初中物理电磁学实验演示和相关例题如下：
实验演示：
1. 电流的磁效应（奥斯特实验）：在一条直导线的两端接上电源，通电后，导线会吸引小铁钉。
2. 电磁铁：在钉帽处缠绕一些线圈，再接到电池两端，制成一个电磁铁。通过滑动触点来控制电流大小，可以制成一个可调的电磁铁。电磁铁能吸引大头针的数量越多，吸引的大头针越多，表明电磁铁的磁性越强。
相关例题：
1. 有一个电池组、一个开关、一个条形磁铁、若干导线。请设计一个实验，证明通电螺线管的外部磁场和条形磁铁的磁场相似。根据上述材料设计实验并回答问题。
答：实验步骤：
（1）将一根导线绕成螺线管形状；
（2）将电池组、开关串联起来，将螺线管靠近条形磁铁；
（3）观察并记录现象。
实验现象：
当开关断开时，螺线管周围没有磁场；当开关闭合时，螺线管周围有磁场，且与条形磁铁的磁场相似。这表明通电螺线管的外部磁场与条形磁铁的磁场相似。
2. 已知电源电压为6V，滑动变阻器R的最大阻值为20Ω，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯泡L逐渐变亮，则小灯泡L的阻值随滑动变阻器滑片位置的变化关系图象是图中的哪一个？
答案：小灯泡L的阻值随滑动变阻器滑片位置的增大而增大。
这些题目和实验演示可以帮助初中生更好地理解和掌握初中物理电磁学知识。
初中物理电磁学实验演示和相关例题：
实验演示：电磁铁
步骤：
1. 准备一个回形针，将其两个触点作为电磁铁的两个极。
2. 用一根导电良好的细线将电磁铁连接到一个电池组。
3. 观察并记录电磁铁吸引铁质物体的能力。
例题：判断电磁铁磁极
题目：小明做了一个电磁铁，他不知道如何确定它的南北极，请你帮助他。
答案：你可以尝试改变电磁铁的电流方向，观察它的磁极变化。如果磁极发生变化，那么说明电磁铁具有磁性，并且具有磁极。可以通过触摸法来简单判断南北极，如果手被吸引，则说明是南极，反之则是北极。
以上就是初中物理电磁学实验演示和相关例题，通过这些内容的学习，同学们可以更好地理解电磁学相关知识。
初中物理电磁学实验演示和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
实验演示方面：
1. 磁场的方向如何确定？可以使用小磁针来演示，通过观察小磁针北极的指向来直观地展示磁场的方向。
2. 电磁铁的磁性强弱如何比较？可以通过改变线圈匝数、电流大小等因素，观察电磁铁吸引铁屑的数量来比较磁性强弱。
3. 电磁感应现象如何演示？可以使用条形磁铁靠近或远离导线线圈等装置，观察电流表的指针是否偏转来演示电磁感应现象。
例题常见问题：
1. 如何利用电流的磁效应制作简单的电磁铁？需要哪些材料和工具？应该如何连接？
2. 电磁继电器的工作原理是什么？它有哪些应用？
3. 如何利用磁场的方向和电流的方向来控制电磁铁的磁极？需要哪些器材？应该如何操作？
4. 什么是右手定则？在电磁学中有什么应用？如何利用右手定则来判断电流的运动方向？
5. 如何解释电磁铁在生产生活中的应用？请举几个例子。
这些问题涵盖了初中物理电磁学的主要知识点，包括磁场的方向、磁性强弱的比较、电磁感应现象、电磁继电器的工作原理、右手定则的应用等。通过这些问题的解答和思考，学生可以更好地理解和掌握电磁学知识。