初中物理电磁学学具包括：电池、导线、小灯泡、开关、线圈、电流表、电压表等。相关例题和知识点如下：
例题：
1. 在探究电磁铁的实验中，要改变电磁铁的磁极，可采用的方法是（ ）
A. 改变电流的方向 B. 改变线圈的匝数 C. 改变通过线圈的电流大小 D. 改变通过电磁铁的电流大
答案：A。改变电流的方向，电磁铁的磁极方向会发生改变。
2. 下列器材或装置中，利用转换法研究物理问题的是（ ）
A. 弹簧测力计 B. 指南针 C. 电流表 D. 红外线探测仪
答案：C。电流表把电流的强弱转换成指针的摆动。
知识点：
1. 电磁铁的磁极与其因素：电流方向和线圈的绕法。
2. 电磁继电器的工作原理是电流的磁效应。
3. 电流表和电压表的用法：接入电路时，应让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，否则指针会反偏，损坏电表。
4. 磁场看不见，摸不着，可以通过它对放入其中的小磁针作用情况来认识它。这种对看不见、摸不到的物质，通过它对磁体产生的相互作用来认识的方法叫转换法。
相关练习题：
1. 下列说法正确的是（ ）
A. 电磁铁磁性的有无可以由电流的大小来控制 B. 电磁铁磁性的强弱可以由电流的方向来控制 C. 电磁铁磁极可以由电流的大小、方向同时控制 D. 电磁铁磁极可以由电流方向来控制
答案：C。电磁铁磁极可以由电流的大小、线圈的绕法以及有无铁芯来控制。
2. 下列说法中错误的是（ ）
A. 电磁铁通电时，它有磁性；断电时，它没有磁性 B. 通过电磁铁的电流越大，它的磁性就越强 C. 改变线圈的匝数，电磁铁的磁性强弱就会改变 D. 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强
答案：B。通过电磁铁的电流越大，它的磁性不一定越强，还与线圈的匝数有关。
以上是初中物理电磁学学具和相关例题的介绍。通过这些学习，同学们可以更好地理解和掌握电磁学相关知识。
初中物理电磁学学具包括电池、导线、小灯泡、开关等。相关例题如下：
例题：
1. 有一个小灯泡，一个电池组，若干导线，一个开关。请你设计一个串联电路，使小灯泡在电路接通后发光。
2. 电池组的容量很大，但是电压很低。请解释为什么容量大的电池可以让用电器工作得更久？
3. 电磁铁的磁力大小与什么因素有关？如何测量电磁铁的磁力？
4. 有一个电路，当开关闭合后，小灯泡不亮。请检查电路，找出电路中可能存在的问题。
相关例题解答：
1. 串联电路的设计方法：将小灯泡与电池组连接，使用导线将灯泡的另一端与开关连接。连接好后，当开关打开时，灯泡不会发光；但当开关关闭时，灯泡就会发光。
2. 电池组的容量越大，储存的能量越多，可以让用电器工作得更久。这是因为电池组的电压决定了电流的大小，而电流是让用电器工作的重要因素。
3. 电磁铁的磁力大小与线圈匝数和电流强度有关。可以通过比较两个不同电池相同电流强度下相同匝数的电磁铁来测量磁力。
4. 当开关闭合后小灯泡不亮，可能是灯泡断路或者电路中存在短路问题。需要检查灯泡是否完好，以及电路中是否存在短路情况。
初中物理电磁学学具包括电池、导线、小灯泡、开关等基本元件，以及电流表、电压表、滑动变阻器等测量仪器。相关例题和常见问题主要围绕电磁学展开，包括电流的形成、电流的方向判断、影响电流强弱的因素、电磁铁的制作与应用、电磁继电器的应用与维护等。
例题：
1. 如图所示的电路，当开关S闭合时，小灯泡亮了，这个实验说明了什么？这个实验说明电路中有电流必须满足的条件：电路必须闭合且必须有电源。
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 金属导体中自由电子定向移动的方向就是电流的方向
B. 规定正电荷运动的方向为电流方向
C. 绝缘体内没有自由电荷，所以它不容易导电
D. 电路中电流大小与导体的电阻和电压有关
常见问题：
1. 什么是电流的形成？电流的方向是如何规定的？电流的形成是由于电荷的定向移动，电流的方向则是由正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
2. 什么是电磁铁？它的制作原理是什么？电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置，当通电时，线圈产生磁场，从而吸附铁芯。它的制作原理是通电导线周围存在磁场。
3. 什么是电磁继电器？它的应用场景是什么？电磁继电器是一种利用电磁铁控制另一部分电路的开关，它可以应用于自动化设备中，如电灯的控制开关，空调的电源开关等。
4. 为什么导体容易导电而绝缘体不容易导电？导体内部存在自由移动的电荷，这些电荷可以形成电流，而绝缘体内部几乎没有自由移动的电荷，因此不容易导电。
5. 滑动变阻器在电路中的作用是什么？滑动变阻器可以调节电阻，改变电路中的电阻和电流，从而起到保护电路的作用。
以上就是初中物理电磁学部分的一些常见问题和相关例题。这些问题涵盖了电磁学的基础知识，包括电流的形成、方向、影响因素，电磁铁、电磁继电器的工作原理和应用，以及滑动变阻器在电路中的作用。通过这些问题的解答和练习，同学们可以对电磁学有更深入的理解。