功的原理是，使用机械之时，人们所做的功呀，都不会比直接用手所做的功少呢，也就是说使用任何机械都不会省功哟。
在理想情况下，使用机械所做的功等于不使用机械所作的功。
在实际情况中，使用机械所做的功大于不使用机械所作的功。
2、有用功W有用：对人们有用的功。
3、额外功W额外：人们不需要但又不得不做的功。
额外功之所以产生，是由于利用机械来做功的时候，除了针对工作目的物去做功以外，还需要去克服机械自身的摩擦力，或者是克服机械自身的重力来做功。
4、总功 W总：有用功与额外功的总和。
有一台起重机，它成功地把3600N的货物提升了4m，要是额外功是9600J，那么该起重机所做的有用功是J，总功是J。
练习1、有个体重是400N的叫小明的人，因为找不到别的机械，所以只能自己动手把100N重的东西搬到3m高的楼上去，他针对那个物体做的功是J，除了对物体做功之外额外做的功是J，总共做的功是J。
二、机械效率
定义：有用功跟总功的比值叫机械效率。
公式：
思考：机械效率会大于1吗？
因为有用功 总功，所以机械效率 1。（填大于或小于）
做这样一个实验，情况是这样的，就如同下面所呈现的图那样，存在着三种不同的方式能够把砂子运送到三楼，这里面呢，人的体重为400N，砂子重100N，桶重20N，口袋重5N，动滑轮重10N，然后需要填写下面的表格 。
注意：（1）机械效率一般用百分数表示，没有单位。
（2）现实中，额外功总是存在的。使用任何机械都不能省功。
机械效率，是用于评价机械性能好坏的物理量，机械效率越高，意味着这个机械的性能就越好。
如何提高滑轮组机械效率？
（1） 。
（2） 。
（3） 。
例2、下列说法正确的是（ ）
A．效率高的机械，功率一定大
B．做功时间长的机械，功率一定大
C．所有机械的机械效率都小于1
D．功率大的机械做的功一定多
把练习2里，设定为某滑轮组在经过改进之后提升了机械效率，要是运用它将同一物体匀速地提升到同样的高度，那么改进之后跟改进之前相比较而言，来说下列说法之中错误的是（ ）。
A．做的有用功增加了 B．做的总功减少了
C．做的额外功减少了 D．做的有用功跟总功的比值增大了
练习3、关于机械效率，下列说法正确的是（ ）
A．越省力的的机械，机械效率越高
B．有用功多的机械，效率越高
C．额外功少的机械，机械效率高
D．总功一定时，有用功多的机械的效率高
练习4、图中的剪刀剪纸机械效率为80%，这表示（ ）
A．若作用在剪刀的动力是1N，则阻力是0.8N
B．若作用在剪刀的阻力是1N，则动力是0.8N
C．若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.2J 的功用于剪纸
D．若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.8J 的功用于剪纸
思维拓展1、下列关于机械效率的说法正确的是（ ）
A．机械效率不可能达到100%
B．随着科学技术的发展，机械效率可能会大于100%
C．滑轮组的机械效率一定大于动滑轮的机械效率
D．杠杆的机械效率一定大于动滑轮的机械效率
三、机械效率例题
例3、如图所示，存在两个滑轮组，这两个滑轮组是由每个质量处于等同状态的滑轮所构成的。并且，运用它们分别去把重物G1、G2提升至相同的高度（ ）。
A．若G1=G2，拉力做的额外功相同
B．若G1=G2，拉力做的总功相同
C．若G1=G2，甲的机械效率大于乙的机械效率
D．用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变
例4、在5s的时间之内，分别运用像图中所展示的甲、乙这两个滑轮组，把重是100N的物体G匀速地提升了2m的高度，并且每个滑轮的重都是10N。不考虑绳重以及摩擦的情况下，在这个过程当中（ ）。
A．F甲小于F乙 B．甲的机械效率小于乙的机械效率
C．F甲所做的功比F乙所做的功要大，D．F甲做功的功率跟F乙做功的功率相等 。
实例5、借助如同图示模样的滑轮组，以提起重物。一、当被提起重物所具的重力为150N的情形下，滑轮组所拥有的机械效率达到60%，求解绳端拉力。二、若被提起重物的重力变成250N的时候，在重物上升2m之际，求出绳端拉力所做的功。（绳子自重要么就是零、要么就是忽略不计，轮轴之间的摩擦同样得忽略不计）。
例6，有一辆车，它开进了泥潭当中，司机去取来一个动滑轮，目的是想要将汽车从泥潭里拉出来，就如所呈现的图那样，要是司机以750N的拉力，在5s的时间内把汽车水平匀速拉动了1m，那么司机所做的功是多少J，司机做功的功率是多少W，若该滑轮的机械效率是60%，汽车所受地面的摩擦力是多少N。
例7，如图所呈现的那样，运用平行于斜面的拉力F，把重为2N的物品沿着斜面自底端匀速地拉至顶端。要是不考虑物体跟斜面之间的摩擦，那么拉力F为N；要是斜面的机械效率是80%，那么此时拉力F为N。
练习5，如图所呈现的样子， 通过滑轮组将那重为200N的货物提升到9m高的楼上，所运用的拉力是80N，那么总功以及滑轮组的机械效率分别是（ ）。
存在这样一些选项，有一个选项是1400焦耳，其对应的比例是80%；还有一个选项是1800焦耳，其对应的比例同样是80%；另外一个选项也是1800焦耳，不过对应的比例是83.
