初中物理概念教学的方法和相关例题如下：
教学方法：
1. 创设情境，引入概念：通过创设有趣的情境，如实验、动画、生活实例等，引入概念，激发学生的学习兴趣和动机。
2. 解释概念，明确内涵：在引入概念后，教师要对概念进行解释，明确概念的内涵和外延，帮助学生理解概念的本质。
3. 举例说明，加深理解：教师可以通过举例说明的方式，加深学生对概念的理解和应用。
4. 对比区分，避免混淆：对于容易混淆的概念，教师要进行对比区分，帮助学生避免混淆。
5. 练习巩固，应用概念：通过练习题、实验操作等方式，让学生应用概念解决问题，巩固概念知识。
相关例题：
1. 解释什么是重力、质量、密度等基本物理量？它们之间的关系和影响是什么？
2. 什么是二力平衡？如何应用二力平衡条件解决实际问题？
3. 什么是压强？如何计算压强？压强与哪些因素有关？
4. 什么是欧姆定律？如何应用欧姆定律解释电学现象？
5. 什么是光的反射和折射？它们有什么区别？如何应用光的反射和折射解释光学现象？
6. 如何计算功率？功率与哪些因素有关？功率的应用和意义是什么？
通过以上教学方法和例题，学生可以更好地理解和应用物理概念，提高物理成绩。同时，教师还需要注意培养学生的物理思维和方法，引导学生自主学习和探究，提高他们的物理素养和能力。
初中物理概念教学方法：
1. 创设情境，引入概念：通过实验、故事、图片等手段，激发学生兴趣，创设引入概念的情境。
2. 描述概念的本质属性：引导学生分析概念的语言或文字，明确概念的本质属性。
3. 举例辨析，加深理解：教师举出典型例子，引导学生辨析，加深对概念的理解。
相关例题：
以电阻的概念为例：导体对电流的阻碍作用叫电阻。电阻的单位是欧姆（Ω）。任何导体对电流都有阻碍作用，电阻是反映导体对电流阻碍作用大小的物理量。
例题：
1. 什么是电阻？
答案：导体对电流的阻碍作用叫电阻。
2. 为什么要有电阻？
答案：电阻的单位是欧姆（Ω）。任何导体对电流都有阻碍作用，电阻是反映导体对电流阻碍作用大小的物理量。电阻的作用是用来表示导体对电流阻碍作用的强弱。
以上内容仅供参考，建议咨询专业教师，以获取更全面和准确的内容。
初中物理概念教学是学生学习物理的基础，教师需要通过有效的教学方法，帮助学生掌握和理解物理概念。以下是初中物理概念教学的方法和常见问题例题：
教学方法：
1. 创设情境：教师可以通过生活中的实例、实验等方式，创设与物理概念相关的学习情境，引导学生进入学习状态。
2. 引导探究：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生探究物理概念的本质和内涵，帮助学生形成正确的理解。
3. 归纳总结：教师可以通过引导学生对物理概念进行归纳总结，帮助学生形成系统的知识体系。
常见问题例题：
1. 学生对物理概念的理解不够深入，容易混淆相似的物理量。例如，速度和加速度的概念容易混淆，教师可以举例子帮助学生理解。
2. 学生对物理概念的应用不够灵活，只会死记硬背公式，不会灵活运用。例如，学生只知道密度公式的应用，但不会根据实际情况选择合适的公式进行计算。
3. 学生对物理概念的记忆不够准确，容易记错或写错。例如，学生容易将电流表的“+”、“-”接线柱记错或写错。
针对以上问题，教师可以采用以下方法进行教学：
1. 结合生活实例进行讲解，帮助学生理解物理概念的本质和内涵。
2. 引导学生进行讨论和思考，帮助学生形成灵活运用物理概念的能力。
3. 强调物理概念的准确性和规范性，帮助学生养成良好的学习习惯。
通过以上教学方法和注意事项，教师可以帮助学生更好地掌握和理解初中物理概念，为后续的学习打下坚实的基础。