初中物理电磁学中考考点和相关例题如下：
一、知识点
1. 磁体、磁极和磁极间的作用规律。
2. 电流的磁效应（奥斯特实验）。
3. 磁场的基本性质：对放入其中的小磁针有磁力的作用。
4. 地磁场。
5. 电磁铁：内部可通电流的软铁。
6. 电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流的现象。
7. 右手定则：用于判断感应电流方向的法则。
8. 直流电动机：通电线圈在磁场中受力转动，将电能转化为机械能的装置。
9. 直流发电机的原理：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生的感应电流方向与电流方向和运动方向有关。
二、例题
例1：（2021年广州）在探究电磁铁的实验中，首先通过绕成线圈的细绳悬挂铁钉，然后用小磁针判断通电螺线管周围是否存在磁场，接着用电磁铁吸引大头针或钢针来显示磁场的强弱，最后通过电磁铁吸引大头针的多少来判定电磁铁磁性的强弱。请按实验先后顺序重新排列以上实验步骤，并填入相应的空格中：
实验步骤（填序号）：①______；②______；③______；④______。
答案：首先通过绕成线圈的细绳悬挂铁钉（①），然后用小磁针判断通电螺线管周围是否存在磁场（②），接着用电磁铁吸引大头针或钢针来显示磁场的强弱（③），最后通过电磁铁吸引大头针的多少来判定电磁铁磁性的强弱（④）。
例2：（2020年广州）在探究电磁铁磁性强弱时，小丽用漆包线在支架上绕制线圈，并制成电磁铁。为了检验所绕线圈匝数的多少是否影响电磁铁的磁性强弱，小丽提出了以下两种方案：
方案一：分别用相同规格的线圈分别多绕几圈或少绕几圈制成两个电磁铁，分别与同一个螺线管连接，观察吸引大头针的数目是否相同。
方案二：改变线圈匝数，制成两个不同的电磁铁，分别与同一个螺线管连接，分别吸引大头针，吸引多的大头针数较多时，该电磁铁的磁性越强。
请根据上述题目和所学知识回答：
1. 实验中漆包线在支架上绕制线圈的方法属于______操作。
A. 挤压 B. 摩擦 C. 剪切 D. 随意绕制
2. 根据方案一，实验中应该控制不变的因素是______（写出两个）。
3. 根据方案二，实验中可以通过观察______来比较电磁铁磁性的强弱。
4. 在制作滑动变阻器时，利用漆包线在瓷筒上绕制线圈的方法属于______操作。
A. 挤压 B. 摩擦 C. 剪切 D. 随意绕制
答案：
1. B。
2. 螺线管的电流大小、电池的节数等。
3. 吸引大头针的数目。
4. D。
以上是初中物理电磁学中考考点和相关例题的介绍。请注意，每个人的学习方法和理解能力不同，因此建议在做题过程中多思考、多总结，找到适合自己的学习方法。
初中物理电磁学中考考点主要包括：电流、电压、电阻、欧姆定律、电磁场理论、电磁感应等。相关例题如下：
1. 问：电阻R1和R2串联在电路中，已知R1电阻值为10欧姆，电源电压为18V，求R2两端电压？
答：根据串联电路电压分配原则，R2两端电压为（18V-10V）。
2. 问：磁场对通电导体有何作用？
答：磁场对通电导体施加力的作用，使导体运动。
3. 问：什么是电磁感应？
答：当导体在磁场中做切割运动时，导体中会产生电动势，这种现象称为电磁感应。
以上只是部分例题，仅供参考，建议查阅官方教辅资料以获取更全面和准确的信息。
初中物理电磁学是中考的重要考点之一，主要涉及电流、磁场、电磁铁、电磁感应等知识点。以下是中考中电磁学的常见考点和相关例题及问题：
1. 电流的磁场：奥斯特实验证明，通电导线的周围存在着磁场，即电流的磁场。例题及问题：
(1)在如图所示的实验装置中，通电后小磁针发生了偏转，这说明通电导线周围存在着________。
(2)如图所示，闭合开关S后，小磁针发生偏转，这说明通电导线周围存在着________。
2. 电磁铁：电磁铁是由________和铁芯组成的装置。电磁铁磁性的有无可以通过________来实现；磁极的性质可以通过电流方向来实现改变。
3. 电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。例题及问题：
(1)如图所示，闭合开关S后，导体棒ab在磁场中运动，此时电路中________(填“有”或“没有”)电流产生。
(2)如图所示，闭合开关S后，导体棒ab在磁场中运动方向不变，要使电路中电流方向发生改变，可采取的方法是________。
4. 磁场对电流的作用：通电导体在磁场中要受到力的作用，力的方向跟________和________有关。例题及问题：
(1)如图所示，当导体棒ab中的电流方向不变时，要使导体棒ab在磁场中的受力方向发生改变，可采取的方法是改变磁场方向或改变导体棒ab的运动方向。
(2)如图所示，当导体棒ab在磁场中的运动方向不变时，要使导体棒ab受到的力增大，可采取的方法是________。
以上是初中物理电磁学中考的一些常见考点和相关例题及问题，同学们在复习时要重点关注这些知识点，并加强练习。同时，也要注意与其他知识点的联系，形成系统的知识体系。