第二十章名为《电与磁》，其具有这样的一些【复习目标】，其一，要认识磁体以及磁极之间的相互作用，还要了解磁体所具备的性质；其二，需了解磁体的周围是存在磁场的，要知道磁场是具有方向性的，并且会运用磁感线去描述磁场；其三，要认识通电螺线管所产生的磁场，会使用安培定则来判断通电螺线管外部磁场的方向；其四，需要了解通电导线在磁场当中是会受到力的作用的，要知道其所受到的力的方向和电流方向以及磁场的方向都是有关系；其五，要知道直流电动机的工作原理，要知道电能能够转化为机械能。6. 对电磁感应现象予以认识初中物理电与磁教案，去了解当导体处于磁场中运动时产生感应电流所需的条件。7. 清楚交流发电机的工作原理，知晓机械能能够转化为电能。【复习重点以及难点】重点：①磁场；②通电螺线管所具有的磁场；③通电的导线在磁场当中会受到力的作用，受力的方向与哪些因素存在关联；④直流电动机的工作原理以及能量转化；⑤电磁感应现象；⑥交流发电机的工作原理以及能量转化。难点在于：其一，是关于磁场的认识；其二，为通电螺线管的磁场和电流方向之间的关系；其三，是要区分直流电动机跟交流发电机的工作原理以及能量转化。【学具准备】有磁体、小磁针、电源、开关、导线、螺线管、电流表以及多媒体课件等。【前置准备】依靠多媒体展示出本章知识网络图(思维感悟形成体系)。【复习过程】一、创设情境、引入复习拿出一批器材：具备磁体、小磁针、电源、开关、导线、大铁钉、大头针、电流表、滑动变阻器等 。提出这样一个问题：凭借这些器材，我们能够完成何种实验？引导学生去思考，再进行设计，而后回答，依据学生所做出的设计，展示下面的四张图片，以此为线索，助力学生去有所回忆，进而引出需要复习的内容：《电与磁》(板书上写出该课题)，设计意图是：经由学生设计实验，引发学生的思考，在实验设计这个过程当中贝语网校，回顾电与磁这一单元的几个重要实验，后面所开展的几个专题复习便是围绕这些实验来进行的，激发学生对于复习的兴趣以及热情。二、专题复习【专题一】——磁现象和磁场【知识点聚焦】，1.磁性：物体具备能够吸引诸如等物质的性质，2.磁极：磁体之上磁性最为怎样的部位，任何磁体都拥有几个极，N极以及S极，（涵盖分割之后的小磁体），一个磁体于水平面之内自由转动，静止之时总是指向南北，指南的那个磁极称作什么极（S极），指北的那个磁极称作极（N极），3.磁极间相互作用规律是同名磁极相互怎样，异名磁极相互。4.原本不存在磁性的物体，在磁体或者电流发挥作用的状况下，会获取磁性，这样的情况被称作。 5.磁体的周边存在着。 6.磁场具备的基本特性是针对放置在其中的磁体，产生产生的作用。 7.磁场的方向有着这样的规定：处于磁场里的某一个点，小磁针处于静止状态时极所指向的方向。 8.磁感线：为了描述磁场的分布而引入的。磁体周边的磁感线无一不是从磁体的极开始出发，返回到磁体的极。（播放课件让学生进行磁体与磁感线匹配）典型磁感线： 9.地磁场：地磁场的北极是在地理的极临近的区域，地磁场的南极是在地理的极靠近的地段。磁偏角，指的是地理的两极跟地磁的两极并非重合的这种现象，此现象最早是由我国宋代所发现的 。 【典例探究·提炼方法】【例1】 如图所示的三根钢棒 ， B具有磁性 ， 那么 ， A棒有可能有磁性 ， 也有可能没有磁性 ， C棒同样有可能有磁性 ， 也有可能没有磁性 ， 答案是C 。 思考并研讨 ： 要怎样去判断一个物体是不是具有磁性呢 ？ 学生回答 ： 1 ． 依据磁体具备的吸铁性 ； 2 ． 依据磁体拥有的指向性 ； 3 ． 依据磁体之间的相互作用规律 。师生进行总结，其中的解题关键在于，其一要记住磁极间相互作用的规律，其二不要忘记磁体具有能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。就像例2所展示的那样，在两个完全相同的磁体的不同磁极上吸着铁钉，要是让这两个磁体相互靠近并且接触，那么下列说法中正确的是，选项A为两铁钉没有相互作用，选项B为两铁钉相互吸引还在最后情况下落下来，选项C为两铁钉相互排斥最后落下来，选项D为无法判断，答案是B。原因是两个相同磁体不同磁极吸引铁钉，铁钉的一端被吸引，另一段被磁化出来相反磁极 。所以，两个铁钉会出现吸引的情况。然而，当两个磁体彼此相互接触之后，接触的部位变成了新磁体的中间部分，而中间部分的磁性是最弱的。所以初中物理电与磁教案，铁钉就会下落。针对此思考并开始研讨：怎样去判断磁性材料被磁化之后的磁极呢？(学生进行回答)学生作出总结：【解题技巧】：其一，要记住磁极间相互作用的规律。其二，要会判断磁化后磁体的磁极。其三，要注意磁体会有中间部分磁性很弱的这种情况。【练一练】为了得出条形磁铁磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是（），A．把甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球，B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近，C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动，D．把丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起，答案：B【例3】电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被的原理。磁悬浮列车是在车厢之上安放磁体，在铁轨之上也安放磁体，利用同名磁极之间相互作用，这种作用会使得列车离开地面，进而减小列车运行之时的阻力，促使车速得以提高。答案是磁极间相互作用产生磁化现象进而出现排斥情况。【技巧归纳】：要记住磁极间相互作用所遵循的规律以及磁化现象，还得联系生活里的实际情形，去识别实例之中所包含的应用。设计意图：针对磁性、磁极间相互作用规律等一系列磁现象的知识，借助练习题来实现巩固提高，从中提炼出方法，并且联系现实生活中的实际情况，去识别实例之中的应用 。那关于【例 4】，下列所提及的对磁场以及磁感线的说法当中正确的是（），A选项是磁体的磁感线全部都是从磁体的S极。