初中物理电磁学图像题和相关例题如下：
例题1：在图1中，AB和CD是两条电场线，一电子以初速度v沿AB方向飞入该区域，电子在A点的电势能是正值，在C点的电势能是负值。电子从A点运动到B点的过程中，电场力对电子做功为W1，电子从C点运动到D点的过程中，电场力对电子做功为W2。那么，W1与W2的大小关系是（ ）
图像：电场线从无穷远到A点，然后从B点到无穷远。
答案：W1>W2
解析：根据题目描述，电场线从无穷远到A点，说明A点的电势高于无穷远的电势。在AB方向上电场力对电子做正功，即W1>0。在CD方向上电场力对电子做负功，即W2<0。因此W1>W2。
例题2：在图2中，虚线框内有一个电源和两个电流表（理想电流表）。已知两个电流表的读数分别为I1和I2，其中I1>I2。那么，电源的电动势和内电阻的可能值是（ ）
图像：电源的U-I图像是一条直线，直线的斜率为R。
答案：电源的电动势可能为E=I1(R+r)，也可能为E=I2(R+r)，而内电阻R的大小为R>r。
解析：根据题目描述，电流表A1的读数大于A2的读数，说明电路中的电流I是I1>I2。电源的U-I图像是一条直线，说明电源的电动势E是一个定值。当电流为I1时，电源的内电阻加上电流表的电阻r等于电源的电动势除以电流表A1的读数，即R+r=E/I1。当电流为I2时，电源的内电阻加上电流表的电阻r等于电源的电动势除以电流表A2的读数，即R+r=E/I2。因此可以得到两个方程式：E=I1(R+r)，E=I2(R+r)。解这两个方程可以得到R和r的值。由于题目中没有给出具体的数值，因此无法确定具体的数值大小关系。
以上就是初中物理电磁学图像题的相关例题和解析，希望能够帮助到您。
注意：以上题目及解析仅供您参考，实际教学应结合学生实际情况及需求。
电磁学图像题是初中物理中常见的一种题型，主要考察学生对电磁学知识的理解和应用。下面是一个简单的例题和解析：
例题：在如图所示的电路中，当滑动变阻器的触片向右滑动时，电流表和电压表的示数将如何变化？请用图像表示。
解析：当滑动变阻器的触片向右滑动时，变阻器接入电路的电阻变大，根据欧姆定律可知电路中的电流变小。由于电流表测量的是电路中的电流，因此电流表示数变小。同时，由于电源电压不变，电阻变大，根据串联电路的分压原理，变阻器两端的电压变大，因此电压表示数变大。
根据上述变化，可以用图像表示如下：
（注：图像为示意图，具体图像需要根据实际情况绘制）
图像中，横坐标表示滑动变阻器的触片位置，纵坐标表示电流表和电压表的示数。当触片向右滑动时，变阻器接入电路的电阻变大，电流减小，电压增大，图像呈现一条向下倾斜的曲线。
希望这个例题和解析能够帮助你更好地理解电磁学图像题。
初中物理电磁学图像题和相关例题常见问题主要包括：
1. 电流与电压、电阻的关系图像：考察学生对欧姆定律的理解和应用，包括图像的截距、斜率等代表的含义。
2. 电磁铁磁力线的分布与线圈匝数、电流大小的关系图像：考察学生对电磁铁的理解，包括线圈匝数和电流大小对磁力线分布的影响。
3. 磁场中通电导体的受力情况与电流方向、磁场方向的关系图像：考察学生对通电导体在磁场中受力情况的理解，包括三者的相互关系。
4. 电磁感应现象中感应电流与磁场强度、切割速度等的关系图像：考察学生对电磁感应现象的理解，包括感应电流的产生条件和影响因素。
以下是一组相关的例题：
例题1：在研究电流与电压、电阻的关系的实验中，小星设计了如图所示的电路图。实验中，他应使滑动变阻器的滑片向左移动，这样做的目的是为了控制____不变。实验中，当在A、B间串联一个滑动变阻器时，可以研究电流与____的关系。
例题2：在研究电磁铁磁力线分布的实验中，小星设计了如图所示的电路图。实验中，他通过改变滑动变阻器的阻值大小来改变电磁铁中的____，从而观察磁力线的分布情况。
例题3：在研究磁场中通电导体受力情况的实验中，小星设计了如图所示的电路图。实验中，他发现导体AB向右运动，说明磁场对导体AB有____作用。他通过改变磁场方向和改变导体AB中的电流方向，多次实验后记录了相关数据，并画出了导体AB受力的示意图。
以上例题可以帮助初中生更好地理解和应用电磁学的相关知识，通过图像题来加深对电磁学知识的理解。