徐星乃当下举世闻名的，在科学界于恐龙发现以及命名数量方面占据首位的科学家，其命名种类超过80余种 。有一幅图片呈现的场景是，徐星正专注地钻研着小盗龙化石 。
（作者供图）
"/>
现如今，我们迫切地要构建起具备高水平自立自强特性的科技体系。就长远发展这个层面而言，我们得着力去建设科学文化，培育科学精神，使得科学能够成为民族血液之中一重要构成部分。只有这样，中国未来的发展，特别是科技方面的发展，才拥有坚实的根基。要说建设科学文化，培育科学精神，科普阅读乃是一个重要的达成手段 。
按我的经历来讲，自小学起始到如今，进行科普方面的阅读一直都是阅读生活里的一个关键构成部分，。
阅读是我生命的一个重要组成部分
相对于自我而言呢，阅读这件事，特别是其中的科普阅读，它所具有的重要程度，无论怎样去表述，都没办法把那种重要性给充分表达完 。阅读这个行为，为我构建起了一个完全归属于我个人的独立存在的世界 ，它对我的思维方式产生了作用 ，甚至还对我的科学人生起到了锻造塑造的效果 。
我于天山脚下的一个小县城降临人世，而后在那里成长起来。在我尚处童年阶段时，彼时我们的国家正处于短缺经济的状态，如今我依旧能清晰记起，每日处于吃不饱、肚子饥饿状态时，那般感受究竟是怎样的。在这样物质极度匮乏短缺的环境当中，哪怕仅仅是一块馒头片，亦或是一颗水果糖初中物理科普阅读，均可给我带来满满的幸福感 。
然而吧，身处那般物质匮乏的环境里头，我们反倒有着相对丰盈的精神食粮上的供给。兴许是鉴于我父亲身为一个知识分子，故而家中存有那个时代普通家庭所匮乏的图书收藏。记得当时县城图书馆规模不大，可-book数量却挺多。县图书馆是我早期开展阅读的一处极其重要的场域。除了县图书馆之外，中学同样设有图书馆，面向学生开放以供借阅，极为便利。当然啰，最为关键的是我父亲热衷于买书以及订阅杂志。那时我家几乎是家徒四壁的状况，然而书籍的数目却不少，其数量甚至不低于当下的某些家庭，。物质食粮呈现极其匮乏之状，竟然反衬出精神食粮有着相对丰富之象，而我正是于这样一种环境当中成长起来的 。
涉猎广泛，科普类读物占比超过一半
我的阅读起始于小人书，以及几种儿童杂志与报刊，从知识获取的层面来讲，那般儿童杂志和报刊或许更为重要，我记得自己时常阅读的科普类杂志包含《少年科学》以及《我们爱科学》等 。
那时科普图书的种类并不多，然而存在一些影响力极大的，就像《十万个为什么》系列丛书那样。除此以外，诸如《中国少年报》《儿童文学》等报纸杂志也是当时我日常会去阅读的东西。小学阶段还有一类格外特别的读物，即是国外图书，像是《海底两万里》《尼尔斯骑鹅旅行记》《安徒生童话》《一千零一夜》等。由于当时读物的种类比较少，所以大部分读物都被阅读过好多遍，留下了深刻的印象。这些儿童科普杂志以及图书在我心里播撒下了科学的种子。
小学高年级时，我开启了成人图书阅读模式，在此期间，科普类文献涉猎极为有限，相比较而言，文学作品阅读量更大些，诸如我国四大古典文学名著之类。然而，鉴于彼时我正处少年儿童时期，阅读倾向颇为显著，像《西游记》与《水浒传》这般古典文学名著，我已翻阅多轮直至数遍，至于《红楼梦》，却难以掀起我的阅读兴致，仅仅勉强通读了一回。
踏入初中后，我持续着文学作品的阅读行为，只不过范围延伸到了现代文学以及外国文学领域。《十月》与《收获》等这类文学期刊，是我用以知晓中国当代文学的主要途径，而外国文学方面，是去阅读莫泊桑、莎士比亚以及托尔斯泰等诸位作家的作品。在中学阶段，我开始涉足其他种类的图书，其中给我留下深刻印象的有《走向未来丛书》和《汉译世界学术名著丛书》。丛书里的一些科普著作，诸如《现代物理学与东方神秘主义》和《第三次数学危机》等，对我的人生造成了极大影响。某段时间，我痴迷于思索物质构成以及宇宙运转的规律，如今回想起来，有多么不可思议啊，一个没多少物理知识的中学生竟思考这类问题。同样是在那段日子，我开始切实关注科学领域，像爱因斯坦这样杰出的科学家，已然成为我内心敬仰的英雄。不得不如此表达，中小学阶段的科普阅读过程，对我往后将科学研究选定为职业，产生了潜移默化的影响作用。
在成长阶段以及个人偏好影响之外，我的阅读于社会影响方面也有所体现。回想起中学时期，社会潮流致使武侠小说盛行，如此一来，我的阅读清单里便出现了梁羽生、金庸等人的作品，与此同时，读武侠小说的习惯我维持到了大学阶段。大学阶段书单繁杂多样。如今想来，有几个人的作品对我影响颇为深刻，这些人物包含马克思、亚当∙斯密、萨缪尔森、萨特、罗素、弗洛依德、冯友兰与李泽厚等。
