by王敏
这些年从事物理教学工作，时常听闻有的家长提及自家孩子，怎么已经学习两年了，却好似仍未入门，这可如何是好呢 ？的确，此种现象极为普遍，差不多每个班级都存在这样的学生，也许其他功课都能跟得上，唯独物理成绩欠佳。难道是这些孩子皆在偷懒 ？并非全然如此，或许真的是学不懂，久而久之，成绩便下滑了，继而就变得自暴自弃了，那么对于刚开始学习物理的学生而言，怎样可以迅速适应这门课程呢 ？接下来我便讲讲我的几点建议 。
一、要建立学习物理的兴趣
我察觉到了一个问题，物理成绩的优劣，除去与老师的教学存在关联之外，和家长的早期教育同样无法分割开来。
有的家长物理好，他的孩子物理也好。
有好多这样的孩子，我见过，在教学进程里面，一直爱问为何，并且在老师给出的回答当中，获得了乐趣。
这种爱好是天生的，或者是家庭教育给予的。
我们可以想想孩子小的时候肯定也是想问个为什么？
但是很多家长因为很多原因抹灭了孩子的这一爱好。
连着一年又一年，等到孩子十来岁开始学物理的时候，那孩子原本有的冲动已然被消磨得一点不剩，压根就不想去问个为什么了，要不然就是这种爱好被极大地减弱了。
要想培养兴趣该怎么办呢？
无论何处任何时候多加留意均可发现学问啊，千万别把小孩束缚于课本之上呀，要让他们更多地去接触生活呢。当下存在着好多小孩课业负担极为沉重的情况呀初中物理 知乎，家长因而就包办了所有的事情呢，诸如扫地啦，倒开水这类琐碎的事务也从来都不让孩子去触碰呀，如此这般去做是相当不好的哟。
比如，你让孩子去烧一次开水，孩子便能够轻易地明白，水究竟是以怎样的方式沸腾的，沸腾呈现出的是何种状况，沸腾时期所产生的“白气”到底是什么 ？
在这个过程中既在获取知识，也在获取兴趣。
稍大些的小孩，要是让其去运用一下工具，像是铁锤呀，起子呀，那他就会清楚啥是杠杆，啥是轮轴了，并且也能明白这些属于省力的工具呢。
二、要学会思考
光有兴趣，不会思考，同样很难学好物理。
曾有中国伟大的教育家孔子说过，“学而不思则罔，思而不学则殆” ，这话堪称经典至极 。学习的道理可不正是这样么 。整天只是一味空想 ，却不切实去学习 ，那是什么事情都办不成的 。而反过来 ，这对于现今的学生学习物理而言 ，更具教育方面的意义 ，我也曾遇见过这样的学生 ，起初很热衷提问题 ，然而却很少见他去拿书 ，去做题 ，随着时间一长 ，其成绩自然也就可想而知了 。
当下，更多孩子只是一门心思放在学习之上，却把思考给忽视掉了，众多同学在课堂上期望老师直接给出解答流程，哪怕是简易问题，也不愿意动用半分脑筋。
也就是以被动的方式去接纳知识贝语网校，并非主动地去获取知识。如此这般，时间一长单纯依靠记忆，却欠缺思维的进程，便会感觉疲惫不堪。倘若知识容量增大，很快就会陷入迷惑不清的状态了。
因而在日常教育里头，不管是老师呢，还是家长也罢，不能够只关注孩子作业是否完成，还得瞧瞧他们可不可以讲出这道题的解答流程，唯有如此，这道题才算是真正被掌握了。
三、初中物理的思维方法
初中物理有很多种思维方法，掌握这些方法有助于物理的学习。
初中阶段存在着这样一些物理方法，有模型法，有控制变量法，有推理法，有等效法，还有类比法等 。
比如说八年级上册第一章声，在这一章把声波和水波进行类比。
如此一来呀，同学们便能够去思索，水波于水中究竟是以怎样的方式进行传播的呢，当有一个石子被抛入水中之后，是以这个放置于水中的石子作为中心，水波朝着四周的方向进行扩散开来的 。
声音也是这样，以声源为中心，以波的形式向四面八方传播。
物理上，有一种能用于研究多因素问题的，极为重要的探究方法，它叫控制变量法。
像是九年级的教材之中，有一章提及了滑动摩擦力和哪些因素存在关联，可能存在的因素可不少，像压力以及接触面的粗糙程度之类的 。
我们怎样验证与这些因素是否有关呢？
紧接着我们维持压力恒定，只调整接触面的粗糙程度状况，瞧瞧其对于摩擦力是不是存在相关影响。
试试看这么想，我们并不摒弃压力所带来的那种作用态势，又怎么能够确切知晓摩擦力跟接触面所处状况之间是不是存在关联呢。
这是一种具备科学性的思维方式，学生要是掌握了这种思维方式，那么针对物理上众多问题的研究而言，都会有着极大的帮助 。
四、要学练结合
任何称得上优秀的学生，在课堂之上都会全神贯注地聆听讲解，于课后时分则会一丝不苟地去做练习，以此来强化知识的掌握程度。
这个方法所有的学生都知道，但是做起来很难。
不少同学在初中阶段时，在校的学习是那种，属于应付检查的情况，然而实际上的情形是，以上提及的方法，也包含有主动学习的成分。
处在课堂之中的学生，于其间开展知识的学习，就算已然学会，然而所学得的知识，会伴随时间的流逝，渐渐走向忘却，那要怎样才能够减缓这种忘却的速度，或者做到永不遗忘呢？
那就是课下巩固练习了。
课下巩固学习可以使学到的知识更加熟练。
即便有个问题不懂，费劲思索也没效果，然而同学们并非在做没用的事，这时所欠缺的正是老师的指示 。
在老师点拨下，茅塞顿开，那么同学们就得到了学习的快乐。
如果学生在刚遇到难题时就放弃，坏处很大。
一方面，老师讲解之际，很难生出与老师的那种共鸣，另一方面，就算这位老师本领非凡，一讲孩子就领会，可这也致使孩子养成了一种不好的习惯。
所以这里的练指的是真真正正把学到的知识加以消化的过程。
以上是我给在初中阶段物理学习有困难的同学提的几点建议。
对初中生而言，物理这门课程，是充满生动趣味的，它跟日常生活之间的联系极为紧密初中物理 知乎，只要有着肯努力的态度，那么所有同学都能够将其学好。