10月19日，蚌埠市举办了基于大数据的精准教学研讨会，同时承办了蚌埠二中智慧学科展示周活动，此次活动正式开启，活动为期一周，涵盖高中年级的九大学科，包括新授课、复习课、讲评课这三大课型，全方位呈现了信息技术支持下的新型教学与教研模式。
在2019年接近年末的时候，蚌埠市开启了智慧学校建设项目，借由“智慧学校达标”以及“因材施教提升”这两项工程，去推动基础教育领域进行深度改革。这次的教研展示活动，不但是蚌埠市智慧学校建设成效需要经受检验的关键，而且是推广普及智慧教育应用的重要要点。蚌埠二中20多位一线的优秀教师，分享智慧教学模式在学校落地的经验，还提供实践案例，来自蚌埠市六区三县1000多位学科教师，在现场进行观摩并且参与研讨。
理论探究 促进信息技术与学科深度融合
活动开展的第一天，进行的是与物理学科相关的、基于大数据的精准教学研讨会。高中物理教学，更着重借助实验手段与可视化技术，来助力学生更为直观且准确地剖析物体运动的特征以及规律。物理学科，作为自然科学里的带头学科，极为崇尚理性，十分重视逻辑推理。
近年来，蚌埠二中结合物理学科本身具有的特点，对智慧课堂、大数据精准教学以及反馈系统的应用予以深化，于信息化教学改革的实践当中，探索构建起了物理学科的智慧教学基本模式，也就是“7+7+7流程”，它由教师教的7个环节、学生学的7个环节以及7个技术支撑环节共同构成，以此组成课前、课中、课后完整的课堂教学过程，在此流程下，老师们依据知识特点兼及课型特点进行灵活变动。
物理学科智慧课堂教学模式
观摩+研讨，落地物理学科智慧教学要点
在观摩课期间，蚌埠二中呈现了3节公开课，这种公开课是基于大数据的精准课堂贝语网校，借助信息化手段以及智慧教学平台的运用施行，使得学生于合作探究进程里形成物理观念，去学习从物理学视角认知客观事物的本质属性以及相互关系，每一句皆用一个停顿的方式隔开。
张国锋老师在《磁感应强度》这堂课里，把平板跟自身的教学相互融合起来了初中物理教学论坛，营造出了高效互动且具备个性化特征的课堂教学环境，在知识讲解完毕以后，借助课堂练习及时去检测学生的掌握状况，进而调整教学的节奏，切实将智慧课堂“以学定教、智慧发展”的核心理念给落实了。
韩伟丽和曹豆豆老师针对《力的合成与分解》开展同课异构，两位老师依据自身对教材的研读，精心去设计教学。韩伟丽老师借助智慧课堂实物展台，引领学生做实验探究“互成角度的两个共点力的合成”，直观地查看实验数据，高效地得出“平行四边形定则”。在这个过程中，韩老师还充分运用系统资源，在增大课堂容量的情形下，助力学生更深刻地领会所学知识。
曹豆豆老师入手于生活里常见的“拔老将”游戏，创设出真实情景，激发起学生兴趣，从而进入新课学习，在探究分力和合力的定量关系的实验进程中，让同学们把力的图示以及实验结果拍照上传，并且当堂进行点评、反馈，学生课堂参与度十分高涨。
在研讨环节当中，市教科所的物理教研员宋勇，从育人理念这一方面，对三节智慧课堂进行了深度剖析，又从课程设计这一方面初中物理教学论坛，对三节智慧课堂进行仔细点评，还从课堂教学等诸多方面，对三节智慧课堂予以深度剖析、点评，之后带领参会的教师，一同研讨物理学科里的教学痛点，并且解读了在物理学科之中落实智慧教学的要点以及方法。
进行物理实验探究时，借助智慧教育平台，在不少情形下，能够达成传统实验手段难以达成的目的，各地学校的老师们，需熟知产品功能优势，于日常教学期间，同自身所教授的学科，展开深度融合，进而达成基于大数据的精准教学以及评价，提升课堂教学效率，宋勇如此说道。
课堂呈现十分精彩，研讨交流极为精准，这获得了现场教师们的高度评价，还为此次全市九大学科基于大数据的精准教学研讨会开了个好头，做了回表率。
10月20日，涉及化学学科的教学研讨会，还有生物学科的教学研讨活动，以及数学学科的教学研讨会议，它们都将精彩持续进行，敬请大家予以期待~