后来，或许是因马克思著作的影响，我着手阅读一些围绕经济学的书籍，比如说像亚当∙斯密的《国富论》以及萨缪尔森的《经济学》，由此发觉经济学是我们每一个人都需有所了解的一门学问。另有一段时期，我对心理学萌生了浓厚兴趣，阅读了弗洛依德的《梦的解析》跟马斯洛的《动机与人格》等那般书中著作。一直以来，我的所爱皆是历史类书籍，其中人类文明史类书籍我阅读得最多，科学史类书籍我也阅读了不少，此外还有哲学主题的书籍，诸如罗素所著的《西方哲学史》，冯友兰写成的《中国哲学简史》以及维特根斯坦创作的《逻辑哲学论》。
我参加工作过后，阅读的方向大体上跟大学阶段是一致的，主要呈现的区分在于由古典名著转变向了新近才出版的畅销书；除此之外初中物理科普阅读贝语网校，在科学哲学以及科学史这两方面的阅读所占的比例显著地增多了。
从我开始上学直至今日，在我所拥有的全部读物里，有超过一半是科普类读物，这些科普类读物涵盖了自然科学与社会科学的各个不同学科。即便人文和艺术类的阅读数量有所降低，然而它始终依旧作为一个不容小觑的重要构成部分。不得不说，具备题材多样性特点的阅读行为，对我的思维方式产生了极大的影响。
当今社会向前发展到了当下这个阶段，在往日传统概念里的那种阅读正呈现出走向衰落的态势，可人们所期盼理想中的、满是书香气息的社会却未曾伴随着经济以及社会诸多方面的发展进程同步出现，而科普阅读在进步发展的道路上更是面临着重重困难，前行艰难。
阅读碎片化现象日益突出
有时，我会忆起小时候，在那种昏黄的灯光之下，手里捧着书，饶有兴趣地阅读的那般情景。而这般场景，在当下的家庭里实属少见。
致使这一状况出现的缘由可谓诸多，当下社会所处态势呈现出高度内卷特征，孩子们起初是自幼龄阶段即幼儿园时期起，便已然踏入了功利主义所涉的竞争范畴，自然也就不存在充裕时间去阅览“闲书”，除此以外，当下的孩子们所面临的诱惑更为繁杂多样，涵盖了从流行音乐直至电影领域、从游戏延伸至视频范畴，阅读仅仅是他们众多选择里的其中一项；当然，就算是怀有阅读意愿的孩子，同样也面临着一些全新问题，像是各类读物的供给量出现大幅增长态势，并且质量优劣混杂，难以为孩子们提供良好的筛选条件，甚至极为劣质的读物会招致负面效应，诸般因素共同致使传统阅读呈现出日益衰落的趋势，科普阅读的情况更是如此这般 。
即便这样，现在的阅读正以新的形式发展着，电子化阅读越发普遍了，特别是移动互联网的进步，使得人们能够随时随地去开展阅读，为了利于人们阅读，音频听书服务愈发普及。当下的阅读在图文搭配方面完成得更为出色，甚或借助视频去推行阅读。当然，阅读最大的改变是社交媒体促使了短文阅读的风行。当下阅读，一方面，足以让人感受到供给充分，读物随便就能接触到，全世界的出版物，在短时间内都能够抵达读者；但另一方面，读物却又是优劣混杂，不但含有错误观点，还充斥着错误信息，阅读的碎片化现象是越来越突出了，读物里也总是缺了系统性和逻辑性 。
在往后的日子里，阅读的方式会趋向于多样，纸质媒介的阅读依旧会留存，然而电子设备上的阅读会变成主导 。
科普读物将更偏重科学精神和科学思想
明显可以看到，科普阅读始终在进行演化，不管是在内容方面，还是在方式方面，皆是如此。我这一代人的阅读情况，与我孩子那一代人的阅读情况，有着相当巨大的显见差异，到底未来的科普阅读会呈现出怎样的一种样子？又或者说，我们实际上究竟该通过怎样的办法去推动科普阅读的进一步发展？
哪怕是进行电子化阅读，内容的呈现形式也会有更大改变，通过视觉的文字阅读依旧会存在，然而内容呈现将从单一的图文表达，进一步转变至多媒体呈现，运用音频、视频以及其他各类形式予以展现，并且元宇宙技术会在阅读活动里发挥关键作用。在更为长远的未来的将来，伴随脑机接口技术和其他相关技术所得到的发展，未来阅读会出现一个更为巨大到超乎想象的变化。
科普阅读的目标方面，未来会从以知识传播作为中心，变换为以思维训练以及思想启发当作中心，科普读物会更倾向于呈现科学精神与科学思想。特别是人工智能技术的迅猛发展会加速这一趋势的构建，给科普读物的作者提供作品的方向，最先顺应这一变局的科普读物会拥有更为广大的读者。要推动科普阅读的发展，一定要运用创新的思维与方式。
那些推动科学进步的伟大精神，像科学特有的求真务实精神、质疑批判精神、自由探索精神以及创新精神，是需要世世代代相接相承，要借助科普阅读逐步培育而成的。从激发孩子萌生阅读兴趣开始，再到引领孩子拓宽阅读范畴，接着助力孩子学会于阅读里思索，在阅读当中发现问题、提出问题并解决问题，于阅读之际培育科学思维方式以及培育科学精神，这是未来科普阅读的主要目标，同样也是我们未来科学教育的主要目标。一同去努力施行，促使科普阅读演变成一种大众所拥有的生活方式，演变成为一种未来社会里广受欢迎且流行的元素。
该作者身为中国科学院院士，同时还是中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的研究员 。