木块的重力G。
2. 将木块完全浸没在烧杯的水中，记录下此时弹簧测力计的示数F。
3. _______________________________________________________________。
木块密度表达式：ρ= frac{G-F}{V}。其中F为木块在水中受到的浮力，V为木块的体积。
以上是初中物理常考实验的方法和相关例题，通过这些练习可以帮助初中生更好地理解和掌握物理实验的方法和技巧。
初中物理常考实验的方法和相关例题常见问题包括以下几个：
1. 控制变量法：这是初中物理实验中最常用的研究方法。例如，研究影响摩擦力大小的因素，研究影响压力作用效果的因素，研究影响液体压强大小的因素等。
2. 转换法：一些看不见摸不着的现象，不好直接研究，就通过一些可见现象来间接研究它。例如：研究声音的产生时，将发声的音叉贴近面颊，通过感受声音在面颊的振动来理解发声的音叉在振动。
3. 等效替代法：在研究某些物理现象或过程时，为了使问题简化而采用的研究方法。如研究磁场时，引入“磁感线”。
4. 实验+推理法：有些热现象是物质在空气中发生的，无法直接进行研究，通过实验收集到一组数据，再利用数据推理得到某些规律。例如：研究声音不能在真空中传播这一结论时，由于无法直接在真空中实验，是通过实验推理得到。
例题：
题目一：探究影响滑动摩擦力大小的因素
问题：如何通过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素？
实验方法：控制变量法。保持压力一定，改变接触面的粗糙程度；或改变压力大小，保持接触面粗糙程度一定。观察并比较摩擦力的大小。
题目二：研究液体内部压强与哪些因素有关
问题：如何通过实验探究液体内部压强与哪些因素有关？
实验方法：转换法。通过观察压强计的读数来反映液体内部压强的大小，探究压强与深度的关系时，保持液体密度和金属盒所在的位置不变；探究压强与液体密度的关系时，保持深度相同。
以上就是初中物理常考实验的方法和相关例题常见问题。在学习过程中，理解和掌握这些实验方法对于解决实际问题、提高实验解题效率是非常有帮助的。