初中物理电磁学中考题型和相关例题如下：
选择题：
1. 电流的磁场方向与电流方向有关。（对）
2. 指南针能够指南北是因为受到了地磁场的作用。（对）
3. 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就会产生感应电流。（对）（切割磁感线方向一定要在考试的图上标明）
4. 电流表必须与被测电路串联，电压表必须与被测电路并联。（对）
填空题：
1. 奥斯特实验证明电流周围存在 。
2. 电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关。
3. 电磁继电器实质上是一个利用 来控制工作电路的开关。
简答题：
1. 什么是电磁感应现象？产生感应电流的条件是什么？
2. 结合生活或实验中的某一实例，说明通电导体在磁场中会受到力的作用，请分析说明。
计算题：
1. 判断通电直导线在磁场中所受的力的方向。
2. 根据安培定则求磁场的分布。
例题：
【例1】（2023·江苏）在探究“通电螺线管外部的磁场分布”时，兴趣小组的同学准备了电池、开关、若干小磁针、漆包铜导线以及如下图的实验装置图（未画完整）。请同学们一起讨论并完成实验。
（1）请根据图示，将实验电路连接完整（导线不允许交叉）；
（2）实验中小磁针的作用是 。通过观察小磁针偏转方向的不同，可以研究通电螺线管周围磁场分布情况；
（3）实验中，小华将一细铜丝紧密缠绕在螺线管上，通电后发现小磁针发生了偏转，这说明通电螺线管周围存在 ，同时小华还发现通电螺线管的极性可以改变，这表明电流的强弱可以改变通电螺线管的极性。
（4）实验中，小华发现小磁针偏转方向与电流方向有关，这说明通电螺线管周围的磁场方向与 有关。
（5）实验中，小华还发现当导线缠绕圈数增多时，小磁针偏转角度 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
【分析】（1）根据图示可知，电源正负极相连构成回路，根据电路图连接实物电路图即可；
（2）根据磁场的基本性质可知，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向；
（3）根据安培定则可知，通电螺线管周围的磁场方向与电流的方向有关；
（4）根据右手螺旋定则可知，通电螺线管周围的磁场方向与电流的方向有关；
（5）根据安培定则可知，线圈匝数越多，电流越大，产生的磁场越强。
【解答】（1）根据图示可知，电源正负极相连构成回路，根据电路图连接实物电路图即可；如图所示：
（2）根据磁场的基本性质可知，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向；所以实验中小磁针的作用是显示磁场方向；通过观察小磁针偏转方向的不同，可以研究通电螺线管周围磁场分布情况；
（3）通电螺线管周围的磁场方向与电流的方向有关；所以小华将一细铜丝紧密缠绕在螺线管上，通电后发现小磁针发生了偏转，这说明通电螺线管周围存在磁场；同时小华还发现通电螺线管的极性可以改变，这表明电流的强弱可以改变通电螺线管的极性；
（4）根据右手螺旋定则可知，通电螺线管周围的磁场方向与电流的方向有关；所以小华发现小磁针偏转方向与电流方向有关；
（5）线圈匝数越多，电流越大，产生的磁场越强；所以当导线缠绕圈数增多时，小磁针偏转角度变大。
故答案为：（1）见上图；（2）显示磁场方向；（3）磁场；（4）电流的方向；（5）变大。
【总结】本题考查了电磁铁的构造和作用、安培定则的应用、磁场的基本性质等知识。考查了学生对基础知识掌握和运用能力。
故答案为：见上文。
初中物理电磁学中考题型及例题：
一、选择题
1. 什么是电磁铁？电磁铁有哪些优点？
例：在电车、起重机等许多地方，都用到了电磁铁。与永磁体相比，电磁铁具有许多优点，它可以通过_____来控制磁性有无、可以通过_____来控制磁性强弱、还可以通过_____来控制磁性的大小。
2. 磁场对放入其中的小磁针_____和_____都有力的作用。
二、填空题
1. 通电螺线管周围存在______，它方向跟______有关。磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过它表现出来的_____和_____来认识它。
