初中物理学习方法
一、课前认真预习
预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读，了解教材的知识体系，重点和难点自然也就明确了。对于物理概念和规律等这些重点的内容，可以边读边画旁批，把重要的概念和规律都记录在笔记本上，以便于以后的复习。
二、认真听讲
获取知识的主渠道就是上课，老师讲的每一堂课都是精华，真知灼见，老师的分析讲解、思路推导，都是经过精心准备和反复推敲的，把老师的思路、逻辑搞清楚，比自己盲目摸索效果要好得多。
三、多做练习
练习是巩固所学知识的一种有效方法。练习包括课堂同步练习，课后练习也包括作业练习、单元练习、总复习题练习等。在练习时，首先要明确做题的目标，知道自己应掌握的是哪些知识，应解决哪些疑难问题等。做练习要有针对性，避免无效劳动。
四、观察和思考
初中物理中有很多物理现象是可以通过观察到的，如物态变化现象、运动和力的现象、电流和电路等。通过观察，对所学的知识有个初步了解，更重要的是要学会思考，通过思考达到对事物规律、原理的理解。观察时要仔细、认真。
五、理论联系实际
注意观察生活中和物理有关的现象，自己动手做一些小实验。比如探究凸透镜成像规律时，可以拿一个凸透镜，先观察它的形状，再透过它看物体，看看有什么变化。还可以拿一根弹簧，用手拉长一些，再松手看看有什么变化。这样就可以通过生活中的一些小实验来验证物理规律。
相关例题：
一、选择题（每小题3分）
1. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量后温度一定升高
B. 物体温度升高一定是吸收了热量
C. 物体温度升高一定是对外做了功
D. 物体温度不变时内能可能改变
答案：D
解析：A. 物体吸收热量后温度不一定升高，比如晶体熔化过程吸热但温度不变；B. 物体温度升高可能是吸收了热量也可能是外界对物体做功；C. 物体温度升高可能是吸收了热量；D. 晶体熔化过程温度不变但内能增加。故选D。
二、填空题（每空2分）
1. 冬天对着手“哈气”取暖是利用______的方式增加了手的内能；而“搓手”使手暖和是利用______的方式增加了手的内能．
答案：热传递；做功。
解析：“哈气”取暖是热传递改变了物体的内能，“搓手”取暖是搓手时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能。故填热传递；做功。
三、实验探究题（共15分）
某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所测电流如下图所示，请指出他在实验中存在的问题：______。改正错误后重新进行测量时，两电表指针位置对调后示数如图所示：请根据图示数据回答下列问题： （1）电流表的读数为______A；（2）电压表的读数为______V；（3）该电路中电流表的示数应为______A；（4）该同学在实验中遇到的故障是______。答案：（1）电流表的正负接线柱接反了；（2）0.6；（3）0.4；（4）电压表损坏或接触不良。解析：电流表指针反偏说明正负接线柱接反了；电流表和电压表指针位置对调后示数如图所示：电流表的示数为0.6A；电压表的示数为电源电压3V；根据串联电路中各处电流相等可知电路中电流表的示数应为0.4A；该同学在实验中遇到的故障是电压表损坏或接触不良。
以上就是《初中物理学习方法》和相关例题的介绍，希望能帮助到你。
初中物理学习方法
一、学会并掌握科学的物理学习方法
物理学习不单纯是记忆难度的学习，更重要的是理解和应用。学好物理，一靠扎实的数学基础；二靠严密的逻辑推理；三靠正确的分析思路。
二、学会听课，勤学好问
上课要认真听讲，不走神，做好笔记。遇到不懂的问题，不要藏在心里，及时问老师或同学。
三、重视物理基本概念和基本规律的探究
概念和规律是物理学的基础，因此在学习中一定要打好基础，只有掌握好基础，才能学好物理。
例题：下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量，温度一定升高 B. 物体温度升高，分子热运动加剧 C. 物体吸收热量，内能一定增加 D. 温度高的物体比温度低的物体内能大
【分析】（$1$）晶体熔化过程中，吸热但温度不变；（$2$）一切物质的分子都在不停地做无规则运动；（$3$）做功和热传递都可以改变物体的内能；（$4$）内能的大小与物体的质量、温度等有关．
【解答】A、物体吸收热量，温度不一定升高，比如晶体熔化过程，虽然吸收热量，但温度不变．故A错误；
B、一切物质的分子都在不停地做无规则运动，温度越高，分子热运动越剧烈．故B正确；
C、物体吸收热量时，如果物体质量小或没有发生热传递，内能不一定增加．故C错误；
D、内能的大小与物体的质量、温度等有关，只知道温度关系，不能确定内能的大小．故D错误．
故选B．
初中物理学习方法
一、首先要改变观念，初中物理比较形象，与生活联系比较密切，文科学生要重视，要认真对待。
二、应做到“三抓”，即一抓基础知识；二抓基本方法；三抓基本物理过程。
对初中物理基础知识中，要特别注意物理概念和规律的形成过程以及应用的条件。
三、应养成良好解题习惯。
初中学生往往感到电学知识内容抽象，解题时思路不清，概念不明，无的放矢。究其原因，就是头脑中没有真正理解基本概念和基本规律，解题时只能生搬硬套公式。因此，加强概念和规律的教学，特别是要引导学生理解它们的物理意义，了解它们在生产生活中的实际应用。
四、学会学习，提高学习物理的效率。
1. 培养良好的学习习惯。
2. 循序渐进，不要急于求成。
3. 学会利用图表数据和实验结果进行推理分析。
初中物理常见问题
一、关于“光速”的问题：光在真空中的传播速度为3×108m/s，而在其他介质中的传播速度都比真空中的慢。在中学阶段可以认为光在任何物质中的传播速度都是相同的。
二、关于“相对论”的问题：在中学阶段只要求记住几个结论，不要求深入讨论。如：时间和空间的变化与物体的运动速度有关；在物体以接近光速运动时，时间间隔和空间间隔的变化情祝与物体运动的速度的平方成反比等。
三、关于“功的原理”的问题：使用任何机械都不省功。这个结论对一定条件下的机械有效，超过这一条件范围则不适用。另外，还有一些机械原理如浮力、压强等在中学阶段要掌握的内容。
四、关于“牛顿管”的问题：管内空气越抽越少，管内物体所受浮力将逐渐增大；当把管口密封后管内物体所受浮力不变。
以上就是关于初中物理的学习方法和常见问题，希望对你有所帮助。在学习过程中，多做题、多总结，相信你一定能学好物理！