练习6、依照图中所示情形，借助轻质滑轮组来匀速拉动处于水平地面上重为G的那个物体，要是拉力的大小是F初中物理功和功率，物体跟地面之间的摩擦力大小为f，A点的拉力为FA，那么下列滑轮组的机械效率表达式正确的是（ ）。
A． B． C． D．
练习7、如图所呈现的那样，有一个人把重为150N的物体以匀速的状态向上提起，在短短的2s之类，绳的自由端移动了6m，那么重物上升的速度是多少m/s呢，要是拉绳的力是60N，那么动滑轮重是多少N呢。（丝毫不计算绳重以及摩擦）。
把一个重为4.5N的物体，沿着斜面向上拉，拉到斜面顶端，斜面的长度是1.2m，斜面的高度是0.3m，拉力做的功是2.16J初中物理功和功率，那么这个斜面的机械效率是百分之多少呢，物体受到的摩擦力又是多少N呢 。
1、下列说法中不正确的是（ ）
A．机械效率一定小于100%
B．机械效率越高，机械做功一定越快
C．功率越大的机械，做功一定越快
D．有用功在总功中所占的比例越大，机械效率一定越高
2、额外功为20J，总功为100J，则机械效率等于（ ）
A．80% B．90% C．78% D．无法确定
3、如图所示呈现的是一款电动升降机的样子，它把一重达到720N的重物往上升高10m，速度最快的时候需要20s，滑轮以及挂钩的重力是80N，不考虑绳重还有摩擦，下面这些说法当中正确的是（ ）。
A．绳子自由端受到的拉力为200N
B．绳子自由端上升的速度为0.2m/s
C．提升过程中滑轮组的机械效率为90%
D．电动升降机的最大输出功率是800W
4、重量是100N的物体，能够在11牛的水平拉力作用下，沿着水平面，以0.8m/s的速度，做匀速直线运动，就如同图里展示的那样，然后改用一个滑轮，在水平拉力F的作用下，沿着相同的水平面，以0.4m/s的速度，做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数是6N，在不计算滑轮、绳子、弹簧测力计的重力的情形下，下列判断是正确的（ ）。
A．滑轮的机械效率为100%
B．物体受到的摩擦力为12N
C．2s内拉力F做功为4J
D．滑轮对物体的拉力的功率为4.4W
先把它拆分成小分句：5、呈现出如图所示的样子，斜面的高度是2m，长度为4m ，小明施加了平行于斜面的拉力F ，把重600N的物体从斜面底端拽到顶端 ，已知拉力F等于350N ，针对此情形过程而言 ，这样的结果中存在错误的是（ ） 。
A．有用功为1200J B．总功为1400J
C．额外功为200J D．机械效率为80%
在用滑轮组去提升重物之时，采取下面这些措施，不能够去提高机械效率的是（ ）。
A．减小机械中的摩擦 B．减小动滑轮的重
C．增加被提货物的重 D．加快提升物体的速度
当起重机提升某重物之际，它的机械效率呈现为百分之六十，其所做的额外功等同于一千焦耳 ，那么它所做的总功是多少焦耳呢 ，有用功又是多少焦耳呢 。其所做的总功是两千五百焦耳 ，有用功是一千五百焦耳 。
8、如同图被显示的这般，存在一个斜面，其长度是5米，高度为2米，将重达到1000N的物体朝着斜面顶端匀速地进行推，要是斜面是毫无摩擦的，那么推力是 N；要是斜面并非光滑的，实际所使用的推力是500N，那么斜面的机械效率是 。要是斜面倾斜的程度保持不变，仅仅把斜面的长度改成15米，依旧以同样的方式把此木箱匀速地拉到斜面顶端，此时斜面的机械效率将会 （选择填入“增大”、“不变”或者“减小”）（g＝10N/kg）。
9、于“测量滑轮组的机械效率”这一实验里，某组同学借助滑轮装配了像图甲、乙所呈现的滑轮组，其实验所测得到的数据如下表所示（每个滑轮重0.5N）。
（1）在表格里面的第4次实验之时应该需要补充的数据是 （其结果精确到0.1%）。这一次的数据是借助图 （从“甲”或者“乙”里面选择填写）所展示的滑轮组测量得到的。
（2）通过对第1次实验数据进行分析，再对第2次实验数据予以分析，同时对第3次实验数据进行分析后加以比较，能够判定出，要是增大提升物体的重力，那么滑轮组的机械效率。（选填“变大”“不变”或“变小”）。
（3）使用甲滑轮组去提升不一样的重物时，绳的重量以及摩擦所引发的额外功，与总功的比值是一个固定的值k，依据表格当中的数据能够计算出k应该等于 。
10、当小华处于探究斜面的机械效率有可能与哪些因素存在关联的阶段时，小华给出了以下这些可进行猜想的内容，。
A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾角有关
小华这位同学，为了去证实一下自己所拥有的猜想到底是不是正确的，所以呢，他采用了同一块木板，去组成像图里所展示的那样的装置，就此展开了实验探究工作，并且记录下来的实验数据，以表格的形式呈现如下：
在进行试验操作的进程当中，应当自斜面的平行方向朝着上方，去拉扯木块；当展开实验的时候，要是致使木板产生倾斜的角度变大，那么就得把放置在木板下方的木块A进行移动，朝着右边去移动（填写“左”或者 “右”）。
（2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为 %。
（3）能够验证小华的猜想，是通过对比实验①、②的数据，（填写字母），（选填“正确”或“错误”）；可以得出探究结论，是要通过对比实验②、③的数据，其他方面一定时制度大全，斜面的倾角越有怎样的情况，机械效率越高 。
