物理八年级上册，教科版2024，物态变化第1节，物态变化与温度，学习目标，能够描述固态、液态、气态这三种物态的基本特性，并且能够列举自然界里不同物态的水以及其应用，理解液体温度计的工作原理，且能够依据实验目的，正确挑选和使用适宜的温度计，通过参与用温度计测量温度的实验，探究熟练掌握温度计的操作方法，认识精确测量在科学研究中的重要意义初中物理教科版课件，并且能够通过实验数据的收集与分析，掌握科学探究的基本技能，能够列举日常生活中常见的温度值，并且能够基于这些知识对与环境温度相关问题提出自己的看法，物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任重点难点制度大全，教学重点，温度计的工作原理和用温度计测量温度的实验探究，教学难点，对大自然中水的物态变化的描述，探究新知，一、认识水的物态变化，水蒸气，你能根据他们的状态对他们进行分类吗？对未知知识进行探索，首先要认识水的物态变化，像水雪、冰溜子、霜、雾凇等属于一种状态，雨、白气、雾等小液滴属于另一种状态，还有水蒸气属于又一种状态，分别呈现出固体、液体、气体的不同形态，探究未知知识第一方面便是认识水从固体、气体、液体这些不同状态之间的转化初中物理教科版课件，比如水雪、冰溜子、霜、雾凇等这类从液体或气体变为固体的情况，雨、白气、雾等小液滴这类从气体变为液体的情况，以及水蒸气这类从液体变为气体的情况，还有物质从固体变为液体叫熔化，从液体变为固体叫凝固，从液体变为气体叫汽化，从气体变为液体叫液化，从固体直接变为气体叫升华，从气体直接变为固体叫凝华，物态变化就是物质从一种状态转化为另一种状态，进而思考是什么因素致使水发生了物态变化，之后探究未知知识的第二方面是温度，要阅读教材包含一百零一页到一百零三页的内容，然后回答下列问题，第一个问题是究竟什么是温度，常用的单位又是什么 。物体呈现出的冷热程度状况，常用的单位是摄氏度，其符号为℃ ，那么2. 0℃ ，100℃ ，1℃该怎么去表示呢？0 ℃ 表示的是在标准大气压之下冰水混合物所具有的温度，100℃ 表示的是在标准大气压之下沸水的温度，在0℃~100℃这个范围之间被划分成100个相等的部分，其中的1份就是1摄氏度，3.怎样去测量温度呢，通过温度计，它在0℃~100℃之间被划分成100个相等的部分，1份就是1℃ 进而探究新的知识，二、关于自制温度计，其原理究竟是什么呢？对液体热胀冷缩这一现象，在物理实验室以及家庭当中经常会用到的液体有，水银、酒精、煤油，对此进行思考，此装置运用了何种实验方法，它能不能够精确地测量液体的温度 ？探究新知二、温度计，伽利略验温器原理，也就是气体的热胀冷缩，探究新知二、温度计，实验室常用温度计的构造，有测温泡，还有细管，玻璃外壳，玻璃泡中的液体可以是酒精，也可以是煤油，还可以是水银，最小温度如何，最大温度怎样，量程是20到100℃，分度值是1℃，探究新知二、温度计，温度计的使用及注意事项，选，使用前得观察温度计的测量范围，估计被测物体的温度，看是否在测量范围内。玻璃泡要完全浸没于被测液体里，玻璃泡不可接触容器壁以及容器底部，且不可用手触碰测温泡，读数时，温度计不能脱离被测液体，待温度计液柱的液面平稳时再次读数，读数时视线需与液面相平，“俯大仰小”需留意，首先要确定零刻度线的位置，再观察液面位置，要是从下到上数值变大，那就是零上；若数值从下到上变小便是零下。零点刻度线探究新的知识，二、温度计平常所见到的温度数值：1.人最为舒适的身体感觉温度：23℃上下 2.一个标准大气压下冰水混合状态的温度：0℃ 3.一个标准大气压下沸腾的水的温度：100℃ 4.绝对的零度：-273.15℃ 5.人正常的体温：37℃左右 思考：可不可以选择温度计去衡量人体的温度？探究新的知识，三、其他种类的温度计 玻璃制成的体温计：测量范围：35~42℃ 刻度值：0.1℃ 思考：温度计读出数值的时候测温的泡要留在等待检测的液体当中了而温度计为何能够离开人体去读出数值呢？我们来探究新知二，其中包括温度计家用寒暑表，还有其他类型体温计，测温泡中的液体有煤油，其特点是能耐低温，而且测温泡中的液体还有酒精，酒精被用于酒精温度计，最后布置作业，有基础性作业，还有拓展性作业，听$。