一、牛顿第一定律及其惯性
1.阻力对物体运动的影响：
①实验方法：控制变量法
②多次实验目的：使实验结论具有普遍性
③三次进行实验时，小车都是从斜面顶端滑下，其目的在于：让小车进入水平面的时候，具备相同的某种状态，这种状态是_____|。
④实验得出的结论是：在相同的诸多条件之下，平面要是越光滑的话，那么小车所受到的阻力就会越小，速度的变化也就会越慢，小车前进的距离就会越长。
推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以
牛顿第一定律表明，对于凡是物体，当它们切实没有受到力的作用这个情况发生时，总是会持续保持状态或者状态。
表明：其一，牛顿第一定律是处于大量的经验事实之上，借由进一步的推理进而概括出来的。
②力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因
有一种性质，它存在于一切物体之中，且始终保持不变，我们将这种性质称作惯性，这就是惯性的定义。
一切物体都具有惯性，惯性只跟有关
4.利用：如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等
危害：如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等
二、二力平衡
1. 平衡状态：指物体保持或状态
物体在两个力作用下，呈现这样一种状态，即保持静止，或者处于匀速直线运动状态，此时，我们会说，这两个力是平衡的起步网校，这就是二力平衡的定义。
3. 实验，涉及探究二力平衡的条件，其中包括定滑轮所起的作用，还有为什么要使用小车，并且是在光滑的水平面上？
4. 二力平衡的条件是，存在作用在同一个物体上的两个力，这两个力大小相等初中物理影响因素归纳，方向相反，且在同一条直线上。
5.平衡力和相互作用力的区别：
一对平衡力
一对相互作用力
不同点
作用在同一个物体上
分别作用在两个物体上
不一定为同性质的力
一定为同性质的力
其中一个力消失，另一个力不受影响
同时产生、同时消失
相同点
大小相等、方向相反、作用在一条直线上
三、摩擦力
定义是，存在两个相互接触的物体，当它们发生了某种情况，或者已经处于某种状态的时候，就会在某个特定的地方产生出一种能够对运动起到阻碍作用的力。
产生的条件是，其一，物体之间相互接触，并且处于挤压状态；其二，相关接触面是粗糙的；其三，物体间存在着相比较而言的运动，或者存在相对而言的运动趋势。
3.方向：与物体相对运动（相对运动的趋势）的方向
4.分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦
5.探究影响滑动摩擦力大小的因素
①测量原理：
②探究的过程是，（1）将同一木块放置在粗糙程度不一样的接触面上，借助弹簧测力计去拉动木块使其做运动，留意弹簧测力计所显示的示数。
取来木块，往其上添加不一样质量的砝码，接着，拿弹簧测力计去拉动木块，使其在同一个接触面上做那种匀速直线运动，而后，仔细观察弹簧测力计所显示的示数。
③结论：滑动摩擦力大小，跟压力大小存在关联，在同一接触面情形下，压力越大，滑动摩擦力就越呈现出某种状态，这种状态是怎样的呢，是越____。
压力一定时，接触面越，滑动摩擦力越大
6.增大摩擦力的方法：增大、增大接触面、变滚动为_____
7. 减小摩擦力的方法，包括减小某个因素、减小接触面，还要将滑动转变为滚动（滚动轴承）。
使接触面（加润滑油、气垫、磁悬浮）
练习：
1．体育活动中蕴含很多物理知识，下列说法中正确的是( )
A．用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的
B．足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用
C．乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动
D．铅球落地后将地面砸个坑，说明铅球受力发生了形变
2．关于摩擦，下列说法正确的是( )
A．老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力
B．在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力
站台上，候车的旅客，需站在安全线以外，这是为了防止，因摩擦力过小，从而带来危害 标点。
D．鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力
如图甲所示，存在两个重二十牛的相同物块 A、B，它们叠放在一起，受到一个大小为十牛的水平推力 F1 的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，此时物体 B 受到摩擦力大小是；若将 B 与 A 并列，并且让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力 F2 （填“＞”“=”或“＜”）。
4．当我们快速地骑自行车时，我们能够感觉到空气阻力的存在，并且，骑车的速度要是越快的话，那么我们所感觉到的空气阻力也就会越大，据此由来，小华同学做出了这样的猜想， ，物体所受到的空气阻力大小跟物体运动的速度大小是存在关联的。
在周末来临且风静止的情况下，小华跟爸爸乘坐汽车前往郊外，那城郊存在一段人车都不多的笔直公路，小华把汽车天窗打开，将如同看见这样的装置稳固在汽车车顶，爸爸分别用每秒 5 m、每秒 10 m、每秒 15 m、每秒 20 m 的不同速度在平直公路上各自匀速行驶一段路程，小华依次把汽车在不同行驶速度的时候弹簧测力计所显示的示数记录于下表中，依据二力平衡的原理，弹簧测力计所显示的示数大小差不多等同于小车以及挡板遭受的空气阻力。
实验装置里，使用的是小车而非木块，并且把小车放置在木板上，木板的表面是平滑的，这样做的目的，是为了减小对实验结果所产生的影响。
剖析上表之中的实验数据能够明白，物体运动的速度要是越大，其所受到的空气阻力。
实验结束之后，小华展开了全新的思考，在空中下落之中的物体其速度会出现增大的情况，那么自足够高的高空往下落的雨滴其速度是不是会始终增大，它所受到的空气阻力是不是也会始终增大呢？在老师的指引教导之下，小华明确知悉了，要是雨滴所承受受到的空气阻力小于重力，那么雨滴下落的速度就会持续呈现增大的态势，要是下落的雨滴所承受受到的空气阻力大于重力，那么雨滴下落的速度就会出现减小的情况。请你依据老师的上述指导以及本实验得出的结论并且结合所学的物理知识去进行分析，有一滴质量为5克重的雨滴从高空往下掉落的时候（假设处于没有风的天气状况，雨滴下落的高度足够的大），所承受受到的最大阻力f等于，在此之后雨滴会做出什么样子的运动（g取值为10N/kg）。
（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与有关
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答案：
首先，是A，接着初中物理影响因素归纳，还是A，然后，是0，等于，之后，是（1）摩擦，（2）越大，（3）0.05，匀速直线。
（4）物体的形状（或横截面）