三、作图题
根据安培定则判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系。
四、实验题
1. 探究电磁铁的磁性强弱与匝数和电流强度的关系。
①请画出实验电路图，并写出实验步骤。
②实验结论是：当铁芯相同，______，电磁铁的磁性越强；当电流强度和铁芯相同，______，电磁铁的磁性越强。
五、综合题
小明的妈妈买了一部手机，他发现手机说明书上部分内容如下图所示，请根据图中所提供的信息回答问题：
(1)手机是利用_____传递信息的；
(2)手机电池的容量是500mAh，充电一次可以待机3天，则该手机待机时的平均电流为_____A；
(3)小明想利用一个电源（足够大）、一个开关、二根导线和一个已绕制好的线圈一个已绕制好的螺线管来验证电磁铁的磁性强弱是否与电流大小有关，请你帮他设计实验方案。要求：简述实验步骤并画出实验电路图。
【分析】
(3)（$1$）手机是利用电磁波传递信息的；（$2$）手机电池的容量是$500mAh$，充电一次可以待机$3$天，则该手机待机时的平均电流为：$I = frac{Q}{t} = frac{500mAh}{72h} approx 7A$；（$3$）根据安培定则可知，电磁铁的磁极与电流方向有关，所以可以通过改变电流方向来改变电磁铁的磁极；要验证电磁铁的磁性强弱是否与电流大小有关，需要控制电流大小和线圈匝数相同；实验电路图如下图所示：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数不变（或示数相同），观察吸引大头针的数目；移动滑片过程中，观察到吸引大头针数目越多，说明电磁铁磁性越强；反之越弱。据此可知答案为：（$1$）电磁波；（$2$）$7$；（$3$）实验电路图如上所示。
【解答】
一、选择题答案：电磁铁是由线圈和铁芯组成的；通过线圈中电流的有无来控制磁性的有无；通过电流的大小线圈匝数来控制磁性的强弱；静止时指南北方向；二、填空题答案：磁场；转动方向；磁场中小磁针静止时北极指向；三、作图题答案：线圈中电流方向四、实验题答案：①实验电路图如上所示；②匝数越多；③线圈中的电流越大（或 电流强度和铁芯相同）；匝数一定时，线圈中的电流越大（或 电流强度越大）；五、综合题答案：（$1$）电磁波；（$2$）$7A$；（$3$）实验电路图如上所示。
初中物理电磁学是中考的重要内容之一，主要涉及电流、磁场、电磁铁、电磁感应等知识点。以下是一些常见的中考题型和相关例题，供您参考：
一、电流、电压、电阻的关系
例题：一个电阻器，两端加10V电压时，通过它的电流为0.5A，它的电阻是多少？如果它两端的电压再增加10V，通过它的电流是多少？
二、磁场
例题：在通电螺线管周围存在磁场，请画出通电螺线管的磁感线分布图。
三、电磁铁
例题：一个电磁铁的磁极已经确定，现在要通过实验探究出它的电流与匝数的关系，具体实验步骤如下：
（1）用匝数为100匝的电磁铁和电流表测出通过它的电流为1A；
（2）用匝数为50匝的电磁铁和电流表测出通过它的电流为2A；
（3）通过这个实验可以研究得到的结论是 。
四、电磁感应
例题：在如图所示的电路中，闭合开关S，向左移动金属棒ab，观察到灵敏电流表指针发生偏转，这说明 。此时若要改变感应电流的大小，可以采取哪些措施？请列举两种： ① ；② 。
五、综合应用
例题：小明家新买了一款电热水壶，他很想知道水壶中水的多少会影响电热水壶加热效率的高低。于是他进行了如下探究实验：他往电热水壶中装入一定量的水后，将温度计插入水中测量水的温度，并通电一段时间后观察到水温从20℃上升到90℃。此时他将电能表计时并记录电能表转盘转动的圈数，同时观察到电能表上标有“耗电量1kW·h=3.6×106J”的字样。请你根据小明同学的实验过程和记录的数据回答下列问题：
（1）在电热水壶加热过程中，水吸收的热量是多少？电热水壶的实际功率是多少？
（2）电热水壶的加热效率是多少？
（3）小明同学想进一步探究影响电热水壶加热效率的因素有哪些？请你帮他设计一个探究方案。
以上是初中物理电磁学中考的一些常见题型和相关例题。在解答这些题目时，需要注意理解题意、分析问题、运用所学知识解决问题。同时，还需要注意解题的规范性和准确性。